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作文教学是语文教学中的重点,也是难点,是学生进行语文素养训练的主要阵地。在作文教学中,笔者发现学生厌烦写作的现象非常普遍,造成这种心理的原因很多,也很复杂。作文教学中存在的困境主要 相似文献
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作文教学是高中语文教学的一个亮点,是学生语文素养和思维品质的具体体现,是语文教学的综合反映。那么,我们应该如何顺应新课改的形势,抓好高中作文教学呢？1.关注写作过程,强化学生写作的独特体验在过去相当长的作文教学过程中,作文教学重结果而不重过程,这是一个很大的失误,也是作文教学很难有突破的一个重要原因。从写作过程的转换理论来看,任何环节都少不了＂双重转化＂。 相似文献
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多年的语文教学,使我们清醒地认识到,作文教学是语文教学的核心。然而教学现状告诉我们,学生乐意上语文课,却不愿意写作文,甚至怕作文。原因何在呢？我以为,这是语文教学与作文教学相脱离,长期强迫学生写作的后果。 我们应当将语文教学与作文教学紧密结合,将社会生活实践与作文教学有机结合,以学生的写作激情为动力,在愉悦轻松、一吐为快的写作氛围中提高学生的写作水平。 相似文献
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作文教学是语文教学中的难点,也是重点。作文教学是语文教学中不可或缺少的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。本文以自己所教班级为例,对学生写作情况进行了调查。针对调查情况从写作态度、阅读和积累的习惯、写作技巧三方面进行了分析,并从素材积累、写作技巧、写作兴趣三方面提出了措施。 相似文献
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张士卿 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0074-0074
语文是小学阶段学生学习的三大基础科目之一,其重要性不言而喻。写作作为语文的重要组成部分,同时也是语文教学中的一个难点问题。提高学生作文写作水平的同时也能够提升学生语文的综合素养,所以小学语文教师要积极探索语文写作教学新方法。本文将结合语文写作教学中出现的实际问题进行具体的分析,并提出解决问题的几点建议。 相似文献
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写作才能是评价一个学生语文素养的关键,提高学生语文作文能力是小学语文教学的当务之急。在小学语文作文教学中发现,小学生往往害怕作文,作文也是他们经常丢分的地方。在新课程背景下,教师强调对学生进行素质教育,培养学生的自主学习意识。对此,小学语文作文教学的首要原则就是培养学生的写作兴趣,通过开展各式各样的语文作文活动,提高学生们的写作才能。 相似文献
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吴丽华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文是衡量学生语文水平高低的一个重要尺度,同时它也是语文教学中长期存在的一个老大难问题。为了使学生摆脱这种山重水复疑无路的写作困境,而步入柳暗花明又一村的创作佳境,我认为应从以下几个方面来培养学生的写作兴趣。一、关注主体,确立写作新理念 相似文献
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习作教学是语文教学的半壁江山,但也是语文教学的一个难点,起步作文是作文教学中的重点。三年级的起步作文重在培养学生写作的兴趣,激发学生写作的信心,让学生在习作与分享中获得快乐。下面,笔者就以三年级习作《文具》为例,谈谈起步作文的教学。 相似文献
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张秀侠 《中国教育技术装备》2011,(31)
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先, 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文教学的重点,也是语文教学的难点。在教学实践中,写作教学是中学语文教师最感头痛的问题,教师花了大量的时间和精力想提高学生的写作能力却收效甚微,大部分学生也害怕写作,绞尽脑汁总也挤不出几句话。因此,寻求比较科学的作文教学方法来指导中学生写作,是一个亟待解决的问题。那么,如何指导学生有效作文呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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语文教师在写作教学过程中,常碰到两个普遍存在的毛病：一是学生拿到作文题目常常无话可说;二是雷同现象严重,即使是考试作文,也往往千人一面,不仅立意相同或相近,连材料甚至基调都有惊人的相似之处。原因何在？传统的作文教学观单从积累上分析,这当然是一个重要原因,但并不是唯一的原因。从写作心理学的角度来看,激活学生写作中的潜意识也是十分重要的。如果能打破传统作文教学中存在的思维定势, 相似文献
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作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分,被称为语文教学的"半壁江山"。作文是学生认知水平和表达能力的体现。培养学生的写作能力是衡量一个语文教师的主要标志之一。课堂作文教学是系统地指导学生写作的教学方式,因此把握好课堂作文流程中的写作教学尤为关键。 相似文献
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让学生学会作文是语文教学的任务所在,也是语文教学的归宿点之一。然而作文是语文教学中的难题,老师怕教,学生更怕写。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”可谓是写作教学的真实写照。让学生爱上作文,或许该有一个训练的过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学语文写作教学是小学生作文的基础教学,这一时期的教学不仅仅关系学生对语文知识的理解和运用,还在一定程度影响学生日后的写作兴趣和写作能力。因此,分析小学生作文中出现的问题,并提出小学语文写作教学中的几项改进策略。 相似文献
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屈王芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):222-222
在小学高年级的语文的教学中,学生接触到写作不久,因此作文教学占有举足轻重的地位。提到小学生的语文写作训练,很多老师都会形成一种误区：要么包办完成,精批细改;要么大笔一挥,批上日期就行了。同时作文本一发下来,学生也不会怎么看重老师的批改,久而久之,写作就形成了一种形式。其实作文的批改是作文教学过程中的一个重要环节,它是写作效果的检验,也是写作指导的继续与深化,作文批改不是作文教学的结束,而是一个新的起点。从某种程度上来说,作文的批改的质量好坏影响着学生的写作兴趣的高低,怎样通过个性化的批改来提高学生的写作兴趣呢？ 相似文献
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戴艳梅 《中国教育技术装备》2008,(24)
作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,把好作文教学这一关,也就抓好了语文教学的“主干”。但是,农村小学生作文水平普遍低,大多数学生害怕作文,逃避作文。如何提高他们的写作水平,使他们乐于写作、善于写作呢？笔者谈一些工作实践中的心得体会。 相似文献