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邹曙南 《海南广播电视大学学报》2007,8(2):46-47
精品课程建设对高质量实施高校思想政治理论课新课程方案有着极为重要的促进作用。建设《思想道德修养和法律基础》精品课程，首先要明确本门课程的指导思想和总体目标；其次要对课程教学内容体系进行整合，创新教学内容；再次要转变教学理念，改革教学方式方法；最后要加强基础建设，提供措施保障。这些建设工作能保证精品课程建设取得实效。 相似文献
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高职高专大学英语精品课程建设之"软件"建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校精品课既要体现精品课程的“五个一流“,又要体现高职教育特色.而教学内容的改革和优化是高职高专精品课程建设的核心.通过“精品课程“的建设,它有效地在教学内容、教材以及教学手段等诸多方面进一步带动了高职英语教学的改革工作,进而加强了课程建设的力度,更好地提高了大学英语教学的质量. 相似文献
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精品课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一。教育部国家级精品课程计划已于2003年启动,这是提高高等学校教学质量和人才培养质量的重要举措。在我国高等教育近几年规模扩张的同时,把提高教学质量摆在更加突出的位置是十分必要、及时的。精品课程建设是教育主管部门“质量工程”的重要组成部分,更是各高等学校一项重要而具体的工作。下面,结合我们多年来课程建设的体会,谈一谈对马克思主义理论课“精品课程”建设的相关思考。一、制定科学的建设计划和明确的建设步骤根据国家教委与省教委“五个一流”的要求,按“高起… 相似文献
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研究型教学模式下的本科精品课程建设 总被引：35，自引：2，他引：35
2001年起 ,在以往课程建设基础上 ,配合学校建设世界一流大学的总体部署 ,我校启动了“本科百门精品课程建设工程”。通过近两年的实践 ,我们认为 ,研究型教学模式下的本科精品课程建设应充分重视以下七个问题。一、要有正确的精品课程建设指导思想“本科百门精品课程建设工程”启动之初 ,学校即明确了建设精品课程的目的 ,就是要通过建设不同类型的精品课程 ,推进各学科课程的整体建设 ,促进采取与研究型大学特点相适应的教学理念、教学方式与教学手段 ,从而激发学生自主学习、积极探索与创造性研究的积极性。从这一目的出发 ,学校进一步明… 相似文献
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王少岩 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):28-29
高等职业技术院校开展精品课程建设要在充分理解其内涵的前提下进行，应明确精品课程建设需要做哪些具体工作，目的是通过建设这样一个系统工程，产生名师的辐射效应，保证和提高教学质量。 相似文献
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精品课程建设初探 总被引：5，自引：0，他引：5
徐汉峰 《高等技术教育研究》2004,(3):47-51
精品课程正处在产生、发展、完善之中，它应该是“名牌课程”、“示范课程”，应该有自己的特色。精品课程建设要有科学的规划，要注重教师队伍建设和教材建设，它必须使用先进的教学手段和教学方法，还要有一套切实有效的评价指标体系。 相似文献
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通过工作实践探讨工科类高职院校课程建设的定位，针对目前工科类高职精品课程建设存在的主要问题，提出工科类高职精品课程建设的几点建议：紧扣地方经济的建设需求，改变专业结构；加大实践教学和基本理论的学习；加强对建设过程的指导，控制精品课程的质量；改进教学方法，重视教学内容的建设；加强信息化建设，推进教学资源共享；建立合理的教学制度和认清精品课程建设评估指标。 相似文献
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精品课程 重在建设与示范 总被引：17，自引：0，他引：17
蒋毅坚 《北京教育(高教版)》2005,(5):30-31
什么是精品课程?精品课程不是一个奖项,也不只是一种荣誉。国家级教学名师、国家级精品课程“结构力学”负责人、清华大学的袁驷教授指出:精品课程是一种境界。要达到这种境界,需要通过不断地积累、创新和建设提高课程的水平,同时需要充分发挥精品课程的示范与带动作用。一、精 相似文献
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荣华群 《四川教育学院学报》2003,19(4):38-39
在语教学中，要减轻学生负担，提高教学质量，关键在于提高练的效率。设计每一项练习，要有明确的目的；针对教学重难点，精选习题；练习形式多样，有利于激发学生思维；重视练习后的信息反馈，让学生及时知道练习的结果；给学生练习方法上以正确引导，养成良好的练习习惯。 相似文献
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"大学英语"精品课程建设浅探 总被引：6，自引：0，他引：6
加强“大学英语”精品课程建设,是提高“大学英语”教学质量和实施教学改革的需要,是对课程实行宏观管理、推进课程整体教学水平提高的重要手段。“大学英语”精品课程的建设包括教学观念更新、师资队伍建设、教学内容改革、教学方法创新、教材及教学管理建设等。 相似文献
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加强"两课"实践教学环节的尝试与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效，要遵循四个原则：认识要提高，宗旨要明确；主题要突出，渠道委拓宽；组织要精心，引导要积极；机制要健全，政策要保证。改善和加强“两课”实践教学环节则要进一步解决四个问题：实践活动课程化，实践形式多样化，实践效果要量化，以及实践教学要有经费和政策上的保证。 相似文献
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精品课程是高职院校教学质量和办学特色的重要标志之一,在人才培养过程中起着至关重要的作用。加强高职高专院校精品课程的建设,不仅可以提高职业教育教学质量和教学水平,而且可以带动整个课程体系的改革与发展。文章对高职高专类国家精品课程建设总量、获批国家精品课程的省份及院校情况、获批国家精品课程学科分布情况进行了分析,提出了突出优化精品课程建设评价指标体系、明确课程建设具体目标、理顺建设机制等加强高职高专类院校国家精品课程建设的对策。高职高专类院校要根据本单位的办学特色以及专业建设特色,把高职高专院校精品课程的建设纳入学校整体建设的规划方案,以整体战略性眼光有计划、有步骤地推动实施。 相似文献
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关于"Visual Basic程序设计"精品课程建设的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
胡大威 《武汉职业技术学院学报》2005,4(6):82-84
文申从“Visual Basic程序设计”精品课程建设的实践出发，就精品课程建设如何体现办学特色、设置课程内容和配套课程群、培养教师队伍、改进教学手段和教学方法、建设教学资源等方面进行了探讨，提出了进一步加强精品课程建设的几点建议。 相似文献
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徐蓝 《历史教学(高校版)》2010,(2)
世界近现代史精品课程建设的重要目标之一,是将这门课程建设成为不同系别不同专业的学生所喜爱的、符合时代发展的精品课程,使其能够始终保持可持续发展的勃勃生机,为此,在课程建设中,不仅要明确课程建设的理论指导、理清建设思路,并据此改革教学内容、探索新的教学方法,而且要建设一支可持续发展的教学团队。 相似文献
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方皓 《中国科教创新导刊》2010,(22):179-179
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理等特点的示范性课程。建设精品课程的根本目的是利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容在网上公布并对学生免费开放,共享优质的教学资源,从而提高高等学校教学质量和人才培养质量。精品课程建设要体现现代教育思想,要符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律,具有鲜明特色,并能恰当运用现代教学技术、方法与手段,有显著的教学效果,并具有示范性和辐射推广作用。 相似文献
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名师名课名教材--南京大学"三位一体"建设精品课程的实践与思路 总被引：10，自引：1，他引：10
多年来 ,南京大学在深化教学改革、积极探索高素质创新人才培养活动中 ,从制度创新入手 ,把大力推进名教授上讲台、名教授主持课程建设和教学改革项目、名教授编写教材作为建设精品课程的三部曲和保证提高教学质量的重大举措 ,收到了较好的效果。一、明确建设目标、科学制定规划是建设精品课程的重要前提课程教学是实现人才培养目标的基本途径 ,课程改革与建设的根本任务是切实保证人才培养目标的实现。我们以“三个融为一体”(融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体 )教学思想为指导 ,按照“重组基… 相似文献