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<正>作为教师,我们常常会面对无法回避的课堂意外,对此我们应该有正确的认识:也许你在这里失败了,而在其他地方获得了胜利,意即:"失之东隅,收之桑榆"。去年冬天,我参加了绍兴市体育优质课的观摩活动,返校后准备上一节汇报课。为了让未能前去观摩的同仁们也能领略优质课现场的精彩,我准备先试教一次。那是一个晴朗的冬日,我上的内容是掷轻物,在准备部分我让学生以小组合作的形式来做《钻山洞》游戏,我先示范了动作,讲解了方法,并明确要求认真按照老师的方法进行练习。当大部分学生兴 相似文献
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<正>"阳光伙伴"活动在我校已经开展两年了,对学生的体育锻炼热情起到了一定的促进作用。而"全国亿万青少年学生阳光体育运动"的全面启动,营造了前所未有的良好社会氛围,校园内已形成了一股巨大的"阳光体育"锻炼热潮。由于各级领导的高度重视,学生在校期间的体育锻炼得到了应有的保证,身体素质状况正在改善,可暑假怎么办?两个月不进行体育锻炼,势必影响前期积累的锻炼效果。我 相似文献
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<正>阳光伙伴活动举办的这两年来,笔者都直接参加了这项活动,看到了学生从中学到了其他体育项目中没能学到的东西,同时也体会到了学生在训练中的辛酸苦辣。我们佩服学生的意志,训练中学生流泪流汗甚至流血,他们都没有退缩,继续勇往直前,展现了我们中国新一代少年的顽强、团结的意志。然而我们透过这一项有意义的活动,发现其中存在的问题值得我们去关注。 相似文献
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每次打开中央电视台教育频道，总喜欢看重播的《阳光伙伴》节目。28个孩子手挽手肩并肩，向着终点奋力奔跑的壮观场面，28人震耳欲聋的齐声呐喊，以及孩子们胜利的欢呼和失败后的哭泣，无不呈现出了强大的视觉冲击和心灵震撼。欢呼与哭泣，笑容与泪水，其实折射出的是对成功与失败的两种不同心境。比赛的结局看起来是残酷的，因为胜利者只有一个，然而体育的魅力不仅仅在于它的结果，却在于它的对抗和竞争的过程中。所以，在体育游戏、比赛中，如何让学生学会正确处理好比赛中的成功与失败，这是一个值得我们大家深思的问题。 相似文献
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体育课老师最害怕碰到班里的小胖墩了,他们一般体育运动能力较差,又不好动,令老师们很头疼。这次我们学校要从五(3)班的学生中挑选出32位学生组织一支"阳光伙伴"参赛队。在挑选队员的过程中,有一个"小胖墩"一直站在我的边上:"我能参加阳光伙伴吗?""不行!" 相似文献
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<正>"阳光伙伴"是以集体体育竞赛方式进行的青少年励志活动,是由28人腿绑腿共同跑完50米距离后按时间判定比赛成绩的运动,又称28人绑腿跑。它是近年来我国推行素质教育,倡导"阳光体育"运动的品牌活动之一。可以培养孩子团结、进取、互助、坚强的优秀意志品质。许多孩子参加活动后在性格上有了明显的改变,变得更加坚强、乐观和助人为乐。 相似文献
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<正>前不久本学期的一堂体育课,笔者打算让学生做完准备活动后,学习行进间单手肩上投篮技术,并对上好这堂课充满信心。初二(六)的学生和往常一样,体育委员整队完毕后,向我报告并相互问好,处理见习生,于是我开始宣布上课内容:"今天,我们学习行进间单手肩上投篮……"我的话还没说完,"耶!"同学们不约而同地高喊一声,个个都在摩拳擦掌。我说:"在学习行进间单手肩上投篮技术之前要做好充分的准备活动,先慢跑400米……"话还未说完,下面冒出一句"哎 相似文献
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<正>有一次我在乡中学上公开课,教学内容是《学习集体兔子舞》。在讲解示范之后的分组练习中,我看到其他小组的同学都拉手搭肩练得兴高采烈,唯有第四小组(男生)的一名"小个子"同学双手在体前交织着,耷拉着脑袋独自站在一旁。我感到有些丢面子:在这么多老师的面前,他竟然玩自己的!"你为什 相似文献
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<正>在给这个班上课之前,老师们就说这个班里有个学生很特别,人们都叫她"小倔妮儿",遇到事情她总是无理"倔"三分,要是有理就更嚣张了。一次我正在教研组备课,她进来对我说:"老师,我们刚学了数字的英文读法,咱们整队的时候用英语报数吧。这样可以记得更牢。"我毫不犹豫地答应了。到了报数的时候,并没我想象的那么好:同学们有的忘了, 相似文献
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<正>在教学实践中,从学生的实际出发,以人为本的理念得到了广泛的认可和赞同,为了更好地提高教学效率,笔者尝试从更广泛的空间里发现提炼新鲜元素补充到教学中来,收到了良好的效果。一、从关注话题里寻找元素生活中不乏大家关注的话题,比如,最近关于奥运会的报道特别多,"奥运"也成了大家谈论的话题。有一次我在课堂上向学生们讲解了一些关于奥运会方面的知识,然后布置给学生们一个任务:要求他们以参加"奥运火炬接力手"为主题,通过自我展示,让身边的那些对奥运会还不了解、不感兴趣的人们通过观看他 相似文献
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<正>乌申斯基曾经说过:"教师的爱在学校中是任何东西都不可取代的最有用的阳光。"这我深有体会,尤其是胆小的学生,更需要阳光的普照,雨露的滋润。教师的爱将会是激励他全面发展无可替代的力量。 相似文献
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“一主多选”模式在阳光大课间中的构建与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>随着"全国亿万学生阳光体育运动推进会"在我市的召开,全市各学校都积极贯彻"健康第一"、"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的现代健康理念,以大课间活动为切入点,蓬勃开展"阳光体育活动"。但是由于学生年龄、身心、爱好等方 相似文献
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让广大青少年学生在金色的阳光照耀下健康成长 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>2006年底,教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出通知,决定在全国的大中小学中广泛开展"全国亿万学生阳光体育运动"。全国学校体育工作会议期间,在北京市组织的体育活动展示大会上,国务院领导同志宣布"全国亿万学生阳光体育运动"启动。历时一年多的时间,阳光体育运动已经在全国大中小学校蓬勃展开,广大青少年学生喜爱阳光体育运动,积极参加阳光体育运动。"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的号召正在成为广大青少年学生的实际行动。 相似文献
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<正>现实生活中,有一种孩子最令父母头疼,有一类学生最让教师叫苦,那就是"给小红花,我无所谓;不给小红花,我也无所谓!"在中小学校园里,经常看到被班主任"请"到办 相似文献