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布卢姆以行为结果为目标分类依据,创立了教学目标分类理论、掌握学习理论和教育评价理论。通过这些理论,布卢姆提出95%的学生都可能成为优等生。在关注大众教育的今天,转化学困生已成为教育工作者积极探讨的热点问题。本文借鉴布卢姆学习理论,联系化学学习的特点,对化学学困生转化作出初步探索。 相似文献
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目标指明需要完成的使命,教育目标财指出预期的学生学习结果.布卢姆教育目标分类学对我国的教育理论与实践有着巨大影响,本文以该理论为基础,通过对《表格数据的图形化》信息技术课例的教学目标、教学活动和教学测评及这三者之间的一致性进行分析,探讨了布卢姆认知领域教育目标分类学(修订版)理论在具体教学实践中的应用. 相似文献
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随着高等教育进入大众化,高校招生规模的不断扩大,由于各种原因造成的学习困难的学生逐渐增多,如何做好学困生的教育和转化工作成为高校面临的一件亟待解决而又十分复杂细致的工作。本文以浙江树人大学为例,探索了学困生教育与转化的途径,并提出若干建议。 相似文献
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学困生是独立学院在培养学生的过程中需引起关注的一类群体。学困生往往学习效能感低,影响了其学习动机,态度和行为。在学困生干预教育的过程中,我们以提高学习效能感为目标。预防为主,再辅以归因训练,团体辅导和教师引导,帮助学困生顺利转化。 相似文献
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学困生这一特殊群体人数不少,是客观存在的,其影响不容忽视。学困生转化工作的成败直接影响着班风、校风的好坏,甚至关系到国家教育的成败。采用情感教育,用爱去感化学困生,是转化学困生的有效途径。转化学困生是教育中需要解决的一大难题,也是值得研究的一个问题。 相似文献
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本文分析了学困生产生的原因,重点介绍了学困生的特征,在此基础上提出了提高化学学困生学习主动性的方法,为提高化学教育质量提供了一定的借鉴。 相似文献
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学困生这一特殊群体人数不少,是客观存在的,其影响不容忽视。学困生转化工作的成败直接影响着班风、校风的好坏,甚至关系到国家教育的成败。采用情感教育,用爱去感化学困生,是转化学困生的有效途径。转化学困生是教育中需要解决的一大难题,也是值得研究的一个问题。 相似文献
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实施素质教育应重视学困生的转化工作,转化学困生对学校整体教学质量的提高起着重要的作用。但在英语教学中,一些学生没有明确的学习目的,没有浓厚的学习兴趣,学习方法不得当而成为了“学困生”。本文在多年教学经验及对英语教学方法的研究的基础上,从多种视角分析学困生产生的成因,实施有效的转化策略,帮助他们树立自信心,并以此来推进学校的素质教育。 相似文献
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综合英语教学在高等学校英语专业教育中地位显著,具有专业性、基础性、综合性集于一身的特点。于是从事相关教学工作的教师在教学设计上颇费心思,希望在教学实践中能够实现全面提高学生综合英语素质的目的。布卢姆把教育的认知目标分成六大主类（识记、领会、应用、分析、综合及评价）以及其他亚类。这种理论被证明＂对研究和教学两方面都是相当有用的＂。现尝试将布卢姆的教育目标分类理论运用于综合英语教学的课堂设计环节上,以期把这门基础性的重要学科教出特色,实现突破。 相似文献
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在英语教学中尝试使用翻转课堂形式,是教育课程改革的重大突破。这是构建"先学后教,以学定教"的教学模式的改革,有利于培养学困生的学习能力,提高学困生的可持续发展能力,提高学困生的学习效率,在根本上实现学困生转化。 相似文献
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由于多种原因,地理学习中会出现学困生.本文从教学方面探讨帮助、转化学困生的多种途径,教育和引导他们学好地理. 相似文献
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学困生转化工作,始终是学校教育教学工作的热点、难点。作为学校、班主任、教师、家长等方面,有义务去做好学困生的转化工作。应从调动学困生主观学习积极陛、实施“分层次教学”、帮助学困生掌握良好的学习方法、与家长沟通等着手,抓学习目的、动机的教育,有爱心、诚心、耐心,激发学生的兴趣,用心引导他们走出困镜,走向健康成长的道路。 相似文献
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在应试教育向素质教育转轨的今天,越来越多的学生成为了"学困生",作为老师,学困生已成为一个突出的问题,如何面对学困生也是老师关心的一个问题。本文就这一问题进行了探讨,分析了学困生的成因及转化对策,从而缩短与学困生的心灵距离,让每一个学生更好地学习、成长。 相似文献
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朋辈教育和学困生转化是当前高校思政研究的重要领域。本文回顾了高校朋辈教育对学困生转化的研究历程,并围绕大学朋辈教育和学困生转化做重点而全面的论述。最后,结合朋辈教育和高校学困生转化研究中的不足和亟待解决的问题,探讨了该课题的研究趋势。 相似文献
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在应试教育向素质教育转轨的今天,越来越多的学生成为了“学困生”,作为老师,学困生已成为一个突出的问题,如何面对学困生也是老师关心的一个问题。本文就这一问题进行了探讨,分析了学困生的成因及转化对策,从而缩短与学困生的心灵距离。让每一个学生更好地学习、成长。 相似文献