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相似文献
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1.
经实证法语料分析发现,由于认知、心理、语言接触等原因,"然后"一词在现代汉语自然会话中,新生有继续话题、转换话题、开启话轮、开启话题四种话语功能。同时,"然后"作为连词的语义功能并未完全脱落,且对其新生的话语功能有着显著影响。  相似文献   

2.
会话结构与连词的浮现义   总被引：2，自引：0，他引：2  
方梅 《中国语文》2012,(6):500-508,575
在会话中,相邻话对不仅可以构成"话题—说明"关系,还可以呈现出多种复句关系。由于会话合作原则的作用,相对于前项连词(如"因为、不但"等)而言,话轮起始位置更偏爱于后项连词(如"所以、但是"等),呈现出行域、知域、言域、话语标记虚实各类用法。相对于行域和知域而言,言域用法对会话结构的依赖更强,是会话中的浮现义。当话轮起始位置有不止一个连词同现的时候,用作话语标记的连词出现在言域用法连词之前。影响连词意义和功能的因素除了该连词在话轮中的位置之外,前后话轮之间的话题延续性也是重要的影响因素。  相似文献   

3.
本文以北京口语语料中的语气词"哪"为研究对象,从话语功能角度考察"哪"的用法,采用逐条分析、合并归类的方法得出结论:"哪"在句中、小句尾、句尾这三个位置上共承担8种话语功能:(1)停顿并延续话题;(2)列举;(3)话隙填充;(4)提示注意;(5)思索;(6)列举并话隙填充;(7)结束话题;(8)列举并结束话题。  相似文献   

4.
"微话题"是指带有专用标记"#……#"的微博话题,这种话题在使用过程中发展出了说明化、语篇化、主观互动化的非常规用法。本文认为微话题的这种功能扩展与汉语"名动包含"的词类格局相适应,也与"指称并置"的流水句特征相适应。可以进一步指出的是,结尾的微话题是一种特殊的概述回指,发展出了言域功能,具有话轮转换的构拟特征和移情效果。  相似文献   

5.
"But"和"但是"是英语和中文里常见的话语标记,都被认为是表示语义转折的标志。且在英译汉的过程中,二者经常被认为等同。通过观察发现,"but"与"但是"在语用功能上存在差异。基于前人研究基础,经过研究分析,可将but的语用功能可归纳为:话题引出、话题转换、否定期待、修正补充、委婉表达、情感标记。"但是"作为话语标记的语用功能可归纳为:话题引出、话题转换、否定期待、修正补充、强调突出。因此,二者确实在语用功能上存在些许差异。  相似文献   

6.
"你看"在现代汉语普通话中可以发挥话语标记的功能,既可以后接名词性成分,又可以连接谓词性成分,在话语组织中有不同的作用。"你看"作为话语标记的功能可以归纳为:设立话题、话轮延续和话轮转接。当与名词短语连用时,"你看"一般发挥设立话题的功能;而当与谓词性成分连用时,这三种功能都可以表达且以后两者为主。这种功能上的差异与"你看"语法化为话语标记的两条不同途径有关,其中非常关键的一个因素是动词"看"词汇本义的丢失和语用义的保留。  相似文献   

7.
四六话的产生和文本特性与"话"有密切的关系。"话"在宋代具有故事的含义,宋代文人雅聚说"话"往往谈论与文人创作相关的内容,形成了"诗话""词话""四六话"。"四六话"就是文人说与骈文有关话题的"话本",因此在具有文学批评意味的同时,也具有一定故事意味。作为初始阶段的骈文批评,宋四六话的文本呈现出博杂的特点,其内容主要包括骈家故事、骈语本事、骈语品评、骈语典故和骈文理论几个方面。这正是文人雅聚聊天论及骈文话题时题材博杂造成的。  相似文献   

8.
"无主话旨话题句"就是以无主结构作话旨的话题句。汉语的基本句有主谓句和无主句两种。主谓基本句可以通过某个成分的话题化而成为话题句,无主结构也能够通过某个成分的话题化而形成话题句。  相似文献   

9.
<正>话题作文因文体不限,立意自定,题目自拟,让学生有话可说,有事可写,有情可抒,为学生张扬个性、施展才华提供了广阔的天地。综观近几年中考作文命题,话题作文呈主导地位。那么,如何才能写好话题作文呢?一、审题要仔细话题作文的审题包括审"话料"、  相似文献   

10.
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。"那么如何才能引导学生进行"自我教育"呢?笔者认为,当从兴趣的培养入手。小学低年级语文看图写话,是写话的起步,为今后的高段,乃至整个人生写话打基础,重要性可想而知。但是,低段孩子因为刚接触写话,一方面不知从何处下手,另一方面因为欠缺积累,不知如何表达。故而,如何探究到有效的教学方法,激发低年级小学生语文看图写话学习积极性,就成了一个共同关注的话题。  相似文献   

11.
衡阳话中的"时"兼具实词用法和助词用法,其语法功能包括充当时间名词、假设标记、话题标记和停顿等。通过语义虚化和重新分析,"时"的语法化程度不断加深,这在历朝佛经、佛典和其他典籍中都能找到映照。  相似文献   

12.
从话轮转换的角度,采用戏剧文体学的话语分析模式,对<大饭店>"敲诈"片段中话题提出和控制情况、话轮长度、话轮类型、话轮打断和独白现象以及话轮控制策略等进行定量分析,研究了人物的权势关系,并分析了人物的主要性格特征.  相似文献   

13.
从反问句"这不是……吗"的一部分,到话语标记"这不"的形成,依赖于结构上的固化和语义上的虚化。"这不"主要出现在同一话轮间,具有话题延续功能,其前后语句的逻辑语义关系,主要是举例印证、标示结果和并列关系;"这不"偶尔也用在应答话轮中,具有回应话题的功能。从语用特点看,"这不"所引出的内容都是近期发生或将要发生的事情,且句中往往有明确的时间词来表示。  相似文献   

14.
“还说呢”是话语交际中的常用形式.“还说呢”在话语交际中具有话轮转换、话题处理和表达主观义功能,话题处理功能中包括话题转换、话题转接和话题关联.根据话语标记特征以及“还说呢”的实际运用,“还说呢”处于话语标记的渐成态.  相似文献   

15.
"易写话"具有切口小,难度低,有支架,好上手等特点。在低年级写话教学中实施"易写话"教学原则,即根据学生的特点和写话需求,确定易写话题,搭建易写支架,渗透易评要素,从而真正把"对写话有兴趣"的教学目标落到实处,为学生今后的习作学习奠基。  相似文献   

16.
<正>所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式。如2019年高考浙江卷"心里装着读者与不为读者左右"、2018年高考全国卷Ⅱ"弹痕多的与弹痕少的"、2016年高考江苏卷"‘有话则长,无话则短’与‘有话则短,无话则长’"、2015年高考四川卷"老实与聪明"等。关系型话题作文由于具有多元性、辩证性、发散性等特点,  相似文献   

17.
"话是这么说"已经由一个完整小句习语化为一个话语标记,其语法化的机制有句法、语义及语用等方面,其主观化诱因是语用推理。话语标记"话是这么说"在语句关联上具有话轮转接功能和让步衔接功能,在人际功能上具有主观评价功能和自我推测功能。"话是这么说"和"话是那么说"存在不对称现象。  相似文献   

18.
《石家庄学院学报》2016,(1):103-106
关于现代汉语指示代词"这""那"的指代功能、语法化轨迹以及篇章功能,学界已经有许多有益的讨论。但是关于"这""那"相关词串的篇章功能,学界的研究成果还比较少。对具体的语段和对话的分析后发现,"那个""那什么""那谁"等相关格式作为话语标记主要有开启话题、转换话题和延续话题三大功能。这些词串与"这"及相关格式相比,体现了语言的不对称现象,这与语言的主观性等认知及心理解释因素有很大关系。  相似文献   

19.
口语对话中的话语标记"我跟你讲"使用频繁,但对其研究尚不多见。本研究先分析了字串"我跟你讲"的结构和一般使用模式,然后借助自建语料库对"我跟你讲"在整个话语标记体系中的地位和语体进行研判,接着围绕实例使用情况进行话轮中的位置统计分析,最后对接续功能进行研究。结果表明:"我跟你讲"在2817个话语标记排在89位,是纯口语话语标记,用在话轮开头或内部,很少用于轮尾,功能上以话题顺接为主要功能。  相似文献   

20.
话题作文是一种宽松、开放、灵活的命题形式.它体现了作文写作强调人人有话可说的基本思想,为学生充分展示写作个性及在文体上的特长提供了广阔的写作空间.但是,话题作文虽然随意性、自由度比较大,要写好话题作文,必须掌握话题作文的写作技巧与方法.  相似文献   

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