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1.
基于Moodle平台的网络课程《资产评估学》教学改革实践 总被引：1，自引：1，他引：0
网络课程《资产评估学》以培养学生利用网络自主学习的能力为中心,以Moodle平台系统为支撑,课程责任教师提供网上资源进行导学,课程辅导教师整合教学资源及组织网上实时、非实时教学活动开展助学,导学教师管理督促学生网上学习,三类教师的教学活动相互配合,导助督有机渗透,学生协同学习,从而提高《资产评估学》教学质量。网络课程《资产评估学》以其开放性、技术性、交互性、学习自主性和资源共享性等特点深受师生欢迎。本文就其理论基础及实践过程进行探讨。 相似文献
2.
黎竹娟 《广西广播电视大学学报》2012,23(2):31-33
开放教育中教学资源数量大,课程文档、视频、试题库、课件资源和老师信息等教学资源分散在不同的地方。资源具有分布性、动态性、异构性等特征使得资源的分配和调度变得相当复杂。文章介绍了基于语义网格技术的网上学习平台,并给出基于语义的分布式基础结构,以达到网上学习数据资源的共享目的。通过可用技术的整合,尤其使用语义网格、协作工具、个性化和知识管理技术,来改进一个点对点的网上学习基础结构。 相似文献
3.
网上教学资源是远程开放教育环境下学生学习的重要资源,因而,建设优质高效的教学资源是电大教师的一项重要任务.文章探讨了<修辞与言语艺术>课程的网上教学资源建设问题,分析了该课程网上教学资源建设的现状和不足,并提出了相应的对策. 相似文献
4.
通过对资源访问数据进行统计,结合调研访谈,以上海开放大学"网上课堂"导学辅导资源为例,分析了学习者利用开放教育网上教学资源的现状及其成因。结果表明,由于工学矛盾、教师引导、资源内容形式及其与考核的关联性等多种因素,网上教学资源的总体访问率不高,且呈现期初、期末两头高的趋势。此外,学习者偏好使用以提高实践能力为目的的应用型教学资源,如理工类课程的操作练习和文经类课程的案例分析等。根据资源利用现状及其主要影响因素,从资源的建设和使用两方面提出了相关的建议。 相似文献
5.
＂推荐学习安排＂教学改革是北京广播电视大学确保学习过程,引导学生进行学习规划,促进有效学习发生的一项有益尝试和积极探索。＂推荐学习安排＂的建设理念是有序设定学习进度、优化整合学习资源、科学组织学习内容、重点突出活动设计、扎实跟进效果反馈、统筹做好整体规划。实现形式为教师重新设计与组织教学资源、设计教学活动,以＂周＂为单位呈现学习内容。＂推荐学习安排＂的建设理念得到了引领式学习模式的有力支撑。从2010年秋季学期开展课程试点以来,累计参与课程达到400门。学校以教师的教学设计能力提升为抓手,通过培训与指导教师实践工作、完善与提升课程建设、深化课程研究与推广等多项举措,保障了教学改革的顺利开展,＂推荐学习安排＂网上教学模式初步形成。 相似文献
6.
课题组 《广西广播电视大学学报》2011,22(4):43-46
网上教学资源的建设与应用是开展远程开放教育的重点内容,报告从电大网上教学资源建设与应用的现状、存在问题等方面进行了分析,对如何为学生自主学习提供更多用得上、用得起、喜欢用的网上教学资源进行了研究,并提出了改进措施. 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(18):29-31
MOOC作为远程教学工具发展日趋成熟。在四川电大通识课《终身学习与职业发展》的课程改革中引入MOOC的设计理念和方式,从课程性质入手,创设即时可见的网上教学活动、建设适合成人学生学习特征的教学资源、提供适应MOOC教学方式的学习支持服务以及改革课程评价方式等,为远程学历教育网上教学模式做出了探索。 相似文献
8.
何美玲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(2):94-95,98
分析新职教时代高职学生学习时间碎片化、学习需求个性化、学习场景泛在化的学习特点,以及高职课程建设供给侧改革的内涵,从创新课程教学资源供给、创新课程教学机制供给、优化课程教学方式供给、革新课程教学师资供给、革新课程教学评价供给等五个方面提出高职课程建设供给侧改革的路径. 相似文献
9.
《安徽职业技术学院学报》2016,(1)
《社区管理沟通》课程建设团队依托国家资源库建设资源平台,根据共享共建、互动优化的理念,一改传统网络课程建设先有教材再有教学大纲,最后整合各种教学资源的特点,呈现课程系统化集成、资源碎片化建设、课程网络化应用等新特色,实现师生、行业及机构的交会互动,促进专业建设的进一步发展。 相似文献
10.
姚建 《重庆电子工程职业学院学报》2023,(5):106-111
在高职院校开展创新创业教育是培养创新型人才的重要举措,同时也是为了满足现代职业教育体系教学改革的需要。本文阐述机械工程类创新创业人才培养在国家、社会、学校等层面的意义,分析高职院校机械工程类创新创业人才培养存在课程体系落后、教学资源匮乏、教学模式陈旧等问题,只有进行人才培养模式的改革创新才能提高人才培养质量。充分整合各方面资源,从课程、评价、资源、特色培养体系等方面进行创新完善,为创新创业人才培养提供指导意见。 相似文献
11.
王小侠 《北京广播电视大学学报》2010,(4):62-64
加拿大远程教育的网上教学的资源提供方式是按周提供,活动的时间是固定时间,其网上教学活动的组织多用音频的形式,开发了课程模拟实验包进行实践教学,同时注重对学生学习过程的考核,对我们的网上教学有很好的借鉴作用。我们应该学习他们从学生的学习需求和学生的实际情况出发,有效地组织各项网上教学活动,促进远程教育的内涵发展。 相似文献
12.
孙艳芳 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(3):44-47
作为国家开放大学的三级学习平台,海淀电大的网络资源始终把自己作为网络教练,强调学习的实施过程,紧紧围绕学生需求,做到资源互补、资源及时、资源互动。本文以国际贸易理论与实务课在三级平台实验性地开展网上课堂教学为例,整合三级平台的网上资源,实时跟踪引导学生学习,切实体现出了利用三级平台,开展网上课堂教学的的互补性、互动性与及时性的特点。 相似文献
13.
高岭 《北京广播电视大学学报》2003,(4):41-44
结合现代远程教育网络环境、多媒体教学资源和交互式教学的主要特征,介绍北京广播电视大学文法部在汉语言文学专业本科艺术欣赏课程的教学实践中,如何利用现代信息技术,整合多种媒体教学资源和手段,搞好教学资源建设与应用,以网络设施为基础,以制作、应用多媒体资源为核心,发挥网络系统教学的优势,通过交互式教学,为学生提供有力的学习支持服务.其中包括学习资源支持服务和学习指导支持服务. 相似文献
14.
易玉珏 《包头职业技术学院学报》2018,(1):51-53
成本会计课程是会计专业承上启下的一门核心课程,利用传统的教学资源教学往往教学效果不够理想,而微课教学资源以其主题突出、短小精悍、学习形式灵活等特征契合了当前职业教育学生学习心理学及行为习惯.同时它可以呈现教学过程,结合了不同的教学方式和教学方法,适合技术技能型人才培养.本文结合教学实践对高职成本会计课程特征以及目前课程教学过程中存在的问题进行分析,有针对性的提出成本会计课程微课资源开发的原则及设计思路. 相似文献
15.
王清杰 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):88-91
社会的发展和科技的进步必然要求教育随之变革.信息化催生的教育信息化对当前高中英语教学提出了新的要求,其中,英语教学资源的整合与共享成了燃眉之急.为适应时代发展需求,本文从高中英语教学资源现状出发,对信息化时代高中英语教学资源整合的必要性及可行性进行了分析,进而提出了信息化条件下高中英语教学资源整合的途径与平台构建,以期为高中英语信息化教学提供借鉴和参考. 相似文献
16.
黄炜 《吉林省教育学院学报》2015,(2):6-7
本文通过对高校实践教学资源整合现状的调查,发现其存在的问题主要有资源难以共享、资源利用率低、资源缺乏信息发布平台、资源管理机制混乱等,继而针对这些问题提出了基于赛事的高校实践教学资源整合策略:建立基于赛事的高校实践教学资源共享中心;构建高校实践教学资源利用率测评体系;确定统一的资源整合标准,对实践教学资源进行分类统计;构建资源管理人员资格认证办法,制定借用流程。 相似文献
17.
李小林 《广西广播电视大学学报》2003,14(1):24-26
1999年来,中央电大从以课程为单位整合教学资源,这种新思路有效地克服了课程间脱节问题,实现了专业内课程间有机联系,达到了资源整合目的,这对提高教材资源的整体质量有着重要意义。本文从信息技术与课程整合的特性和模式,谈谈资源整合对基层电大教学发展具有的重要影响。 相似文献
18.
全力推动网络信息技术与思想政治理论课教育教学深度融合,促进优质教学资源的建设与共享是在线思想政治理论课发展的核心思想.对我国思想政治理论课在线课程建设现状进行分析,提出课程资源的整合与执行、选择和开发科学合理的网络课程平台、培养师生的心理认同等应对策略. 相似文献
19.
干部教育信息化进程中数字化教学资源的整合与应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
赵君香 《广州广播电视大学学报》2008,(1):25-27
随着网络和多媒体等信息技术的发展及其在现代远程教育中的应用,数字化教学资源已日益受到人们的青睐,开发、整合和应用高质量的数字化教学资源已成为干部教育信息化的迫切需要。本文根据干部教育对数字化教学资源的需求,整合和应用目前已有资源,提出网络环境下适宜干部教学应用的教学资源整合与应用实现的模式及相关理论问题,以期适应党校系统、行取学院干部培养的需要,拓宽干部教育的空间。 相似文献
20.
大学英语教学改革新模式对高师教育的借鉴与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
彭劲松 《长春教育学院学报》2010,26(1)
高等教育要培养能满足社会经济、科技文化等各个领域需要的具有国际竞争力的高质量人才,必须加强和改进大学英语教学,整合教学资源,精心制作选择基于计算机软件的英语学习系统,打造课程特色,培养精通专业知识又有英语交际能力的复合型人才。坚持改革的方向,才能符合市场发展的需求。 相似文献