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杨云兰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(4):142-143
<中国私学·私立学校·民办教育研究>(山东教育出版社2003年版,以下简称<私学>)一书出版了,王炳照先生在本书前言中说,"长期以来,多数中国教育史研究者和大部分教育史教材和著述,多以研究官学为主,建立中国教育史特别是教育制度史的基本体系,而古代私学和近代私立学校,内容十分单薄,体系极不完整,研究很不充分和深入." 相似文献
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斯图尔特·E·弗雷泽,美国皮巴迪师范学院(田纳西州纳什维尔)国际比较教育教授,皮巴迪国际研究中心主任,现任“弗埃·德尔塔·卡帕”(美国一个学会的名称)教育国际关系委员会主席,一九七一年十二月至一九七二年一月曾与皮巴迪师范学院研究助理约翰·N·霍金斯同来我国访问,参观过广州、上海、长沙和北京等地的各级学校,回美国后合写了《中国之一瞥:学校与社会》一书,并转载于一九七二年四月号的《弗埃·德尔塔·卡帕》杂志,现摘译如下: 相似文献
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介绍 T·S·库恩《科学革命的结构》美国普林斯顿大学科学史教授、普林斯顿高级研究所研究员库恩所著的《科学革命的结构》一书(1970年第二版),已经由上海科学技术出版社翻译出版。这本书研究的问题是:科学理论发展的规律,它提出了科学革命的观点。概括起来包括以下几点:1、一个已经建立起来的科学理论,例如牛顿力学理论,就是一个理论框架,库恩称之为“规范”,任何科学研究都是在一定的规范指导下进行的;2、当科学的观察与实验中发现新现象(即所谓 相似文献
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朱昌彻 《赣南师范学院学报》2006,27(5):139-139
中央文献研究室常务副主任金冲及题字,中国社会科学院近代史研究室主任陈铁健封面题写书名,全球客家·崇正会联合总会执行长、总会长黄石华先生作序的《客家人与中国苏维埃革命运动》一书由中央文献出版社出版。该书出版发行后立即引起了有关人士的关注,并给该书主编舒龙先生发来贺信或打来电话,赞扬他主编《客家人与中国苏维埃革命运动》一书“很有意义”。本人认真拜读了全书,觉得这本书确是一本很有价值的好书。第一,这本书拓展了客家学的研究视野。客家学是一门新兴的学科,国内对客家的研究真正开展起来还是上世纪90年代的事情,研究者们… 相似文献
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郭伏龙 《中国小学语文教学论坛》1994,(7)
《<自然·生活·哲理>序》一、导语设计“序”是书籍前面的介绍评叙性文字，又称“序言”“前言”“引言”等。是散文中的一种。同学们都知道，会看书的人拿到一本书时一定要先看“序” 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(32)
<正>中学政治教学参考编辑部精心策划、中原教学名师胡邦霞及其团队悉心编写的《指向核心素养的初中道德与法治教学设计·七年级》日前正式出版。本书立足《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》《中国学生发展核心素养》和《青少年法治教育大纲》的相关要求,针对统编初中《道德与法治》七年级教材进行研究,形成了对每一课时的教学设计,共41篇。其中,七年级上册10课21篇,七年级下册10课20篇。 相似文献
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回顾我和《辽宁教育》相伴的又一年,面对案头捧读的那一叠2012年全年的《辽宁教育·学术教研版》,记录的是基础教育课程改革的实践轨迹,使我产生了为改版后的《辽宁教育（学术·教研版）》作一番“年度述评”倾诉的欲望。 相似文献
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海尔·塞拉西一世大学友好访华团一九七三年四月二十六日至五月十七日来我国访问。回国后该大学农学院助教拉古·比尔克写了《我在中华人民共和国看到了什么》一书。现将有关我国无产阶级教育革命部分摘译如下: 相似文献
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澳大利亚大学项目研究所学术性项目研究中心主任科林·马什教授的《初任教师手册》（教育科学出版社第2版,吴刚平、何立群译）“是要帮助你成长为一位富有能力和充满爱心的教师”。本书的主旨“在于帮助学生建立成长为优秀教师所必需的概念和技能”。书中内容在继续保持反思性实践的前提下, 相似文献
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我最近正在阅读的一本教育理论书,让人大有耳目一新之感。这本书就是由中国教育学界知名学者叶澜教授主持编写的《“新基础教育”探索性研究报告集》(上海三联书店出版,1999年)。该报告集是以叶澜教授为首的全国教育科学规划“九·五”重点课题组成员,在历经五年的艰辛研究后.最终编写而就的。全书共由四个部分组成,即“方案与理论纲领”“研究报告集”“专 相似文献
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曹文安 《通化师范学院学报》1995,(1)
《毛泽东诗词疏证》(西南师范大学出版社一九九三年七月版)一书“附录”部分,载有《卜算子·悼国际共产主义战士艾地同志》一词,并言:这是毛泽东同志闻艾地被杀后,“创作此词,以兹悼念”。“这首词最早发表在香港昆仑制作公司一九九○年七月版《毛泽东诗词全集详注》(刘济昆编纂)”,但据笔者反复研读,仅就词的格律看,似觉该词问题颇多,不大可能出自词坛名家毛泽东的手笔,应属伪作。 相似文献