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中小学生是未来社会建设和发展的基础和希望,他们素质高低直接影响我国可持续发展战略目标的实现。我国教育界正在积极响应党中央和国务院号召“,深化教育改革,全面推进素质教育”,力争为我国科教兴国战略奠定坚实的人才基础。但是,作为素质教育一个重要组成部分的信息素质教育尚未引起我国教育界的足够重视。这不符合未来信息社会对人才素质的新要求,信息素质是人们在未来信息社会中生存和发展所必须具备的一项基本素质。因此,我们必须适应时代的发展,采取积极的措施,把中小学生的信息素质教育融人到全面素质教育体系中去。信息素质是指有… 相似文献
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试论当代大学生的信息素质教育 总被引：8，自引：0，他引：8
廖璠 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,(1):100-104
“信息素质”可以广义地理解为在信息化社会中个体成员所具有的信息品质。当前在我国教育界推进的素质教育中，信息素质却没有得到应有的重视。未来社会对人才的要求表明，信息素质教育是未来教育的重中之重。获取新知识、新信息已成为当代大学生的迫切需求，对当代大学生进行信息素质教育必将成为素质教育中一个重要和必要的内容。 相似文献
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<正>我国教育界的有识之士已经深刻认识到要培养未来社会需要的复合型人才,必须实现我国的教育从应试教育向素质教育转变,在素质教育中大力提倡创新教育。信息技术教育是全面素质教育的一个重要组成部分,是培养未来复合型人才创新素质的一个重要途径。从目前武昌区乃至武汉市信息技术教育教学现状及发展来看,许多教师对如何在信息技术 相似文献
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良好的信息素质是形成学生终身学习能力、创新能力、批判性思维能力、研究能力的基础,是学生在未来信息化知识经济社会中生存和发展的重要保证。高校《文献检索课》素质教育的根本目的就是培养学生的信息素质,对提高我国高校人才的综合素质有十分重要的意义。本文从素质教育和当前我国高校《文献检索课》的开设现状出发,探讨今后高校基于素质教育的《文献检索课》的创新措施。 相似文献
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面向21世纪,增强人才在未来飞速发展的高科技社会面前的适应能力,是教育界一个亟须解决的问题。素质教育主张对学生进行全面的能力培养,因而加强素质教育是解决这一问题的关键。作为教育工作者,要深刻理解“素质”的内涵,树立正确的素质教育观。 相似文献
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宋淑丽 《高等教育研究学报》2001,24(2):71-74
更新教育观念、加强素质教育、培养复合型创新人才的问题是目前教育界关注的热点。本文提出了加强素质教育的若干思考：一、确立素质教育观是素质的前提；二、全面发展是素质教育的目标；三、创新人才培养是素质教育的重点；四、专业教育是素质教育的基础；五、科学管理是素质教育的保证。 相似文献
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21世纪的社会是信息化的社会，信息已成为社会发展最重要的战略资源。社会对现代人才的素质要求上升到了一个新的高度，信息素质是未来人才所必须具备的基本素质之一。高等学校是培养人才的摇篮和基地，随着全球信息化的进程，高校必须注重大学生信息素质的教育。高校图书馆是学校的文献信息中心，理应承担起大学生信息素质教育的职责。 相似文献
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李珂 《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
中小学生是未来社会的支柱,影响着未来社会的发展和格局,对于中小学生的素质教育也就显得十分重要。舞蹈艺术教育也是素质教育中重要的组成部分,本文希望通过分析舞蹈艺术教育的现状、理解舞蹈艺术教育的作用、提出一些相关建议,继而推动舞蹈艺术教育的发展,促进中小学的素质教育,让中小学生得到全面发展。 相似文献
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掌握一定的信息技能,是21世纪创新人才必须具备的一种素质,也是人们在现代信息社会更好地生存和发展的前提条件。加强大学生信息素质教育,必须从适应社会发展的需要出发,全面提高教师信息素质,改进教学方法。 相似文献
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史麦堂 《中小学教育与管理》2005,(10):28-28
素质教育，把人的全面发展作为教育的出发点和归宿，是马克思主义关于人的全面发展的学说。今天在校的中小学生是祖国未来的建设，实施素质教育把中小学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的多才多艺的新一代，必须提高班主任的管理素质，强化班主任的管理职能。因此，办好一所学校的首要条件是有一支善管理、懂管理、业务精、能力强的班主任队伍， 相似文献
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徐树文 《蒙自师范高等专科学校学报》2010,8(1):116-118
信息素质是构成学生学习知识的基础,是各学科、所有学习环境和所有不同层次教育的基本因素之一。因此,对信息素养的探索已日益成为世界各国教育界乃至社会各界关注的理论与实践课题。现代信息环境下我国高校信息素质教育面临前所未有的压力。针对我国高校信息素质教育实施过程中存在的问题,我们必须对传统高校信息素质教育进行优化,以应变现代信息环境的变化,使信息素质教育在高等教育中开展得更为广泛、深入和系统。 相似文献
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“主体,和谐,发展”教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何从根本上改变"应试教育"的教学模式,探索素质教育教学新模式,是实施素质教育的核心所在,也是教育适应未来社会,培养社会需要人才的关键所在。围绕"九五"课题《小学生素质和谐发展》,我校进行了"主体、和谐、发展"课堂教学模式的探索。一 基本思想1 以素质教育的基本理论为指导素质教育以人为本,教育的一切活动都必须以促进学生身心素质的全面和谐发展为出发点和归宿。素质教育三性原则（全面性、全体性、主动性）要求我们必须确立"学生主体观"和"主动发展观",以学生"终身学习"和"主动发展"为宗旨,构建培养主体精神,塑造健全… 相似文献
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现代社会对人的素质提出了越来越高的要求，素质教育在我国教育界以至全国都引起了广泛的关注。如何培养具有全面素质的人才是摆在教育工作者面前的一个重要问题。邓小平同志曾说：“教育要从娃娃抓起”，人的素质教育也必须从娃娃抓起。孩子在没学会说话之前用来表达自己情感的是动作， 相似文献
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如何通过实施素质教育,促进学生全面发展,这是当前教育改革面临的一个重要问题。教师作为人类灵魂的工程师,他们的立场、观点、思想、情感无时无刻不在影响着学生。由于生产力和科学技术的迅猛发展,社会化、产业化、信息化程度的空前提高,社会对人才的需求呈现多层次、多门类、多规格的趋势。素质教育是促进学生全面发展的有效途径,它遵循了学生身心发展的客观规律,促进学生全面发展是对素质教育的必然要求。推行素质教育,一定要优化创新素质的教育,创新是未来社会文化的基础和核心,创新人才将成为决定国家民族竞争的关键,而具有创新素质的人才靠教育来培养。 相似文献
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在新时期背景下,素质教育已成为我国教育界的主流趋势。为促进高职生英语素质的全面提升,为他们日后走上社会奠定基础,高职院校的英语课程建设与素质教育接轨势在必行。该文主要围绕素质教育与高职院校的英语课程建设相结合展开研究,以期促进高职生综合素质的全面提升。 相似文献
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江泽民总书记曾指出,在社会各种资源中,人才是最宝贵的,最重要的资源。那么21世纪的经济与社会到底需要什么样的人才?教育如何促进人的全面发展?我们的学生必须具备什么样的素质以应付未来?这些都是我们教育工作者应当时时关注、常常深思的问题。教育是培养和输送人才的摇篮。为了适应时代发展的需要,《中国教育改革和发展纲要》适时提出了有利于学生全面发展,提高学生综合素质为核心的素质教育宏观育人目标。 相似文献
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提倡素质教育是当代我国教育思想领域中的一项重大革新。１９９９年６月１３日中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）强调指出：“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”本文就其中几个重要问题作一简单论述，以求教于教育界的同仁。１．提出素质教育是对教育发展的… 相似文献
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随着素质教育的不断深入发展,中小学生的素质提升也受到了格外的重视。结合我国当前的国情和社会对于人才的要求,现阶段一定要积极的加强学生培养,从全面的角度促进学生的发展。本文主要从拓展训练对中小学素质教育的促进研究进行了分析,希望为中小学的教育工作开展提供帮助。 相似文献