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吴航 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
在中学生的教育中学校体育教育是教育工作的不可缺少的重要组成部分,体育教育教学对增强中学生体质、增强中学生的健康意识,养成终身体育的习惯,提高社会总体健康水平具有十分重要意义。体育教学是学校体育的重要组成部分。中学生正处在生长发育的关键时期,身体的各项素质要全面发展,要求体育教练员要采用多种多样的教学方法,软梯训练法对提高中学生身体素质的全面发展具有十分重要的意义。 相似文献
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记者近日从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,新疆规定学生体质健康状况将作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标。学生体质健康水平若连续3年下降,学校体育工作将被评定为不合格。新疆要求各学校规范记录每个学生的体质健康测试成绩及其评定等级,并将体质健康测试情况作为学生评优评先、毕业考核或者升学的重要依据。根据规定,学校不能保证学生每天1小时校园体育活动时间的、未按国家规定开足体育与健康课的、学生 相似文献
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关于中小学体育与健康教育问题的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
《2005年全国学生体质健康调研》和《上海市2005年国民体质监测公报》都表明,近几年学生部分身体健康指标监测结果下降,学生身体综合素质不容乐观。在去年12月23日全国学校体育工作会议召开后,国家启动“全国亿万学生阳光体育运动”。今年1月23日,上海市召开学校体育工作会议,要求把学校体育工作作为实施素质教育的重要切入口,实施“上海学校体育工程推进计划”,提高青少年体质水平。学校体育与健康教育进入了新的发展阶段,但由于传统的“智育第一”观念和应试教育的影响,学校体育与健康工作仍面临巨大挑战。日前,本刊编辑部举行座谈会,邀请来自教育行政部门、科研院所和中小学校的代表,就学校体育与健康教育面临的问题和改革对策进行探讨。现将会上部分发言整理如下,以供参考。 相似文献
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学生体质问题关系到学生是否有更好的身体素质来应对学习压力和社会竞争。中职学生的体质健康问题是现阶段职业教育中的关键问题,学校的作用不仅仅需要培养专业技术强的人才,也应该关注学生的身心健康发展和身体素质对社会的适应性。本文结合体质健康的最新理念,从影响中职学生体质健康的一些原因和因素分析出发,探讨了提高中职学生体质健康的相关对策,为中职教育以及同等年纪的中学生教育提出了一些建议和对策,希望为社会培养体质健康、综合素质健全的人才。 相似文献
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王洪波 《新课程导学(上)》2012,(20)
根据2000、2005和2010年三次全国范围内学生体质健康调研的结果来看,目前我国中学生肺功能水平、力量素质、爆发力等素质的下降趋势有所改善.那么没被调研的江苏省外国语学校学生的体质状况目前究竟如何?笔者根据《中国学生体质与健康研究》及《体质学》中统一规定的《测试细则》要求,于2009-2011年对该校2009级新生进行了有关体质指标3年间的追踪测试研究,并按照统计学原理对所测试的数据进行统计处理和研究分析,以揭示江苏省外国语学校新生入校时体质发展变化规律,为科学开展学校体育教育工作,探索江苏省外国语学校体育教学改革的方向,进一步增强学生的体质提供依据. 相似文献
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为了考察当前农村中学生的体质状况,笔者对本校2005、2006年毕业的2336名初高中学生的身高、体重、安静脉搏、肺活量、血压的平均值与1995年全国同龄学生作调查比较,发现当前农村中学生的体质下降,体育基础甚差,其形态机能、身体素质虽然入学到毕业有一定提高,但与全国同龄城镇的学生相比,差异显著。笔者在农村中学工作26年发现,农村中学生对体育的重要性认识不足,是造成个人体质下降的主要原因。它直接影响了学校体育工作的效果,最终制约了农村中学素质化教育的发展。 相似文献
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学校体育是实施素质教育的重要途径,学生的体育素质应由体育文化素养、体质健康基础、心理发展水平和终身体育能力等4个层面13项素质组成。研究学校体育中学生体育素质的构建及培养途径,对于全面提高学生的体育素质,具有十分重要的意义。 相似文献
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采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法,在以往研究的基础上,对郑州市中学生体质下降的原因进行了调查研究．结果表明：中学生体质下降的原因是多方面的,包括社会因素、环境因素、学校因素与学生自身因素等．进一步贯彻落实中央7号文件,发挥政府的导向作用;营造良好的社会舆论,树立全民“健康第一”的思想;加大学校与社区体育经费投入;加强学校体育文化与社区体育文化建设;改革当前应试教育制度;增加体育课时,提高体育教师素质;培养中学生吃苦耐劳的意志品质;家长督促、学生自觉,形成“社会、家庭、学校、学生自身”四位一体的体育健康促进新局面,是当前提高中学生体质健康状况的关键． 相似文献
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张玉景 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):42-43
我国学生体质健康状况不容乐观。不良教育观念、繁重课余学习负担、学校体育的缺位和不适当的生活环境是导致学生体质健康水平下降的主要影响因素。为了学生体质健康水平的提高,从转变教育观念、调整学校体育指导思想、教学内容、教学模式出发;以学校、家庭、社会、三方结合来全面提升学生体质。 相似文献
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《宁夏教育》1986,(10)
近年来,为了追求升学率,有些学校采用大量留级重读的办法,有的甚至整个班留级一年。有的学校大量招收复读生,把已毕业而没考上大学或高中的学生招来复读,以提高本校高考或升高中的升学率。中小学留级生、复读生与流失生(小学最严重)数量的增加,严重妨碍了中小学教育的正常发展,是教育投资中的巨大浪费。教育投资要讲究效益,应该既少花钱,又能多培养合格的人才,中小学是基础教育,主要任务是使青少年在品德,智力,体质等方面全面发展,为提高全民族的素质,培养有理想,有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。单用升学率来评估学校的工作是不对的。造成中小学留级生、复读生,流失生的原因很多,但其中重要的 相似文献
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秦绍芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
中学生的语文素质主要包括:丰富的语文基础知识、较强的听说读写能力、过硬的心理素质、健康的审美情趣、良好的学习习惯.在语文教学中培养学生的语文素质,首先就要打破应试教育片面追求升学率的局面,强调以学生为主体,以教师为主导;其次,实施“大语文”教育,扩大学生的语文视野;再次,多读少讲,培养学生的语感;最后,加强听说读写能力的训练,提高学生的语言运用水平. 相似文献
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增强学生体质、提高学生体质健康水平是国家实施素质教育的重要方面。学校的体育考试在制度的安排上早有规定。《学校体育工作条例》中明确规定：“体育课是学生毕业、升学考试科目。”但是，在教学实践中，由于片面追求升学率，学校体育教学的课程计划和课程标准没有得到很好的落实，学生体育课和体育活动难以保证，学生的体质健康水平有所下降，这严重地影响了素质教育的实施，给素质教育造成严重的消极影响。为改变学生的体质健康状况，改进和加强学校的体育工作，中共中央、国务院从关注国家和民族未来的高度出发，制定并下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确指出“要全面实施《国家学生体质健康标准》，全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。 相似文献
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张云翔 《黎明职业大学学报》2012,(2):69-71
因应试教育的升学压力而忽视体育锻炼,学校体育课程未充分功能化,家庭保健观念及学生生活方式的不科学以及人类社会发展的必然规律等原因造成了高校学生体质健康问题。教育行政部门要把学生体质健康作为发展教育的组成部分,给与政策引导。学校可通过传播健康知识,呼吁家长转变保健观念及学生改变生活方式,将体育成绩考核与体质测试双向结合,加强校内食堂卫生管理和校外卫生文明干预,增加运动场所和奖励体育等方式改善高校学生的体质健康问题。 相似文献
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近些年来,我国的教育事业,特别是基础教育有了长足的发展,学生的素质有了较大幅度的提高。但是,由于片面追求升学率而导致的应试教育,正在困扰着我国学校教育的健康发展,特别是影响学生的身心发展和全面素质的提高。我们在认识应试教育所产生的消极 相似文献
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宁英红 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):46-48
我国中小学生的健康素质每况愈下,中央“七号”文件要求,通过五年左右的时间,使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求,营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。要达到这一目标,就需要有一支合格的学校卫生保健师资队伍作保障。而我省保健教师队伍的现状是保健教师数量严重不足,专业素质低且继续教育缺失,健康教育教师职称晋升没系列,校医的职称晋升和待遇没保障,没有一个自上而下的健康教育教研工作系统……这一现状直接影响了学生的身心健康,妨碍了青少年健康素质的提高,加强我省保健教师队伍建设工作已迫在眉睫。本课题针对制约我省中小学保健教师队伍发展的问题,进行了专题研究,提出了一系列切实可行的有利于我省保健教师队伍建设的建议与对策,试探索出我省保健教师队伍建设的科学化、正规化、有序化的发展之路,使保健教师的业务素质迅速得到提高,适应新时期发展的需要。 相似文献
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体育素质是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。调查显示,我国青少年的体质呈下降趋势,健康现状不容乐观。影响青少年体质健康下降的主要原因有:青少年体质健康知识淡薄,生活方式不尽合理,学校对学生体质健康重视不够等。要大力普及增强体质锻练知识,加强健康与卫生教育,完善体质检查制度,改革学校体育课程等,使大学生体质健康不断得到提高。 相似文献