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本文从国内外计算机专业人才培养现状和目前IT市场人才需求的状况出发,对我国财经类高等学校计算机本科专业人才培养模式进行了探讨。在此基础上讨论了我国财经类高等学校计算机本科专业的人才培养目标、培养规格、课程体系,以及财经类高等学校计算机本科专业的定位问题。 相似文献
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财经类高校课程国际化策略分析 总被引：3，自引：0，他引：3
课程国际化是高等学校国际化的重要组成部分,也是财经类高校国际化的内在需求。财经类高校应将课程国际化纳入学校国际化战略的发展规划,逐步建设具有国际化视野的高水平师资队伍、合理的国际化课程体系和高效有序的管理机构及运行机制。 相似文献
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本文从国内外计算机专业人才培养现状和目前IT市场人才需求的状况出发,对我国财经类高等学校计算机本科专业人才培养模式进行了探讨.在此基础上讨论了我国财经类高等学校计算机本科专业的人才培养目标、培养规格、课程体系,以及财经类高等学校计算机本科专业的定位问题. 相似文献
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针对大数据工程技术职业本科专业人才培养与社会行业对大数据人才的需求不匹配、课程教学内容与工作岗位需求之间存在差距等问题,以大数据工程技术专业为例,从建设思路、建设目标、课程体系、教学体系、教学资源、师资队伍等方面,提出以职业能力培养为目标导向、以适应岗位需求为核心内涵的数学类课程群建设途径和举措,完善大数据工程技术专业人才培养课程体系,以此提高大数据工程技术职业本科专业人才培养质量,为职业本科专业课程群建设提供理论和实践借鉴。 相似文献
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长期以来,学界对音乐学(教师教育)本科专业实训课程的研究,多集中在声乐、器乐板块,对实训课程的重要组成部分--舞蹈实训课程体系的研究较为滞后,鉴于此,立足当前全国普通高校音乐学(教师教育)本科专业课程教学试点工作,从人的全面发展角度提出高师音乐学(教师教育)本科专业舞蹈实训课程体系构建设想. 相似文献
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机电一体化创新人才培养模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对如何培养学生的工程实践能力、综合素质与创新精神,以"机械维修与检测技术教育"本科专业为例,构建机电一体化创新人才培养模式,对其课程体系与教学内容进行整合,将具备共同教学规律的若干课程作为一个系统加以规划整合而形成课程群。在此基础上,进行机电一体化创新人才培养的实践研究,以期提高高等教育人才培养的质量,培养出机电领域急需的机电一体化技术高级专门人才。 相似文献
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一流的本科专业建设离不开一流的课程体系建设。以小学教育专业为例，通过中美八所高校课程方案的比较，从课程目标、内容、分配和组织等四个方面，探讨一流本科专业是如何规划课程体系的。研究发现，两国分别从面向未来与能力导向来确定课程目标；对最有价值的课程知识选择有较大差异；均以选修课来调控学生的课程自主权；分别以累进模式和双螺旋模式组织课程知识。研究对我国高校一流本科专业建设下的课程改革有所启示：强化课程目标的适应性和超越力；加强学科建设，选择“强有力的知识”进入课程；打通不同学科、专业与课程间的选修渠道；加强课程知识的统整和螺旋上升组织。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(8)
课程整合和课程体系建设,是我国基础教育课程改革新时期遇到的关键问题。为帮助中小学课程管理者和教师进一步厘清课程整合和课程体系建设的一般逻辑,笔者从政策逻辑、理论逻辑和实践逻辑三个方面做了课程整合与课程体系建设的逻辑分析,梳理了学校课程整合与课程体系建设的政策依据和政策发展,提出了课程整合与课程体系建设的哲学基础和价值取向,构建了课程整合与课程体系建设的实践模型。 相似文献
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课程整合作为一种普通学校的有效教学形式正逐步进入聋校课堂。课程整合是将不同的教学内容通过协调、融合等手段进行有机结合,改变课程内容和结构,变革整个课程体系,创立综合性课程文化。通过学科内、学科间、超学科相整合的途径,用更科学、更适合聋生的教学方法,提高聋生的数学学习能力,加强聋生解决问题的综合能力。 相似文献
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科学合理的会计学本科专业课程体系可以使会计人才的创造能力、逻辑思维能力等得到充分发挥。在明确构建会计学专业课程体系的指导思想和会计职业能力的要求基础上,科学合理地选择主干课程,并采用理论教学+课程实训的方式进行教学,为培养复合应用型会计人才服务。 相似文献
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卢海斌 《广播电视大学学报》2000,(1):95-98
如何构建面向21世纪人才培养目标的电大财经类课程体系,是电大教育面临的重大课题。针对目前电大财经类课程设置中存在的问题,必须对课程体系进行全面的改革。基本构想是电大财经专科教育应以基础理论教育为依托,专业知识以应用性知识为主体,以“必需、够用”为力度,着力于学生动手能力的培养体现厚基础、重技能、宽口径的专业特色。 相似文献
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江苏常州工学院日语专业从2007年开始设立日语本科专业,从课程设置、课时分配、师资力量、办学经验等各个方面来看都存在着很多值得思考和探究的环节.本文以我校日语本科专业低年级课程设置情况为重点,对课程体系的建设、课时量、教学方法等几个方面展开了分析. 相似文献
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该文针对风景园林学科学生专业知识整合度不足、实践能力欠缺等问题,开展教学改革研究,构建了面向工程教育专业认证的风景园林设计类实验课程体系.根据设计尺度划分实验课程群,实施课程群共享备课制;通过“知识胶囊”集成知识网络,加强知识体系构建;以居住区景观设计课程为例整合相关课程实验,促进阶段性实验的深入度;通过结果为导向的动... 相似文献
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论教育技术学本科专业课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
冯锐 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,4(3):49-52
课程体系改革是目前教育改革的重点和突破口。面向21世纪的人才需求,重视审视和研究教育技术学本科专业课程体系是与跨世纪人才培养目标相适应的。课程体系的构建包括：确立教育技术学科的知识结构体系;运用现代课程改革思想,指导课程设置;调整课程结构,建立具有弹性和灵活性的课程结构体系;调整课程内容,加强综合课程内容建设等,这几方面是实现课程体系整体优化构建的基础。课程体系建设是一个实践探索、总结思考的过程,必须在实践中得到完善。 相似文献
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张秀红 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(3):78-84
考察八所综合性大学日语本科专业课程设置的现状,研究了不同类型日语本科人才的基本能力与素质,从课程角度探讨高校如何创新日语本科专业人才培养模式,最后,在比较分析集美大学现行日语本科专业课程的基础上,提出了集美大学日语本科专业人才培养目标应定位为"复合型",建议调整课程体系中的学分分配比例,同时构建"平台+模块"式课程模式,期待进一步提高集美大学日语本科人才的培养水平,保障人才培养质量。 相似文献
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唐赵苾 《中国科教创新导刊》2009,(22):172-172
目前我国应用型财经类本科专业信息类课程主要由二大部分组成：会计软件实际应用能力培养课程＋信息化管理理念及创新能力培养课程,课程的设置多以三（四）学期《会计/ERP通用软件实训》,和七（八）学期的《管理信息系统》课程为主。此外,《企业经营模拟沙盘》课程也成为重要的模拟实践类课程,被高校广泛的采用。笔者在授课中发现,这三门课程各有特点,优势互补,善加安排,并行执行,利用任务驱动型教学模式和精心设计的教学任务,可以更好的实现教学目标。 相似文献