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宋旭英 《教学月刊(小学版)》2005,(6):52
又到了星期五,该给孩子们布置回家作业了。让孩子们干点什么呢?有了,我对孩子们说“:春天来了,双休日请爸爸妈妈带我们到田野上走一走,看一看……”我话还没说完,就有孩子接着我的话说“:然后写一篇日记,是不是?”我笑着说“:能写一篇日记那当然好!”讲台前的一个孩子笑着说“:要是写两篇的话,老师就要高兴死了!”我听了,随口说了一句“:你为什么要我‘死’呢?不说我高兴‘死’行吗?”孩子们都乐了,纷纷开口,有的说喜气洋洋,有的说兴高采烈,有的说喜笑颜开,有的说眉飞色舞……我灵机一动,说“:是呀!要表示高兴有很多词语可以说,用其他的词语… 相似文献
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当我提出本节课要学的内容一一写一封信时,全班学生都张开大嘴,教室里一片“哇塞”声。从孩子们的声音和睁得大大的眼睛中,不难看出他们心里的想法:“写信?太难了吧!”于是,我抓住孩子们此刻的心理问:“小朋友们,在你的身边,谁对你关心最多、照顾最多呢?”小手举起一片,站起来都说那个人是妈妈。我接着又问:“妈妈都为你们做了些什么?你们想对妈妈说点什么?”孩子们一听,小手马上举得高高的,小脸涨得通红,一张张小嘴叽叽喳喳地说个不停。尽管二年级的孩于思维能力较弱,说话还不十分规范、连贯,但说起他们的妈妈个个都兴高采烈、激情飞扬。我… 相似文献
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案例描述:室外美术课对于活泼可爱的孩子来说可是一件新鲜事。“不动纸、不动笔,如何来上美术课呢?会是什么样子呢?”我想在他们的小脑瓜儿里一定画满了问号。这一天,孩子们兴奋极了,手里拿着我事先布置好的呼拉圈、接力棒、易拉罐、石子等,早早来到操场。我说:“小朋友们,你们手里拿着这么多好玩的东西,想玩吗?”学生齐答:“想!”我接着说:“那好,我们一起来做游戏吧!”学生欢呼雀跃。我提高了嗓音:“同学们不要着急,在做游戏之前,能告诉老师你们手里拿的都是什么吗?”学生举起手里的东西,七嘴八舌地说:“接力棒、球拍……”我及时地给予肯… 相似文献
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良好的卫生习惯的养成,是条件反射长期反复形成动力定型的结果,卫生习惯是“习以为常”的卫生行为,必须通过反复实践来培养。那么什么是良好的卫生习惯呢?卫生习惯指的是用眼卫生、口腔卫生生、饮食与饮水卫生及洗手消毒等习惯。下面就和大家谈谈怎样培养孩子各方面良好的卫生习惯。 1.用眼卫生。眼睛是人们心灵的窗户,爱眼如同热爱我们的生命,掌握得当的护理眼睛的卫生知识是至关重要的。(1)要做到“一尺一拳一寸”,写字时,眼睛离桌面一尺,手离笔尖一寸;胸离桌边一拳;(2)光线太暗不看书,躺着不看书,直射阳光下不看书;(3)眼保健操天天做;(4)劳逸要结合, 避免长时间看书或看电视,经常参加课外活动;(5)不要用脏 相似文献
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许可 《少年作文辅导(中学版)》2005,(4)
你认识我吗?一个漂亮的戴着近视眼镜的小女孩。我已经过了 个生日了。嘻!你知道我有几 9岁了吧?不知道妈妈和爸爸为什么给我取名“许可”,也许是他们想让我做什么事都“可以”吧?但这个名字太怪了,别人都叫我 “许可证”! 我本来有一双水汪汪的眼 睛,黑黑的眼珠。但因为我不听爸 爸、妈妈和老师的话,看书、写字 时眼睛离书本太近,弄得眼睛近 视了。戴着小眼镜虽然像个知识 丰富的学者,但实在不方便,因此,我经常忘了戴。现在,我看书、写字时,总会提醒自己离书本远一点。我喜欢跳舞,但我更喜欢弹 古筝,我的古筝考过了六… 相似文献
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活动室的每张桌上摆着苹果、梨、香蕉、西红柿等水果及一盆水,桌上还放着幼儿记录用的卡片和水果小图片。随着老师一声亲切的招呼,孩子们活跃起来了,情不自禁地指点着、议论着各种水果。有的描述它们的形状;有的在回忆吃这些水果时的情景……大约过了5分钟,老师请孩子们安静下来,问他们有什么要求,孩子们有的说“我想吃”,有的说“我想把它们放在水里玩玩”……老师同意了孩子们的要求,先把水果放在水里玩一玩,然后再吃。孩子们高兴极了。接着,老师请孩子们思考一个问题:这些水果放到水里后会怎么样呢?孩子们议论开了,有的说会沉到水的下面… 相似文献
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在自学《加了一句话》这篇略读课文时,同学们有的边默读边思考,有的边勾画边做批注,还有的和同桌小声讨论着什么。突然有一个学生问道:“老师,你看书上说‘听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声’,我不明白为什么先是一愣呢?”我觉得学生提的这个问题挺有意思,能否从这个“愣”字入手,达到牵一发而动全身的目的呢?直觉告诉我可以试一试!于是我提高嗓门顺水推舟地问“:孩子们,你们怎么理解这个‘愣’呢?”教室里顿时鸦雀无声了。“孩子们,请你们反复读读课文,相信一定会明白的!”学生们津津有味地读着,认真地勾画着……几分钟过去了,学生… 相似文献
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周慧青 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
一天,我正在写作业,爸爸对我说:“青青,你这样写字,一直写下去,不要多久,你的两只眼睛就快要装上‘窗户’了!”我说:“为什么会装上‘窗户’?”爸爸说:“眼睛近视了,什么也看不清了,想干什么也干不成,只有戴上眼镜。这样你的两只眼睛不就像安上了两扇‘窗户’吗?”哦!我明白了。听了爸爸的话,我想:“戴上眼镜,多不方便呀!我可不能变成‘近视眼’。”可是当我一拿起笔写字,鼻子又要贴到本子上了。怎么办呢?我眼睛一眨,想了一个好办法。爸爸下班回来,惊奇地看着我说:“青青,怎么了?是谁把你捆在椅子上的?”“我捆的,我把绳子系在椅背上,再把绳… 相似文献
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这段时间,班上的男孩子经常不约而同地跑到郭威身边,嘀嘀咕咕地谈论着什么。这天,我悄悄地走过去想听听他们究竟在说什么,结果被发现了:“张老师来了!”——孩子们似乎不想让我知道他们在说些什么,这下我就更好奇了:“你们在玩什么?能和我一起玩吗?”凯雄脱口而出:“我们在玩宠物小精灵,很好玩的!”“是吗?我也看过电视上演的宠物小精灵!”为了取得孩子们的信任,我接着说:“我知道皮卡丘,它好可爱哦!”听我这么一说,孩子们像是找到了知音,都争先恐后地介绍起自己认识的宠物小精灵来。郭威指着图片说:“这是可达鸭,它平时看起来笨笨的,可是它攻击敌人时很厉害!”凯雄激动地挥舞着图片说:“张老师你看,这是臭臭 相似文献
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语言课上,我和孩子们一起欣赏诗歌《家》。我问:“每个小朋友都有自己的家,那你知道自己的家在什么地方吗?”孩子们开始发言了,有的说:“我的家在张家港。”有的说:“我的家在杨舍。”还有的说:“我的家在南苑新村十四幢305室。”我又问:“那你知道珊瑚的家在哪里?”孩子们齐声说:“大海里。”“那星星的家呢?”“天空里。”就这样,一首《家》很快就学会了。我又交给孩子们一个任务:做小侦探,回家查一下 相似文献
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