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杨向华 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):67-69
案例教学法是法学教育中的常用教学方法之一,在不同层次的法学教育中有不同的具体运用。专科层次的刑法教学,目的是培养学生的应用能力,因此,在教学方法的选择上应当以案例教学为主,其他教学方法为辅。案例教学的运用方法多种多样,教学中应根据具体的教学内容来设计相应的教学方法。为了增强案例教学法的实际效果,应建立与案例教学法相适应的学生学习效果评价体系,使最终测试结果能够体现学生的实际能力,能够给教与学以及时的指导。 相似文献
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案例教学法是法学教育中重要的教学方法。法学课堂教学中应选取难易适中的,具有典型性和针对性、新颖性和趣味性的案例进行教学。教师在应用案例教学法时,应根据具体课程内容和案例的难易程度,对不同的案例做不同的教学处理,并要遵循从易到难、循序渐进的顺序。 相似文献
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论法学教学中的案例教学法 总被引：2，自引：1，他引：1
王继福 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(8)
由于各国法律在形式上的特点及法律文化历史传统方面的差异,两大法系国家的法学教学方法大有不同。在英美法系国家的法学教学中占据主导地位的是案例教学法,而大陆法系国家的法学教学则采用以讲授法为主的教学方法。近些年来,法学教育界开始提倡案例教学法。但我国法学教学切不可照搬英美法系国家的案例教学法,而应根据我国的实际,采用改进的案例教学法。 相似文献
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石红星 《淮南职业技术学院学报》2008,8(2):51-53
实施案例教学法是实现法学教育的学术性和技能性一个有效的途径,从阐述案例教学法的产生与意义、方法与原则出发,认为案例教学法不是法学教学方法的简单改变,它涉及到法学教育途径与目标的实现;对法学课堂教学来说,带来的是革命性的变化,是我国法学教育课堂教学的改革方向,因此,深入研究案例教学法的理论和实践,改革传统的法学课堂教学模式,十分必要。 相似文献
6.
案例教学法在应用型法学本科教育中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法是重要的教学方法,有助于应用型法学人才的培养。运用案例教学法应处理好思维教育与知识教育的关系、教与学的关系。案例教学法的具体运用包括案例的收集、选择和使用三个阶段。 相似文献
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案例教学法是近年来法学教育教学方法改革的一个热门话题,而如何让这种好的教学方法在高职法学教学中发挥其应有的效果,则应按照高职教育的实际情况从案例的选择标准、具体的实施办法、既定的目标选择等方面加以完善。 相似文献
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实践导向:案例教学法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法起源于苏格拉底对话法,广泛应用于英美法学教育.从我国法学教育现状出发,案例教学法可以有效弥补中国法学教育的不足.同时必须注意案例教学法的本土化,将案例教学法移植到中国必须要保持中国特色,应结合法学教学模式的改革,创新运用案例教学法,培养应用型法律人才. 相似文献
9.
法学案例教学的实践与探索 总被引：15，自引：1，他引：15
郭文才 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(4):86-90
在法学教学方法改革中 ,案例教学法越来越受到重视。案例教学法与传统的教学法相比有着自己的特点 ,案例教学法如何组织 ,有哪些模式 ,实施中应遵循什么原则便是作者探讨的核心内容 相似文献
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案例教学法经兰代尔倡导后成为美国法学教育最主要的教学方法．该方法最重要之处即在于与苏格拉底问答法相结合．我国法学教育中也倡导案例教学法,但由于没有同苏格拉底问答法相结合,因此并不是真正的案例教学法．借鉴美国的经验,并考虑案例教学法自身的缺陷,应当建立我国的案例教学法,改变对案例的传统忽视,编写适当的案例教材,从而改变法学教育中仅仅重视记忆的现状． 相似文献
11.
何虹 《常州师范专科学校学报》2012,(3):117-120
案例教学法是我国法学教育中的一种教学方法。案例教学法有着传统教学法无法比拟的优点,但在目前实施过程中存在的问题也显而易见。以行政法课程为例,案例教学法应着重做好案例的提供、教学主体的确定、教师归纳总结能力的提高以及教学考核制度的改进几个方面的工作,从而获得良好的教学效果。 相似文献
12.
论法学教育中的案例教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
龚红兵 《安徽教育学院学报》2005,23(1):106-109
法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,这种教学方法因着重培养学生对知识的应用能力而闻名于世.在我国当今的法学教育中是可以借鉴该教学方法的理念和方法的,但是必须探索适合我国目前法律体系的、有助于培养学生对其所学知识的综合应用能力的法学教育方法. 相似文献
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案例教学法在法学教学中的引入与实践探微 总被引：4，自引：0，他引：4
传统的法学教学方法存在很多的问题，且日益变得明显起来。必须改革传统的灌输式的法学教学方法，代之以新的、适应在法学教育中全面推行素质教育和创新教育的教学方法。案例教学法具有传统的灌输式法学教学法不可比拟的优势，对训练学生的法律思维、培养学生实际分析问题的能力大有益处，值得借鉴。 相似文献
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案例教学模式,就是以案例这一经验性资料作为教学基础,在现代教育理念和法学理论指导下,教师多角度的运用案例,让学生在案与法的融合中充分感受、理解、运用法学理论的教学模式,是理论联系实际方法在法学教学中的集中体现。本文分析了在高校法学教育中实施案例教学法应遵循的原则,分析了案例教学法主要采取的方法,提出了案例教学法应用中的路径选择。 相似文献
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在法学教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视.案例教学法与传统教学法相比有其显著特点,在案例教学法中,教师的主要任务是如何组织教学,以及在案例教学实施中应遵循什么原则. 相似文献
16.
冯中锋 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(2):71-74
传统的单向封闭式的法学教学已不能适应现代法学教育的要求。要改变传统的单向封闭式教学方法，实施案例教学法实为一个好对策。 相似文献
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法学案例教学法是一种典型的美国式教学方法,它的产生有其特定的文化、社会背景,已对法学教育产生了重大影响。我国高等法学教育应当积极借鉴这种教学方法,但不能照抄照搬,应当结合本国实际。 相似文献
18.
中国法学教育语境下的案例教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
冷传莉 《学位与研究生教育》2015,(4):35-40
认为案例教学法与普通法的判例法思维传统和美国式法律职业教育理念相契合,对法科学生法律思维能力和实践能力的培养具有独特优势,但也存在着无法为学生提供体系化的法律知识和成本高昂等特征。指出我国法学教育的理念、法律思维习惯、法学教育传统、师资力量、案例来源等因素制约着案例教学法在我国法学教育中的实施效果。提出在我国法学教育过程中引入案例教学方法,应当采用坚持与创新相结合的原则,完善案例库建设、规范案例教学法实施机制,并充实师资力量、建立激励机制、完善教学硬件设施,采用综合性方式实施案例教学法,以增强案例教学的实际效果。 相似文献
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法学教育中的案例教学法探究 总被引：3，自引：0，他引：3
法学教育中的案例教学法起源于美国哈佛大学的判例教学法,在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法,我国的法学教育有必要借鉴这种方法,但并非所有的课程都适宜采用,在具体实施中要经过精选案例、课堂讨论、课后评析及成绩考核等步骤。 相似文献
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案例教学法是一种旨在培养和提高学生解决实际问题能力的教学方法。在成人高等法学教育中,成人教育的特性和成人学员的特点,为案例教学法的适用提供了更为适宜的条件,只要规划科学、设计合理,这一教学模式将能够在成人法学教育中取得良好效果。 相似文献