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为了更好地开展体育教学,更加适应现代化地发展,把体育教学推上一个更高地层次。我区教育局在98年2月24日至3月19日近一个月地时间内进行了中学体育教师“体育教学比武”工作。现通过“体育教学比武”活动,对我区的中学体育教师作如下透析: 一、“体育教学比武”的基本情况 相似文献
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骑士比武是骑士体育活动中的一个重要组成部分.骑士比武根据其演变历程大体可分为:以展示武勇和强健为主的骑马群战比武和长矛比武;以强调技巧、姿态为主的跑马刺环和长矛击靶;以表演娱乐为主的骑士比武表演.对西欧中世纪时期的骑士比武进行深入研究,有利于了解当时社会风俗. 相似文献
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南通中学作为一所百年的老校，在学校领导高度重视，全校师生的共同努力下，校体育取得了一系列辉煌成绩，近年来，在教学方面2人被评为学科带头人；2人被评为骨干教师；2人被评为教坛新秀；一位老师在省教学比武中获省比赛一等奖，5位老师在市级教学基本功比武中获一等奖。 相似文献
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<正>一、以水平目标为依据跳箱是高中女生支撑跳跃的重要教学内容,教学方法的选择和教学手段的设计要符合水平教学目标,且要注意教学的安全性、经济性、实效性、趣味性、针对性。跳箱教学 相似文献
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<正>一、领导不重视学校领导不重视,学校考评制度欠缺,轻教学、重比赛,体育教学教好教坏一个样,导致体育教师对体育教学的漠视。建议:学校可以成立教师言行规范领导小组。建立目标责任制,并且建立与之相适应、相配套的监督、考核、奖励等机制,引导教师规范自己的行为。如,每学期定期搞教学比武、论文、 相似文献
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<正>一、体育教学中"精讲"的设计精讲,不等于少讲。少讲是从数量和时间上来衡量,而精讲则是以时机和质量为出发点。体育教学的讲解要针对教学对象、教材特点、教学任务及教学中的重点、难点、疑 相似文献
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<正> 本文向读者介绍的是以高中学生为对象、以增强体质为主要目标的体育课选修。它不是对原有体育课的补充,实质上,它本身就是法定的体育课或是法定体育课中的一部分。这种选修包括了以日本为代表的指定选修和以美国为代表的学分制选修两种。一、日本高中体育课的指定选修在规定的体育课中,按照一定的时数比重,让学生在规定的体育项目中,选择一项到 相似文献
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正著名的发展心理学家维果斯基曾阐述"最近发展区"理论,即学生发展有两种水平:一种是学生现有的水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能发展的水平,也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是"最近发展区"。教学工作应符合"最近发展区"规律,循序渐进,为学生提供相应难度的学习内容。杂技教学工作经过多年努力,目前进入了一个相对科学的阶段,从课程安排到班级设置已初见 相似文献
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<正>有幸读到这故事,故事讲的是有这么一位侍从,在他主人比武结束后,先给主人泡了一杯淡淡的凉茶,主人一口把茶喝完了,接着又给主人泡了一杯香香的温茶,主人分两口喝完,最后给主人泡了一杯浓浓的热茶,主人慢悠悠的品味着,对侍从大加赞赏。读完这则故事,我被这侍从的三杯"泡茶"的功夫深深折服!为这位高手三杯泡茶"力度"和"火候"而震撼!作为基层体育教师的一员,细细品来它给了我太多的回味和启迪。体育教师在体育教学过程中则需好好体悟这三杯 相似文献
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<正>一、对"三维"视角下构建单元体系的认识"技术、体能、运用"视解下单元教学计划的构建,要求以技术教学为载体,让学生在学习、掌握体育运动技术的基础上,运用掌握的技能与学生已有的运动技能相组合,通过"组合"练习来提高体能和巩固所学技能;引导学生用掌握的运动技术结合体能水平在实际生活中进行运用。本课教师设计的《鱼跃前滚翻》教学单元以技术教学为载体,重在发展学生的体能,最后教给学生运用的方法。 相似文献
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体育游戏的"选、管、总"三步教学法是指在教学过程中,教师运用智慧、知识和教学经验,科学地选取或创编具有全面育人的、适应体育教学需要的游戏,并精心组织,严格管理,总结评价,以达到提高教学的方法这一目的。这三步是:第一步:针对教学内容,有目的地选取游戏;第二步:针对游戏的过程,严格管理;第三步:针对游戏的效果,科学地总结评价游戏。概括为"选、 相似文献
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借鉴功能性训练理论精确分析相关技能动作结构,形成海员职业能力专项动作练习正向迁移的功能性训练模式,能对大比武参训者的专项体能水平提高产生积极影响。通过更为有效和相关、注重训练与恢复同步性功能性训练方法的运用,为培养高素质海员提供科学、高效的教学训练方案和支撑。 相似文献