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世界一流大学建设的数字化崇拜,是指将具有丰富内涵的、有机整体的世界一流大学分解还原为理想化与抽象化的数字化指标体系,进而以此指引、考察与评价世界一流大学建设的方向、进程与质量,甚至将达到数字化指标体系的某些要求异化为世界一流大学建设目的的理念与实践。世界一流大学建设的数字化崇拜割裂了大学的有机整体性,加速了大学的同质化发展,背离了大学的育人使命。世界一流大学建设的数字化崇拜是一个复杂的问题,是过度的行政主导、畸形的绩效管理、扭曲的市场逻辑以及走偏的理论研究等多种因素共同作用的结果。在建设世界一流大学的新征程中,应厘清与探明世界一流大学的基本内涵,审视与反思世界一流大学建设的根本目的,探索与构建世界一流大学建设的中国道路,如此才能走出世界一流大学建设数字化崇拜的迷途。 相似文献
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一流大学建设的认识基础与师资问题 总被引：6，自引：0，他引：6
一流大学的建设关乎我国现代化战略目标的实现。本文对要不要、能不能、怎样认识、如何建设一流大学做了理性的分析思考,提出在全国建设若干所具有世界先进水平的一流大学不再是梦,一流大学贵在宁静致远,建成一流大学的“瓶颈”在于大师级的师资,师资队伍建设重在制度创新等观点。 相似文献
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大学排名与世界一流大学建设--第一届"世界一流大学"国际研讨会述评 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从世界一流大学的排名、世界一流大学的特征、世界一流大学的建设等三个方面,对第一届“世界一流大学”国际研讨会提出的若干观点做了简要的述评,既探讨了世界一流大学排名的方法论问题,也探讨了这类排名对世界一流大学建设的积极与消极影响,提出应该尽可能趋其利而避其弊,以促进我国的世界一流大学建设。 相似文献
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一流大学建设的认识基础与师资问题 总被引：3，自引：0，他引：3
顾建民 《清华大学教育研究》2003,24(3):33-36
世纪之交,我国党和政府作出了建设若干所具有世界先进水平的一流大学的战略决策。这一决策激发了高校争创一流的热情,也引发了对一流大学的讨论。在中国要不要建设一流大学,能不能建成一流大学,怎样认识一流大学,如何建设一流大学等问题上,目前是共识多于分歧。基于理性分析的不同见解是正常的也是有益的,它可以激发争鸣、深化思考、逼近真理。本文就一流大学建设略 相似文献
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一流大学的本质特征和评价标准、成长环境和建设发展问题,是我国建设一流大学关注的主要问题。一流大学概念是动态的开放的建设性、过程性、总体性、精神性、特色性、物质性、系统性概念。从本质上讲,一流大学是指大学教育质量是一流的。一流大学具有生源、大师、办学理念、办学特色、管理、学科、学术声誉、国际化、办学经费、人才培养和贡献一流等显著特征。我国只有围绕以上特征创造一流大学的成长环境,才能建设和发展一流大学。 相似文献
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贯穿于新会计准则中的新理念 总被引：2，自引：0，他引：2
宋爱华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(3):103-104
2007年1月1日起新企业会计准则在上市公司范围内施行,其他企业比照执行。因此掌握准则体系建设的基本理念是贯彻实施好新会计准则的关键。本文对企业会计准则中体现的新理念进行剖析,包括会计信息决策有用的要求;在确认、计量和财务报表结构方面资产负债表观的核心地位;在会计信息质量要求方面会计信息真实与公允兼具以及会计政策选择方面和信息披露方面的原则。 相似文献
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汉语教学的新变化、新问题、新任务、新意识 总被引：1，自引：0，他引：1
陆俭明 《暨南大学华文学院学报》2008,(3):5-10
汉语教学（包括华语教学）自2005年以来有了新的变化。这些新的变化给汉语教学在现有的汉语教师的数量和质量、现有的汉语教材、现有的有关汉语和汉语教学的研究成果、现有的教学模式和方法、现有的汉语教学评估与汉语测试手段、现有的汉语教学手段等方面都带来了一系列的新问题。新的问题提出了新的任务,我们要大力加强汉语教学的基础性研究,增强汉语作为第二语言教学学科意识,适应发展的需要,树立新的意识。 相似文献
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李莉 《新疆教育学院学报》2005,21(1):21-24
教师是新课程改革的具体实施、研究及影响改革成功与否的关键因素，必须澄清认识，并对自身教育理念进行反思从而树立科学的教育观念，本中的新视野分别指向学生、师生关系、课程、教育同行和评价标准这五项内容。 相似文献
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吴祖爱 《贵阳学院学报(社会科学版)》2005,(2)
英语课程改革势在必行,英语教学任重道远,而作为英语教师,要能在新一轮课程改革中脱颖而出,能胜任自己的工作,就需要不断地成长和发展。所以,广大英语教师,需要做到“五个学会”:学会挑战,学会学习,学会包容,学会等待,学会创新。 相似文献
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WEI Li-fang 《太原教育学院学报》2007,(3)
课堂教学是新课程实施的基本途径。如何做到让课堂教学高效、活泼、趣味十足,如何在生物课堂上真正贯彻新课程理念,是对当代教育工作者提出的一个巨大挑战,这就需要我们生物教师不断革新教学模式,构建新型生物课堂。 相似文献
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魏丽芳 《太原大学教育学院学报》2007,25(3):104-106
课堂教学是新课程实施的基本途径。如何做到让课堂教学高效、活泼、趣味十足,如何在生物课堂上真正贯彻新课程理念,是对当代教育工作者提出的一个巨大挑战,这就需要我们生物教师不断革新教学模式,构建新型生物课堂。 相似文献
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胡凤英 《江苏广播电视大学学报》2007,18(3):10-14
建设社会主义新农村的提出,标志着我国社会主义现代化建设进入了新的历史阶段,全面建设小康社会站在了新的历史起点。新农村建设强烈地呼唤着新农民,因为新农村建设代表着时代前进的方向,反映着广大农民的心愿;新农村建设亟须先进生产力,这就是具有全新综合素质的新型农民。 相似文献
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分析与研究马克思主义中国化,离不开中国经济社会发展的实际。从时空背景来看,马克思主义中国化面临着中国经济社会发展的具体不同情形与要求。概括来看,这些形势分别是：全球化、市场化、民主化、多元化、现代化。分析中国社会发展的具体形势与任务,对于推进马克思主义中国化具有积极意义。 相似文献
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社会主义新农村建设离不开新农民。新农民是具有新观念、新文明、新素质和新人际关系的现代农民。国家应采取各种有力措施，造就和培育一代代的新型农民，这对社会主义新农村建设具有重大意义。 相似文献