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图案是艺术设计专业的基础课,了解图案、掌握图案设计原理,为设计铺下基石.本文从图案的教学理念出发,阐述图案课程的重要性以及图案形式美的表现特征. 相似文献
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通过几年来对"胶粘剂生产技术与应用"课程的教学改革实践,除了让学生掌握一些胶粘剂的合成原理及制备方法外,还设置了一些相关实验课程,培养了学生的动手能力和分析能力,使学生掌握了对胶粘剂的一些性能检测,提高了该课程的教学质量和学生的实验技能. 相似文献
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通信原理课程是电子信息工程、通信工程等专业课程体系中的核心课程。作为课程重要组成部分的实验课程在“新工科”建设要求下应该主动寻求改革,以适应培养能够引领未来工程需求的人才。通过分析“新工科”建设背景下通信原理课程的教学理念和培养目标,研究和设计了针对课程不同知识点、不同掌握程度要求的多层级实验内容,包括针对基本概念和原理的硬件实验、针对分析方法的软件实验和针对系统概念的基于软件无线电平台的综合实验。通过一年来课程考核成绩数据进行分析和统计,统计结果表明学生对新实验课程内容满意度较高,各类知识点和分析方法掌握程度较好,实验实践成绩有所提高,特别是通信原理系统概念更为牢固,有效地提升了学生在“新工科”建设要求下的实践和动手能力。 相似文献
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《办公自动化》课程是为了使学生掌握功能最完善的文字处理软件、电子表格和其他一些在办公领域中最常用的应用软件,掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法,并能熟练的使用OFFICE及其捆绑设备实现电子化办公。下面就如何加强职业类院校办公自动化课程教学加以探讨。 相似文献
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<机械基础>是技工学校机械类专业必修的一门技术基础课,而且也是一门较难掌握的课程.它所涉及的内謇较广,包括工程力学、金属材料、公差与配合、工程制图、机械原理、机械零件、液压传动等.内容繁杂、枯燥、繁琐,使缺乏感性认识的学生感到学习困,难.为了提高该课程的教学质量,教师在授课过程中除了要认真省课外,还要学会在教学中运用正确的教学方法. 相似文献
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张雷 《内蒙古科技与经济》1998,(4)
《机械设计》课程是机械类各专业的一门主干技术基础课程,同时它也是一门设计课程。本门课程的主要任务是通过传授知识的手段,培养学生分析问题和解决问题的能力,掌握一般通用零、部件的设计方法。因而应把培养学生的能力（包括：自学能力,思维能力和创造能力三个方面）放在首位。为此,笔者提出一种本课程的教学方法,以利于提高学生的三个能力和掌握本课程的基本设计方法和原理。 相似文献
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本文就HACCP课程的特点以及教学中应着重理解和掌握的原则与实施方法进行了阐述,对高校HACCP原理课程目前教学上存在的问题进行了分析,并提出了解决方法,目的是使食品专业大学生能够充分了解HACCP的基本原理,掌握食品生产安全的控制技术,并能切实在实践应用中重视食品安全的利害关系,从而增强食品专业大学生的食品安全观念. 相似文献
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将讨论式教学方法引入到编译原理课程的教学中,从而激发学生的学习兴趣,使学生能够更好的参与到课堂教学中成为课堂的主人,更好的掌握编译原理的理论知识,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到编译原理课程的教学目的。 相似文献
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我校电子技术应用专业开设了电视机、仪器仪表的原理与维修课程。这些课程的教学目标,要求学生掌握电视机及一般常用电气设备、电器仪表的故障排除与修理技能,使设备恢复到正常的性能状态,这是我们对学生实际能力培养的重点。 相似文献
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"光电子技术"课程的内容多,涉及知识面广,研究各种光电探测器的原理和应用,在工业、农业、军事,航空航天以夏日常生活中皆有着非常广泛的应用,是光信息科学与技术专业的学生必须掌握的一门知识.为了使学生能够更好地了解棚关知识,掌握基本原理、灵活运用所学知识、理论与实际相结合,笔者根据自身教学实践,就内容组织、安排和教学方法,谈一些教学体会. 相似文献
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“数据库原理及应用”课程是针对高校计算机及相关专业等学生开设的专业基础必修课程,旨在让学生掌握和运用数据库技术。但现阶段,单调的教学方法、考核方式、教学手段等弱化了“数据库原理及应用”课程的教学质量。针对以上出现的多样复杂问题,本文分别从教学内容的选择、教学方法、课程考核方式、增加创新性实践能力的课程设计等方面提出“数据库原理及应用”课程教学改革的一系列切实对策,以此途径激发全体学生学习数据库的兴趣,进一步调动学生的积极性,提升整体课堂与教学工作质量。 相似文献
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1 前言 <传感器原理及应用>是通信专业的重要专业课,是一门理论性和实践性很强的综合性课程.本课程采用多媒体教学手段,使用CAI多媒体课件,通过图文并茂、声像结合的形式,使抽象概念具体化,突破了传统单调的板书课堂讲授,把抽象的难点直观地展现在学生面前,激发学生的学习兴趣和求知欲;此外,大量的重点名词解释和传感器的典型应用资料,既便于学生对课程重点内容的掌握和理解,又便于学生自学. 相似文献
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无线网络优化是无线网络的重要技术,也是高职院校通信类专业的一门核心专业课。传统教学方式以理论教学为主,其中涉及许多通信原理、移动通信原理的理论知识,学生难以理解掌握。文章根据无线网络优化的实际岗位需求,分析无线网络优化课程的特点,结合当前高校教学改革的要求,通过理论和实践的结合,探讨对无线网络优化课程进行合理的教学改进。 相似文献