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林鸣 《温州大学学报(社会科学版)》2003,16(2):49-50
我国的招标投标制度仍以概预算定额制度为基础，概预算定额制度的根本特征是工程计价必须以政府定额为依据，它在本质上适应于计划经济，不适应于市场经济。本从标底价、评标原则和投标价等三个方面系统地分析了这种制度的种种弊端，由此提出招标投标制度改革的主要目标是废除概预算定额制度，与国际惯例接轨。 相似文献
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对提高施工组织与概预算课程教学效果的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对施工组织与概预算课程具有实用性强、涉及范围广、内容丰富的特点,结合施工组织与概预算课程教学所体现专业教学目标、高等教育特点的要求,提出了“教学内容突出实用性,与时俱进”、“突出理论环节和实践教学结合”、“采用案例教学、核心难点问题课堂讨论、多媒体教学、软件应用等教学手段”等改革措施,以达到提高该课程教学效果的目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
《建筑工程概预算》可以说是整个建筑工程项目造价专业中比较重要的一门课程,其教学的必要性是极为突出的,但是在现阶段该门课程的教学落实中,因为其教学工作存在着较多的局限性,相关问题也是比较明显的,进而也就需要进行不断改革优化。本文就重点围绕着《建筑工程概预算》的教学弊端及其改革方法进行了探究。 相似文献
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课程改革为专业建设服务,专业建设需要与岗位需求对接.通过工程造价专业人才需求调查和岗位能力分析,讨论课程改革的出发点和落脚点,理清《建筑工程概预算》课程改革的核心内容为如何提高学生的专业技能和就业能力.同时,结合课程改革实践,通过课程内容改革和教学方法改革提高课程教学效果,并最终实现学校教学与岗位对接,促进学生就业能力提升的目标. 相似文献
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林鸣 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(2):88-90
我国现行工程计价体制仍属于概预算定额制度。该制度是计划经济的产物，随着改革开放的不断深入，越来越不适应社会主义市场经济发展的需要，故工程计价体制改革势在必行。本从概预算定额制度的特点入手，分析了该制度的种种弊端，并提出了改革的向个原则。 相似文献
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作为具体实施概预算的编制人员,概预算的合理性、可靠性及准确性将对投标工作产生重要影响.在工作实践当中,遵循一定的工作程序,抓住编制重点,是确保概预算编制的有效手段.因而,科学的进行工程量计算,做到不重不漏是编制概预算的基础工作. 相似文献
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结合工程实践,总结出建筑设备安装工程概预算课程的特点,针对教学过程中出现的问题,对该课程在教学内容、教学方式方面进行了一系列的改革和实践.旨在于创建新的教学模式,提高教学质量,培养适应市场需求的高素质建筑环境与设备工程专业优秀人才. 相似文献
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高职院校网络教学应用模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从网络教学产生的背景出发，讨论了网络教学特点、模式和教师角色定位问题．探讨了高职院校网络教学方式并提出网络教学应把教育目的的实现放在首位，根据目的、内客、对象、教学条件的不同设计不同的教学模式． 相似文献
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教学想象是课堂教学中一项蕴含艺术性的活动,富有想象的教学过程会促成教学美。教学想象中蕴含的美是基于教学构成性美的综合考量,包括要素、过程、形式与风格的美;它是指向教学生成性美的全面激发,表现在教学动态生成与发展中。教学想象之美表现为:借助教学想象达成教学目标的优化;依托教学想象实现教学内容的活化;凭借教学想象彰显教学主体的互动;依仗教学想象呈现教学过程的创生。为构建教学想象美化教学,需通过教学想象之外制定适切的教学目标,实现教学形式美;教学想象之内使教学内容充满活力,确保教学内容美;批判已有教学想象给师生留有深度想象的自由,达成教学过程美;教学想象之上充实教学活动,提高教学审美的品位。 相似文献
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康妮娜 《宁波教育学院学报》2006,8(4):42-45
教学反思是教师对自己教学行为的思考与研究,是追求教学过程的合理性,促进自己的专业发展的行动。教学反思具有反省性、创新性、实效性、持续性和即时性等特点。英语课的教学反思,可以着重应用于:对课堂教学设计的合理性的反思、对教学目标的落实情况的反思、对教学过程的失误之处的反思,以及强化教学的成功经验等方面。 相似文献
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基于不同的理论取向会产生不同的教学设计观,而不同的教学设计观会倡导不同的教案样式,以此为标准,可以将美国当代中小学的教案样式划分为四类:聚焦"教学行为"的教案、依据"教学方法"的教案、围绕"教学事件"的教案、基于"教学情境"的教案。它们分别适用于不同的教学情境。这四类教案都必须对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个要素加以系统化的设计,而最重要的原则,是根据教学内容选择不同的教案样式。 相似文献
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以往教学激励方面的研究主要关注的是在传统教学中教师与学生在面对面的教学过程中的教学激励问题,随着网络教学的出现与发展,教学激励的方式也在发生着变化,而在这种变化中,人们往往割裂网络激励方式与传统激励方式的关系。在此,本文从肯定传统教学激励方式作用的基础上,针对网络教学的特点,从网络教学的理念和网络教学中所应用的技术出发,借助于网络社会行为理论对网络教学环境中教学激励方式的多个方面进行探讨,以期准确认识教学激励在新的网络教学环境中的作用。 相似文献
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基于学位论文建模方法的机电系统动力学研究性教学实践 总被引：1，自引：1，他引：0
结合机电磁固耦合动力学方向学位论文建模需要与"机电系统动力学"课程的特点,从教学目标、教学内容、教学方法等方面对机电系统动力学教学模式进行改革。通过8届学位论文指导与"机电系统动力学"教学实践,提出演绎式教学与研究性教学有机结合的教学模式。教学实践表明这种教学模式符合"以人为本,以学生为中心"的核心教育原则,也符合"学以致用"的教学目的。 相似文献
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大学教师教学效能感影响因素分析及策略研究 总被引：7，自引：0，他引：7
教师的教学效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。它将影响教师是否愿意投身教学改革、教师在教学上的努力程度与支持性,影响教师的教学质量与生活质量。但是,现在大学中重科研轻教学等因素影响了大学教师教学效能感的提高。本文从现实的角度分析了现在大学中教师教学效能感的影响因素,并就如何提高教师的教学效能感提出了可实施的策略。 相似文献