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万筱萍 《清华大学教育研究》2002,23(3):105-108
本文主张新时代里高等院校应改革和重建法律基础课程，培养具有较高法学素养的复合型人才，以适应“依法治国，建设社会主义法治国家”和新世纪全面实施“素质教育”的需要。 相似文献
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2003年4月教育部新制订并颁布的《普通高中语文课程标准(试验)》，是中学语文学科实施基础教育改革的重要标志。新“课标”体现了《基础教育课程改革纲要》的要求，是教材编写、教师教学、考试评价的依据。在课程理念上，新“课标”强调“使全体高中学生获得应该具备的语文素养”，满 相似文献
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通用技术课程是一门考查学生综合素养的课程,它集发展学生的技术素养与培养学生的创新精神于一身,注重培养高中学生的综合素养。本文主要探讨通用技术教学的特点、通用技术教学的对策以及通用技术教学的反思。 相似文献
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进入21世纪以来,我国在教育信息化与相应的基础教育方面不断进行深化改革,一系列的改革举动不断地对传统的教学模式产生着巨大冲击。提高高中学生在信息现代化方面的素养、培养高中学生具备新的技能,是目前我国在学生基础教育阶段大力普及信息技术教育的主要目标。在高中信息技术课程的教学上,如何才能更好的适应当前信息时代的具体要求,如何寻找一条新的课程教学方法,是当前信息技术课程教育工作者所面临的一个重要问题。 相似文献
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声乐教学是技术与艺术完美结合的训练过程。教学中对学生进行发声训练是主要的．但歌唱的最终目的是要准确细腻地表现音乐作品，这就要求我们在教学实践中把声音技术、技巧的训练与音乐情感、素养相结合进行精心设计和安排，真正使“声”与“乐”能够得到和谐统一。 相似文献
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普通高中《语文课程标准》（简称“新课标”）指出：高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能。使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。“新课标”还指出，各学校应该认真分析本地和本校的课程资源特点，充分利用已有的资源．积极开发潜在的课程资源。 相似文献
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通用技术课程是一门全新的课程,特别强调“技术性”与“人文性”的统一。因此教师在对培养学生的技术能力和人文素养有机地融为一体上就有不可推卸的责任.借助教学,使学生在不断的学习与实践中提高认识,更好地完善自己．做个有较高人文素养的人. 相似文献
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学校必须重视和加强课堂道德"渗透"教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张华华 《广西教育学院学报》2003,(6):12-15
课堂道德教育要取得成效，主要依靠教师通过为数不多的课堂德育课程进行直接的“灌输”教育是不够的，更何况我国传统的“灌输”教育方法有其不足之处。我们必须重视在德育课程以外的其它学科中加强道德“渗透”教育。一是重视通过开设大量的人社会科学课程进行道德“渗透”，即寓道德教育于人社会科学教育中。二是重视在专业课程的教育中进行道德“渗透”。这样有利于智力和道德的同步发展，把教书与育人统一起来。 相似文献
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“经验”在杜威的教育理论中是最基本、最核心的概念。经验的重要特点是统一,既包括主客体之间的统一,也包括经验的持续性和发展性。基于对“经验”的理解,杜威认为课程内容选择要体现“内在价值”和“工具价值”的统一,内容的实现要通过“主动作业”来完成。这对我国幼儿园课程的价值选择具有启示意义：要注重“内在价值”,以“生活”作为选择课程的出发点,并以“经验”来整合课程及采用活动的课程形态。 相似文献
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通用技术课程是一门全新的课程,通用技术课程注重发展学生的技术素养,而且还注重培养学生的创新精神、技术实践能力、创造性想象及问题解决的能力、技术文化的理解及选择能力等,提升高中学生的综合素养,本文对通用技术教学进行反思,研讨通用技术创新教学的对策。 相似文献
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新课标从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发调整课程内容和目标,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程的改革任务，规定了高中语文课程的功能应当是促进学生发展，具体说，就是提高高中学生的“语文素养”，“注重语文应用、审美与探究能力的培养”，并且要为“弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用”。新课程标准为语文教学、为中学语文教师的课程实践提出了新的要求。 相似文献
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新课标强调“课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间”,“教师是学习活动的组织 相似文献
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全面实施素质教育是国家发展的战略，为此教育的一系列转变，即“从精英教育到大众教育的转变”、“从统一课程到自主选择课程的转变”、“从单纯文化课程到综合性课程的转变”、“从单纯考试评价到综合素质评价的转变”以及“从以教书为本到以全面育人为本的转变”，已成历史之必然。教育者在事关教育发展战略的大局问题上，一定要抱着“积极求实”的态度，投身新课程改革中。 相似文献
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“琴、棋、书、画”是我国古代的四大艺术，历史悠久，源远流长。随着我国全面实施素质教育，学校倡导棋类活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于培养学生独立的文化素养。棋类走进课堂，传授给学生的不仅仅是棋类的技术， 相似文献
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"教师参与课程"合理性探析 总被引：5，自引：0，他引：5
“自上而下”的课程开发方式较长时间以来一直是很多国家（尤其是中央集权型国家）的“合理”方式。然而，随着理论研究的深入和现实问题的涌现，这种“合理性”受到了怀疑。人们开始认识到，教师亦是课程主体之一，他们应当“参与课程”。从我国来看，对“教师参与课程”理念的重视与我国目前“国家、地方、学校”三级课程体制的推行是紧密相联的。无疑，教师参与课程是这一体制良好运行的重要保证。然而，教师参与课程的内在合理性何在？教师如何“合理”地参与课程？这些问题首先需要认清。一、“教师参与课程”理念的提出“教师参与课程… 相似文献
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传统的音乐教育中往往比较注重音乐知识的传授和音乐技能的学习．忽视音乐文化的学习，忽视人文精神的培育、人文素养的提升。音乐新课程性质定位在“人文学科的一个重要领域”．强调音乐文化素养的提高和审美能力的培养．是对音乐课程性质认识的正本清源和价值回归。在高中音乐教学中，我从歌、乐、舞、戏入手，注重发挥音乐教育在传承文化方面所起的重要作用．“努力为每个高中学生音乐文化素养的终身发展奠定基础”，提升他们的人文素养。 相似文献
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刘伟军 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
根据国家教育部的统一部署,浙江等五省市已在2006年9月起全面实施高中新一轮课程改革。我校在本次课程改革中承担着艰巨的任务,作为一所样本学校,起着排头兵的作用。高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。新课程实施以 相似文献
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2014年3月30日，教育部颁布了《关于深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（下文简称“《意见》”），“核心素养”这一名词首次在我国的文件中出现。“核心素养”被置于进一步深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。然而，“核心素养”的概念毕竟是来自于世界教育发达国家的改革经验，因而“核心素养”如何落实到我国日常的教书育人过程中是一线教育二工作者最为关注的焦点问题，同时也是难点问题。 相似文献