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为全面了解近年来国家相关政策对欠发达地区县域职业教育办学的影响,采用问卷调查法,从资源注入式政策支持、内涵导向式政策支持、政策执行与监管三个维度对广西县级行政管理部门和县级职业学校进行了系统调查.调查结果表明,广西县域职业教育的政策支持框架已经基本完善,但资源注入式政策支持短板有待补足.与此同时,内涵导向式政策支持没有落实落细,职业学校缺乏吸引力,核心竞争力不强,对县域经济发展的贡献力不足.此外,广西县域职业教育有规范、严格的政策执行和监管体系,但是用力不均,对职业学校核心竞争力提升效果不关注,因此,为进一步完善县域职业教育政策支持体系应该从办学经费投入机制、教师管理制度、教研教改项目管理、招生考试制度等多个方面着手. 相似文献
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传统的＂双师型＂教师队伍建设主要强调＂双师＂素质教师以及兼职教师比例的简单提升,在实践过程中被证明过于理想化和简单化。在工学结合语境下,高职院校必须建立结构合理、运转灵活、动态开放的有机的＂双师型＂教学团队。 相似文献
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介绍了用户行为挖掘、行为数据库构建和RSS服务的相关技术,提出了一种基于用户行为数据库的主动式知识服务模式。 相似文献
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复杂科学视野中的“工学结合”特征 总被引：1，自引：1，他引：1
复杂科学视野中的"工学结合"概念、元素、结构、运行,具有内生性、松散结合性、动态性、非线性等特征,这些复杂特征使我们更加深刻地认识"工学结合"系统的特质,从而开拓探索"工学结合"理论与实践的新思维与新路径。 相似文献
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在民族地区经济、社会和教育事业发展的基础上,举办四年制高职本科教育具有必要性与可行性。国内已有的四年制高职本科教育实践在办学模式、申报及审批程序、管理保障机制等方面的不同措施和策略,为民族地区发展四年制高职本科教育提供了可借鉴的经验,但仍需要解决学位授予、管理机制、舆论观念、师资队伍、资源整合等主要问题。厘清背景、明确目标、创新管理机制应是民族地区发展四年制高职本科教育的基本思路。 相似文献
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本文是一项基于教育行动研究的探索,遵循"问题——计划——行动——反思"的过程开展的一线教师科研活动。尝试运用激励教学策略解决独立学院大学生普遍存在的大学英语学习动力不足、目标不明确的问题,并反思这一系列行动所带来的效果,为今后的教学活动总结经验,吸取教训。 相似文献
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发达国家高职实践教学典型模式的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝洁 《南宁职业技术学院学报》2008,13(4):54-56
通过比较分析德国、美国、英国、澳大利亚、日本等发达国家的高职实践教学典型模式的共性特征提出中国应借鉴发达国家的办学经验,形成有特色的高职教育实践教学模式。 相似文献