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雍开涛 《绵阳师范学院学报》2007,26(7):134-137
高等教育贯彻落实科学发展观就是要坚持做到以人为本,各类教育协调发展,统筹城乡教育和区域教育,规模、结构、效益相统一。高等教育可持续发展的关键是大众化,大众化的关键是结构调整,结构调整的关键是大力发展高等职业技术教育。 相似文献
2.
关于高校学科专业结构调整问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
专业是社会和高校连接的桥梁，因此，主动适应社会需求，积极调整专业结构是新世纪高等教育改革和发展的主要任务。高校本科专业设置是人才培养模式的重要标志，其设置是否合理，既直接影响着高校的教育质量、办学效益以及高校人才资源的合理配置，又决定着人才培养的数量和质量，关系到社会主义建设的大局。为了保证高等教育的质量，提高高等教育的适应性，促进经济社会和高等教育自身健康发展，高校应该以科学发展观为指导，根据经济社会发展需求，加快学科专业结构调整步伐，构建科学、合理的学科专业结构体系，培养适应经济社会发展要求的高质量专门人才。 相似文献
3.
高等教育大众化进程中的矛盾和对策 总被引：6，自引：0，他引：6
唐华生 《临沂师范学院学报》2002,24(5):72-75
高等教育大众化是我国高等教育的发展趋势，在此进程中已凸显出多种矛盾。解决矛盾的根本对策是打破政府包办高等教育的格局，实行投资主体多元化和教育模式的多样化；推进教育技术的跨越和教育信息化进程，实现教育资源共享和低成本扩张；坚持规模、结构、质量和效益的统一，确保人才培养质量；以结构调整为主线，在办好国立一流大学和研究型大学的同时，要加大对西部高校的支持和扶持力度。 相似文献
4.
随着我国改革开放的不断深入，尤其是加入WTO，我国高等教育开始进入了一个新阶段，高等院校正面临着新的形势、问题和任务。所以，高等院校必须审时度势，抓住机遇，主动推进改革，积极促进发展，不断提高教育质量和办学效益，实现从适应计划经济体制向适应社会主义市场经济体制转变，从宏观管理体制调整向内部学科专业结构调整的转变， 相似文献
5.
管培俊 《高等师范教育研究》2001,13(3):3-8
90年代以来，随着我国经济体制改革和经济增长方式的转变，高等教育的改革和发避孕药进入了一个新的阶段，以打破条块分割、实现结构性重组、优化资源配置、提高办学效益为主旨和特征的高等教育体制改革和结构调整取得了突破性进展，并产生了广泛的积极效果，中共中央，国务院召开第三次全国教育工作会议，进一步明确了高等教育改革和发展的方针、目标，决定要扩大高等教育规模，“积极发展高等教育”，并决定3年内“基本完成高等教育管理体制和布局结构的调整”。那么，如何在当前加快发展高等教育的情况下，做以规模、结构、质量、效益协调统一发展？究竟要反一个什么样布局和结构的高等教育带入21世纪？这需要在理论和实践结合的角度作出更深入的思考，因此，在改革实践的基础上重新认识我国高等教育体制改革与结构调整的理论基础是十分必要的。 相似文献
6.
邱坤荣 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(1):5-10
“九五”期间，高等教育在江苏处于以改革促发展的快速，持续，健康发展阶段，处于成熟的精英教育向大众化教育提升的新阶段，处于由传统教育向素质教育全面转轨。但也面临着一些问题，其焦点就是扩招以及与之相关的问题，如扩招与质量保障问题，扩招与就业问题，扩招与效益问题，扩招与布局结构调整问题等。为此，我们必须加强学习，使素质教育全面进入教育领域，使高等教育适应新环境，抓住新机遇，迎接新挑战，求得新发展。 相似文献
7.
试析影响高校内涵发展的内外部因素 总被引：2，自引：0，他引：2
新中国高等教育发展的转迹，就总体而言，始终围绕着增强高等教育社会适应性，力图提高教育质量和办学效益而不断变革。然而，客观上我国高等教育发展一直执行的是偏重数量和速度的增长方式，即呈外延增长特征，故教育质量和办学效益不高仍然是改革和发展中面临的一个十分... 相似文献
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高等学校内涵发展的四大策略 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育内涵式发展是相对于外延式发展而言的。与外延式发展一样,它也强调教育规模的发展、教育结构的合理调整、教育质量与效益的快速提高。但在实现方式上却有所不同。它不是以兴建新校为其主要特征,而是在现有高校数量不出现大幅度增加的前提下,通过挖掘现有高校的潜力,实施制度创新和结构调整,实现高等教育办学规模的发展和提高教育质量与效益。高等教育发展包括规模、结构、质量和效益四大要素。如果说,外延式发展更多关注的是规模的扩展和布局结构的调整,那么内涵式发展更多强调的是质量和效益的提高。按照教育部的部署“,十一五”期… 相似文献
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赵荣荣 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):102-103,119
女性参与高等教育能够带来巨大的个人效益、社会效益和经济效益。但是女性参与高等教育面临着诸多的不利因素。本文认为，应该从社会、教育和女性自身入手，为女性参与高等教育提供良好的社会文化环境，提高女性的社会参与能力。 相似文献
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辽宁省高等教育管理体制改革走向──兼谈委属高等体育院校的定位和发展沈阳体育学院林欣辽宁省教育委员会邱连波辽宁省是我国高等教育比较发达的地区之一，随着社会主义市场经济体制的建立，高等教育体制改革以布局结构调整为核心，提高办学规模和效益为目的，不断深化，... 相似文献
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我国高等教育正由大众化教育阶段朝着普及化教育方向发展，而成人高等教育院校中的任课教师能否掌握多媒体应用技术直接影响着成人教育教学改革的进程。因此，笔建议任课教师应尽快掌握多媒体应用技术，认识教育技术的优越性，逐步将教育技术转化为教学效益。 相似文献
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成人高等教育可持续发展应坚持的基本原则郑萍成人高等教育担负着为地区经济建设和社会发展培养人才的重任。要全面提高办学质量和效益，办出特色并直接、有效、持续地为社会及经济发展做出贡献，同样也存在着必须解决好教育观念与教育行为的两个转变的问题。如何通过成人... 相似文献
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1997年直辖以来,重庆高等教育规模迅速扩大,结构调整不断推进,综合实力逐步增强。但从总体上看,高等教育结构依然存在诸多问题。适应新形势,实现新发展,重庆高等教育必须正确处理规模、结构、质量、效益之间的关系,抓好优化结构这个永恒主题,坚持以多样化的高等教育结构来满足多样化的教育需求。 相似文献
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试论高等教育管理效率与效益的现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育经费紧张已成为一个世界性难题。在我国高等教育大众化进程中，如何提高高等教育管理的效率成为人们日益关注的问题，提高办学效益已成为我国高等教育改革和发展所追求的目标之一。 一、高等教育管理效率效益的现状分析 中国高等教育一方面存在着经费投入不足、经费紧缺的困难，另一方面又存在着效益较差、浪费严重的现象，这些都与高等教育管理效率和效益不高有直接的联系。 １．规模效益仍待提高。高校规模是影响生均成本和资源利用率的重要因素。在一定范围内，随着学校规模的扩大，生均成本会逐渐… 相似文献
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我国高等教育大众化正向纵深阶段发展,发展过程中面临着规模、结构、质量和效益的矛盾。作为高等教育大众化主力军的地方高校只有进行管理体制改革,不断释放办学活力,才能进一步提高办学效益和教育质量,以满足人们对高质量教育的期盼。 相似文献
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高校招生规模及结构分析黄前光，邹继良当前，我国改革开放和社会主义现代化事业进入了一个新的发展时期，高等教育面临着“以提高教育质量和办学效益为重点发展高等教育”的工作任务。《中国教育改革与发展纲要》明确提出：高等教育的发展要坚持走内涵发展为主的道路，使... 相似文献
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高等教育效益与高校办学自主权 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育效益与高校办学自主权刘惠林提高高等教育效益是高等教育改革和发展所要完成的基本目标，扩大高校办学自主权是高等教育管理体制改革的重要内容．两者存在着密不可分的联系。两者的关系和如何实现提高高等教育效益和扩大高校办学自主权的同步完成，是本文所要研究... 相似文献
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本文从经济改革、高等教育结构调整、高职教育现状和课程建设理论依据四个方面对高职高专教育经济类课程改革与建设的动因进行了系统的分析。目的在于高职高专经济类课程改革与建设必须以建设动因为出发点，遵循职业的知识、能力、素质原则，以课程建设现状为基础，结合高等教育改革的结构调整，最终适应经济改革发展的需要。 相似文献