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面对新一轮的基础教育课程改革,高师院校的培养模式要相应改变.文章从教育观、教师观、课程观、教学观、学生观、评价观等六个方面论述了高师毕业生所必须具有的新的教育理念. 相似文献
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浅议基础教育课程改革新形势下师范生应养成的新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
欧利群 《广西梧州师范高等专科学校学报》2004,20(2):52-53
面对新一轮的基础教育课程改革，高师院校的培养模式要相应改变。文章从教育观、教师观、课程观、教学观、学生观、评价观等六个方面论述了高师毕业生所必须具有的新的教育理念。 相似文献
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论新课程北京下高师学生课程开发意识与能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
课程开发意识与能力是高师学生的一项专业技能,是课程改革对高师学生提出的新要求。因此,在新课程背景下。研究高师学生课程开发意识与能力的现状及成因,并通过转变课程观、优化课程结构,加强教育实践环节等几个方面来培养高师学生的这项能力,能确保我国基础教育课程改革的顺利进行。 相似文献
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两种知识观及对高师教育实践课程之影响 总被引：1，自引：0，他引：1
吴义昌 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(3)
在知识论中存在两种知识观:理论性知识观和实践性知识观,它们从深层观念上对高师教育实践课程产生潜在而强大的不同影响.理论性知识观藐视通过实践而获得的所谓"经验",剥夺其作为知识存在的权利,必然导致高师教育实践课程的弱化.实践性知识观不仅尊重理论性知识的实践价值,而且强调实践性知识对于实践的重要性与依赖性及其在理论性知识实现实践价值中的中介作用,因而能够有力地促进高师教育实践课程的彰显. 相似文献
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高师学生数学观的意义及教学策略 总被引：2，自引：0，他引：2
高师学生的数学观是数学观研究的重要组成部分。高师学生形成良好的数学观是高师数学教育的重要内容和目标,是高师学生主动和高效学习的需要,是提高他们数学文化素养的重要途径,也是适应未来从事基础教育工作的需要。因此,高师数学教育应确立多元的教学目标;调整课程、修订教材;在专业课程的教学中渗透和强化数学观教育;提高教师的教育观念和数学素养;探索有利于数学观教育的评价标准,以促进高师生正确数学观的形成。 相似文献
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树立新的教育理念是高师教育改革的先导。当前我国高师教育理念变革的基本任务是 :构建新型的高师人才质量观 ;树立整体性的、开放的和一体化的高师办学理念 ;正确认识高师教学的任务、课程的价值取向和师生关系 ,树立新型的高师教学观 相似文献
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基础教育课程改革对教师职业技能提出了新的要求,高师院校必须根据基础教育课程改革的新要求,切实加强对高师学生的教师职业技能的培养：要明确培养目标,树立全程培养观;要完备培养内容,树立全面培养观;要探索培养方式,树立渐进培养观;要采取有效措施,保证技能培养质量。 相似文献
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谭辉旭 《四川师范学院学报》2006,(2):120-126
高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象，以教师专业化为取向改革教师角色观；完善课程结构，增强人才适应性；改革课程评价，促进学生全面发展；形成高师教育与基础教育在改革中的新型关系。时于基础教育课程改革和高师教育自身发展都具有现实意义。 相似文献
9.
教育思想理念具有对教育实践的理论指导功能，并制约着人们的教育实践。在高师物理教育改革中，正确理解现代教育的思想，树立科学的课程观、学习观、师生观和质量观、人才观等现代教学思想理念，是构建合理的高师物理教育专业人才培养模式，探讨新世纪高师物理教育专业的课程体系和内容改革的首要前提和基本环节。 相似文献
10.
王平 《成都教育学院学报》2010,24(4):83-85
文章拟针对高师现代汉语课程教学脱离基础教育课程改革实际需要的突出问题,以促进语文教师专业化发展为旨归,从现代汉语课程教学的知识观、教学观、学习观、评价观等几方面具体分析了存在的弊病,提出了教师在课程实施中应积极开发课程资源、突出师生对话、激励学生学习、以评价促进学生发展等策略,以适应基础教育新课程改革对师资的需要。 相似文献
11.
张翠玲 《南昌教育学院学报》2012,(11):172-173
本文从翻译研究的历史出发,回顾了翻译历史上的语言学和文化转向,并通过分析当今时代特征和对翻译的要求,指出翻译正在经历一次新的研究重点的转移,而这种转移必将需要全新的翻译理论与之呼应。 相似文献
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施曙光 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(4):1-4
经济与娱乐化相融合，产生了娱乐营销；人们健康及环保意识的增强，导致了绿色营销；科学技术的发展催生了科技营销；色彩营销使色彩化彰显了资产价值。 相似文献
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Vijnan Shastri 《Resonance》1996,1(7):65-70
The Web PC might dramatically change computers as we know them! But, is it really feasible? Read on, to understand the pros/cons of the issue. 相似文献
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新《历史课程标准》的颁布 ,标志着历史教育进入一个新的阶段 ,同时也对历史教师提出了更高的要求。为迎接这一挑战 ,笔者认为历史教师应做到以下五点 :一、支持课程改革并研究课程改革 ;二、积极关注和汲取史学研究新成果 ;三、重视培养学生形成正确的“情感态度和价值观”,促进学生身心全面发展 ;四、加强“人民群众是历史发展的重要推动力”的唯物主义教育 ;五、探索发掘课程目标背后隐性目标的实现 相似文献
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吴畏吴 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):94-95
文章对新时期的文学批评进行了反思,认为:"纯文学"、"向内转"理论的提出和践行在客观上让文学自愿边缘化、玩偶化;"纯文学"的理念导致文坛格局内部失衡,自伤其根,自弃"文化领导权"。"重写文学史"在对已有文学价值评判体系进行颠覆之后,没有建立起一套公平、公正、能够科学评判文学价值的价值体系。在此背景下,期待新世纪文学批评肩负起自己的使命:为时代树标杆!期待新世纪文学批评建构一套充分体现公平、公正、科学原则的崭新体系。 相似文献
16.
陈安国 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(2):10-11,32
能源问题是全球共同关注的一个战略性问题。我国是能源消费大国,能源需求大,而国内能源贮备相对不足,节能任务十分迫切。为适应新形势下的节能需要,我们建议应采取节能认证的手段,大力促进节能工作的发展。 相似文献
17.
栗军 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
西藏新民歌是特殊历史时代的产物,在新世纪重新审视西藏新民歌,它具有诸多鲜明的民族特色,它承继了优秀的传统形式,融入了新的思想内容,这种特殊历史时期的文学产物,虽然带有一定的时代性和政治性,但在历史长河中对文学和社会的发展都产生了深刻而深远的影响。 相似文献
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21世纪应该是个人文教育空前发展的时代 ,社会科学也越来越凸现了它的重要性。文章通过比较世界各国的课程教学情况 ,在课程内容方面论述了 2 1世纪的社会科学课程。 相似文献
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Tony Bush 《School Leadership & Management》2013,33(3):181-198
There are concerns about the supply of head teachers in many countries. In England, this problem arises from demographic changes and the perceived difficulty of the job. The National College responded to this problem by initiating a Succession Planning programme. This article reports the main findings from the external evaluation of the programme and links them to the wider literature. 相似文献