共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
《中国职业技术教育》2007,(14):27-28,35
为了加快我国林业职业教育事业的发展，根据《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神．结合林业建设对人才培养的要求和林业职业教育改革与发展的实际，现提出以下意见。 相似文献
2.
肖凌峰 《佳木斯教育学院学报》2011,(8):117-117
林业职业教育进入新世纪以来有了突飞猛进的发展,对社会的贡献日以彰显。相比于林业职业教育的科研,它的发展明显滞后于林业职业教育,这是值得警醒的现象。对此,本文通过阐述林业职业教育科研的重要性,指出当前林业职业教育研究的方向,以促进林业职业教育科研的发展,最终引领林业职业教育健康可持续发展。 相似文献
3.
目前我国中等林业职业教育面临严重滑坡的现状。为适应林业跨越式发展的需要，实施林业的可持续发展战略，必须充分利用现有的中等林业职业教育资源，克服目前所面临的困难，转变观念，深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养一大批较高素质的林业专门人才和劳动者，为生态环境保护和林业建设提供可靠的人才支持。 相似文献
4.
《中国职业技术教育》2011,(34)
一、林业职业教育的发展情况近年来,在教育部等部门大力支持下,林业局大力开展职业教育,大力实施科教兴林和人才强林战略,相继出台了《关于大力发展林业职业教育的意见》等相关文件,对抓好林业职业教育提出了明确要求。全国各级林业部门认真贯彻上级的指示,结合本地的实际,全力抓好林业职业教育,取得明显成效。一是林业职业教育蓬勃发展。目前全国共由森林不同职业教育、教学点618个,林业专业在校生24.9 相似文献
5.
李运庆 《九江职业技术学院学报》2011,(3):3-5,64
随着我国现代经济、社会的不断发展,林业的地位和作用日益增加,这对林业教育、尤其是占主体地位的林业职业教育提出了更多、更高的要求和挑战,但从当前我国林业职业教育的发展现状来看,尚存在一些问题和不足。因此,必须加强对我国林业职业教育的研究扣探索,找出其中的问题和不足,并提相出相应的对策,以此促进我国林业职业教育的健康发展和进步。 相似文献
6.
本文为作者对闽桂粤琼四省林业院校的调查，阐述了四省林业职业教育现状、存在的困难和问题，并提出若干改进建议。 相似文献
7.
为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业"共赢". 相似文献
8.
为解决林业产业化存在的问题,适应林业产业化对人才提出的更新、更高的要求,文章提出了通过职教集团拓展服务平台、高等林业职业教育与林业产业化衔接、深化与林业产业化龙头企业合作等有效服务途径,达到高等林业职业教育与林业产业化企业＂共赢＂。 相似文献
9.
高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。 相似文献
10.
为全面掌握我国林业职业技术院校的发展状况,促使林业部门和企业进一步加强对林业职业教育的指导、协调与支持国家林业局职业教育研究中心组织开展了全国林业职业教育办学基本情况的调研。本文介绍了调查结果,初步分析了近年来我国林业职业技术院校改革与发展所面临的主要向题和解决思路。 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。 相似文献
13.
14.
Jonathan Frye 《Cultural Studies of Science Education》2012,7(4):869-872
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching. 相似文献
15.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
16.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
17.
David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
18.
刘莉 《牡丹江教育学院学报》2008,(2):19-20
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用. 相似文献
19.