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现在一般认为，研究性学习有课题式、学科式、拓展式三种方式。笔者以为，要想使研究性学习真正扎实有效地开展下去，就应该坚持以学科式研究性学习为主。即在学科课堂教学中引导学生进行研究性学习。在本节课中，我把授课内容设计为两大课题，让学生自主进行探究，得出结论。学生可以体验研究过程，并能享受到成功的愉悦。 相似文献
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开展研究性学习是实践教育创新的重要形式之一。研究性学习需要学习环境的开放性 ,学习过程的自主性、协作性 ,学习方式的体验性、探究性 ,学习内容的实践性、拓展性 ,以及学习目标的创新性。研究性学习不仅注重学生掌握科学知识 ,更重要的是使学生在学习的同时体验科学研究的方法 ,确立正确的科研意识 ,培养学生的创新精神。爱因斯坦曾经讲到 :“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”研究性学习的开展首先在于课题的选择和确立。这也是我们开展的研究性学习中面临的一个关键问题。如何才能找到那些既能激起学生兴趣 ,又有研究价值的课… 相似文献
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卞锦花 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):88-88
数学学科“研究性学习”是一个探索中的新课题．研究性学习是一种全新的学习方式，它着力于学生的学，强调学生的探究和创新，使学生创新精神和实践能力的培养有了切实的落脚点，研究性学习虽然着眼点是要改变学生的学习方式，但着手点却是转变教师教的观点和行为方式．下面结合我的教学实践，就这话题谈点体会． 相似文献
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研究性学习 ,是新课标的一个亮点。指导学生进行研究性学习 ,是一个富于挑战性的课题 ,值得我们去探索。由学生自主选题、自主研究的研究性学习 ,涉及方方面面的知识 ,教师只能根据自己的专业有针对性地进行指导或引导。作为语文教师 ,我注重在日常教学生活的一点一滴中去提醒学生抓住自己临时冒出来的疑问 ,及时进行研究 ,从而解决了部分学生选题难的困惑 ;同时 ,我有意将素质教育融合在人文学科研究性学习的指导工作之中 ,用学术的营养灌溉道德的心田。下面 ,就是这样一个事例。高一教材的《语文读本》里选有余秋雨先生的散文 ,课上有同学… 相似文献
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陈永杰 《中学政治教学参考》2003,(9)
在中学开设研究性学习课程的主要目的 ,是让学生通过课题设计、寻找资料、动手实验、社会调查等亲身实践来解决实际问题 ,了解科研的一般流程和方法 ,尝试与他人交往和合作 ,获得对科研、对社会的直接感受和体验。在政治课教材中曾有多处提及了可持续发展战略问题和环境保护问题 ,为使学生对这一问题有深刻地理解 ,我指导学生对我们朝阳市的母亲河———大凌河的水污染问题进行了一次研究性学习。下面 ,我将这次研究性学习课实施指导策略总结如下 :对大凌河水污染问题研究主要分为确立研究课题、确立子课题、实施分组研究、成果展示交流、教… 相似文献
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研究性学习是由学生在学习过程中发现问题，确立课题，设计方案，通过自己的探索和研究来解决问题。下面谈谈笔者在指导学生进行研究性学习中的一些探索。 相似文献
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研究性学习作为综合实践活动指定的主要学习方式,它切合了新时代基础教育发展的需要,是当代课程改革与发展实践的产物,对培养学生的创新精神和实践能力有着不可估量的作用。为此,近年来,我校以“研究性学习”为切入点,以小课题研究为载体,有计划地开展了一系列综合实践活动,进行了一些有益的探索和研究。一、让学生学会选择,自主确立小课题小课题研究以学生的自主发展为本,以探究的问题为载体,让学生自己去发现问题,研究、分析和解决问题。小课题的选择是研究的关键,所选的课题是否合适,对研究活动是否能顺利开展起到举足轻重的作用。当代学… 相似文献
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研究性学习是教育科研领域的一个崭新的课题。它的基本观点是 :在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径 ,让学生通过主动的探索、发现和体验 ,学会对大量信息的收集、分析和判断 ,从而增进思考力和创造力。近几年 ,在普通高中开展了一系列的研究性学习的探索活动 ,逐渐成为大家日益关注的焦点。那么 ,在小学阶段是否能开展一系列的研究性学习 ?该如何指导小学生进行语文研究性学习 ?一、可行性分析研究性学习强调以学生的自主性、探究性学习为基础 ,学生可以按自己的兴趣选择和确定研究学习的内容。它改变传统的“灌输”、“识记”的… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(24)
<正>研究性学习的基本目标是培养学生永不满足的精神,鼓励学生尝试发现问题、提出问题、尝试自主解决问题。在研究性学习中,学生从生活和学习中总结出各种课题,然后自主提出问题和解决方案,并尝试搜索信息、合作讨论,解决此问题。在初中语文阅读教学中,若能引导学生展开研究性学习,将促使学生的思维能力得到发展,让学生提升语文核心素养。然而值得思考的是,在组织学生展开研究性学习的过程中,我发 相似文献
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语文研究性学习较之其它研究性学习 ,特点突出。一、语文研究性学习更具层次性 ,可作梯度划分一般意义上的研究性学习是由一系列的主题单元构成的 ,又称为“主题研究性学习”。学生在进行这种研究性学习时 ,可自主灵活地选择自己感兴趣的课题进行研究 ,但这容易导致研究学习内容的大跨度、研究性学习内容和研究层次缺乏递进性和系统性。而语文研究性学习则可以作出梯度划分 ,又可以分列出若干层次。简单归纳起来 ,语文研究性学习可作如下梯度式层次划分 :研究分析教材内容———由教材内容引申问题———确立专题研究———触及社会生活。在… 相似文献
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教师在学生研究性学习中的选题指导策略 总被引：12，自引：0，他引：12
学生研究性学习的选题指导是指教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导。在学生研究性学习中，选好课题，无疑有利于研究性学习的展开和深入的，但更深层次的，也是最根本的目的，则在于在选题过程中，培养学生掌握科学的思维方法，提高学生在学生研究性学习中的综合能力。研究性课题的选题，无论是由学生自己确定课题，还是由指导教师选定研究方向，都表现为从提出问题到确立课题的整个过程，其间需要做收集资料──处理信息──反思提问等环节的工作。这是一个从发散到归纳的过程，做好这一起始阶段的指导工作… 相似文献
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探究式学习的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年9月，我校承接了河南省教育厅基教处立项的《新课程与学生探究学习方式研究》课题研究任务，并根据实际确立了我校的分课题《小学探究式学习与自主式学习的探索与实践》实验研究。两年来，在课题组的领导下，按照开题报告要求，我校领导审时度势，确立了研究与培训并举、校内与校外结合的研究策略，成立了校课题工作领导小组，确立了研究实验年级，组建12个实验小组，进行了深入系统的实验研究和理论总结，并取得了一些成果。现将整个实验过程总结如下： 相似文献
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正数学学科"研究性学习"是一个探索中的新课题.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.下面就我的教学实践谈点有关教学体会.一、数学研究性学习与数学教学1.数学研究性学习在初中的定位数学研究性学习是面向全体初中学生的必修课,而不是只 相似文献
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面对知识经济的挑战．20世纪80年代，国际社会比较普遍认同和实施了研究性学习。对于研究性学习．人们认识各异，比较一致的有两种：研究性学习是一种新的课程模式；研究性学习是一种自主选择性学习方式，一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件．自主择定研究对象、课题、内容、方法、独立实施研究计划．从而培养创新精神和创新能力。 相似文献
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2006年我校成功申报了市级研究课题“研究性学习在小学数学中的应用”，使我坚定了开展数学小课题实验的信心。“学生小课题研究”是一种很好的实践活动，是实施研究性学习的一条不可或缺的有效途径。它着眼于突显学习过程中的发现、探索、研究等认识活动，让学生在模拟科学研究的情境中，通过自主探索与合作交流，来解决一些与生活经验密切联系的具有一定挑战性和综合性的问题。[第一段] 相似文献
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徐彦 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):148-149
当今“研究性学习”已成了中国教育的一个热点话题 ,许多地方都开始设置“研究性学习”课程 ,并且要求各科教师搞研究性课题。“研究性学习”的含义 ,也引起了众多教育者的深思。较权威的观点认为 ,在广义上 ,它指的是学生探究问题的学习方式 ,可以贯穿在各科各类学习中 ;在狭义上 ,指学生在教师指导下 ,从自然现象、社会现象和自我活动中选择和确定专题进行研究 ,在研究性学习过程中学生主动地获取知识、应用知识、解决问题 ,从中培养创新精神和创造能力。无论从哪个意义上看 ,“问题”是研究性学习的开始 ,确立研究课题是研究性学习的关键… 相似文献
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随着新一轮课程改革的全面展开，“研究性学习”越来越成为教育界关注的热点，确定研究性学习的主题即选题，是整个课题研究实施过程的第一步，也是关键的一步。教师如何指导学生从收集资料、信息到确立科学有效的课题，直接影响研究性学习的顺利开展有意义地深入。 相似文献