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1.
侯春雨 《番禺职业技术学院学报》2014,(2):38-42
通过实证研究与统计分析的方法,探讨高职学生的信息素养与自主学习能力的相关性,揭示信息素养对培养高职学生自主学习能力的作用。通过对281名高职院校的学生开展问卷调查,发现信息素养与高职学生的自主学习能力呈显著正相关关系,并且信息能力、信息意识和信息知识对高职学生自主学习能力具有显著的预测能力,建议应注重学生信息素养的培养,以促进其自主学习能力的发展。 相似文献
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高职学生信息素养的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
信息素养是影响高职学生自主学习能力提高的关键因素,是高职学生职业能力发展的必要条件.文章阐述了高职生信息素养的现状,并就培养和提高高职学生信息素养的基本策略进行了探讨. 相似文献
3.
结合专业教育提高高职学生信息素养 总被引：1，自引：0，他引：1
信息素养是人的综合能力的体现.从我国教育信息化发展趋势看,需要深入研究如何提高高职学生的信息素养,帮助学生形成科学的信息观,增强他们对新形势下以信息技术与学科课程整合为重点的教学改革的适应性,提高专业学习效果.进而提高学生自主学习和终身学习的能力,为完善自身发展奠定坚实的基础.信息活动的核心是一种信息思维活动,有具体的内容指向,高职学生的信息素养提高必须强调与专业教育的结合. 相似文献
4.
王晓成 《中国科教创新导刊》2013,(32):173-174
随着高职教育的蓬勃发展,自主学习能力在高职公共英语阅读教学中也越来越重要,但目前高职学生的自主学习能力仍然非常欠缺.为了培养和发展学生的自主性素质,本文通过分析高职学生缺乏自主学习能力的原因,探讨了如何在高职公共英语阅读教学中培养学生的自主学习能力,以期培养他们的自主学习和终身学习的能力,为其将来的可持续发展提供保障. 相似文献
5.
《中学语文(读写新空间)》2014,(30)
<正>语文学习的最终目的是要全面提高学生的语文素养。语文教学帮助学生进一步提高语文素养和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素养,从而为终身学习和个性的发展奠定坚实的基础。人才的塑造离不开自学能力的培养,"自主学习"是新课程理念学习方式之一,学生自主学习能力的提高,不仅能使课堂教学更有实效,而且能培养学生终身学习的能力,教师在教学中应"授之以渔",培养学生自主学习的意识及良好的学习习惯。下面就合理安排学生的自主学习方式作一点 相似文献
6.
新课程改革的目标之一,就是要改变课程过于注重知识传授的影响,强调教育要注重培养学生学习的自主性,使学生在学习过程中学会学习。自主学习既是终身学习能力的核心部分,又是信息时代接受学习的基本要求。自主学习能力不仅是学生完成学习任务,提高学习效率的重要条件,也是他们将来生存和发展的本领。信息技术教育是为了培养学生的信息素养”,使学生有能力从各种不同的信息源(如互联网等)中获取、评估和使用信息。培养和提高学生的信息素养,首先应该培养学生的自主学习能力。因此,我们在信息技术课教学的各个环节中,应不失时机地培养学生的自主学习能力,教给学生自我探究的方法,为学生良好的信息素养的形成打下坚实的基础。 相似文献
7.
通过对终身学习、英语自主学习能力的涵义及高职学生英语自主学习能力培养的必要性进行分析,阐述高职学生自主学习能力培养的策略,目的是改变传统的教学模式,真正体现学生的学习主体地位,从而促进高职院校学生英语自主学习能力的培养。 相似文献
8.
培养高职学生的自主学习能力,对于提高高职学生终身自主学习能力,促进高等职业教育教学质量具有重要意义。在教学实践中,高职教师应通过培养学生形成自主学习的意识、掌握自主学习策略、开展多元化的自主学习方式,以及培养学生的学习评价能力,让学生逐步走上自主学习的道路。 相似文献
9.
学生自主学习能力的培养是大学英语教学的一项重要任务。高职院校是我国应用型人才培养的摇篮,因此,高职院校学生的自主学习能力的培养更是当前英语教学的重中之重。本文通过对高职院校非英语专业学生自主学习能力现状和英语教学现状的分析,提出了培养高职非英语专业学生英语自主学习能力的策略,使学生能自主学习、终身学习,进而提高学习效率。 相似文献
10.
在高职阶段养成自主学习的习惯会为高职学生奠定终身学习和发展的基础。培养高职学生自主学习能力要从培养学生的自主学习习惯入手,激发学生的学习主动性,网络学习平台可以为学生的自主学习提供技术支持。本文主要针对网络环境下学生自主学习的内涵、网络学习平台的特性、网络环境下学生自主学习能力的培养,以及在教学过程中应采用的自主学习模式进行探讨,使学生真正成为主动学习者。 相似文献
11.
在信息技术和网络环境下,学生具有良好的信息素养是一种必备的素质。培养学生的信息素养就是要培养学生具有获取信息的意识,形成较强的信息能力,从而促进学生自主学习能力的提高。高职教育作为高等教育的一个重要组成部分,加强信息素养的培养已成为高职院校综合教育进程中面临的一个重要课题。 相似文献
12.
自主学习能力是信息社会和终身学习时代各类人的必备素养。综合实践活动课程中培养学生自主学习能力的策略包括:激发学生的内在学习动机,协助学生进行活动的计划安排和时间管理,教会学生利用社会性和物质性的资源,督查学生的反思能力。 相似文献
13.
杨云嵋 《中国科教创新导刊》2009,(11):77-77
由于中学时代学习习惯的影响,高职学生的自主学习能力相应较差。如何培养高职学生西班牙语自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为我们教学工作的重点。本文通过对高职学生西语自主学习能力情况的分析,找到其存在的不足,探讨了培养学生自主学习的方法。 相似文献
14.
高职院校学生信息素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
谢蓉 《重庆职业技术学院学报》2007,16(5):62-64
当前以就业为导向的高职教育在一定程度上削弱了对学生信息素养的教育,这不利于学生自我提升与自主学习能力的培养。本文针对目前高职院校在学生信息素养教育中存在的问题,提出以下几点改进措施:完善信息素养教学内容;完善信息素养教学体系;优化教学方法;加强图书馆建设;重视信息素养教育师资队伍建设,提升全体教师特别是"双师素质"教师的信息素养。 相似文献
15.
随着信息技术的迅猛发展和高职教育的不断深化,提升高职学生的信息素养成为教育领域的重要任务。信息素养是指个体在信息时代运用信息技术及信息资源从多维度、多层次、多角度进行信息获取、处理、生成、传递和评价的能力。信息素养的培养不仅有助于高职学生适应信息时代的发展需求,还对其终身学习与职业发展具有重要意义。然而,当前高职学生的信息素养普遍较低,存在着信息意识薄弱、信息获取和处理能力有限等问题。因此,如何利用新一代信息技术提高高职学生的信息素养成为研究的重要课题。 相似文献
16.
刘静 《中国职业技术教育》2012,(13):94-96
信息化的快速发展很好地支持了教学改革,信息素质教育是提高和改善高职生综合素质的需要。培养学生的信息素养,对提高学生英语终身学习能力有着重要作用。 相似文献
17.
高职学生信息素养教育现状与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘敬贤 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(3):43-44,55
信息素养作为终身学习和知识创新的必备技能,直接影响到高职学生的学习效果以及今后的工作和生活。本文通过多种方式调查高职学生信息素养现状,发现了信息素养教育方面存在的一些问题,并提出了培养高职学生信息素养的方法和途径。 相似文献
18.
谢萍 《天津职业院校联合学报》2013,(6):58-62,70
自主学习是一种学习态度,又是一种独立学习的能力。高等职业院校的教育目标是培养学生的创新精神,提高学生自主学习能力、实践能力和获取知识的能力,形成终身学习的意识。培养高职院校学生学会学习是知识经济时代和学习化社会所赋予的任务,而强化高职院校学生自主学习的能力是实现这一任务的基础和保证。为此,文章通过对高职院校学生自主学习能力的现状分析,提出了进一步培养高职院校学生自主学习能力的相应对策与措施。 相似文献
19.
20.
刘宇 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,(2):33-34
培养学生成为终身学习者是教育的最终目标之一,终身学习者需要具备良好的自主学习能力,而高职学生的整体素质不如本科学生,尤其在英语自主学习能力及对自我监控、反思等方面离本科学生尚有距离。本文将着重探讨在元认知理论指导下的高职英语自主学习模式,并指出在这种学习模式下使学生成为终身学习者的有效途径。 相似文献