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1.
一、背景解读
自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出要“办好开放大学”以来,如何实现广播电视大学向开放大学的战略转型,就成为当前及未来一段时间极具挑战性的重要课题。《国家开放大学建设方案》提出：“适应我国经济社会、现代信息技术和远程教育发展趋势, 相似文献
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《云南电大学报》2014,(4):85-89
背景：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出＂办好开放大学＂,在此背景下,全国各省市广播电视大学启动了转型升级的热潮。2010年10月,经国务院批准,中央广播电视大学和北京、上海、江苏、广东、云南5个省市探索开放大学建设模式,试点建设开放大学。通过两年多的试点探索,2012年经专家组评审,教育部批准了国家开放大学和北京、上海、江苏、广东、云南五所开放大学独立设置并给予本科办学权和相应的学士学位授予权。2012年12月底,云南开放大学正式挂牌成立,次年5月,云南开放大学成立了由国内顶尖专家组成的咨询委员会,指导云南开放大学试点建设工作。 相似文献
3.
结合英国开放大学首任执行校长沃顿.佩里（Walt er Perry）所著的《开放大学》,本文追溯了1969年英国创办世界上第一所开放大学的历史背景,即成人教育供给的缺乏、教育广播的持续增长和教育平等主义的政治追求。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出＂办好开放大学＂的形势下,重新反思英国开放大学创办的历史背景,相信对全国电大系统思考我国的开放大学建设会有所裨益。 相似文献
4.
张晓华 《湖北广播电视大学学报》2013,33(2):5-6
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020年）》明确提出“办好开放大学”,正式确立了建设开放大学的任务和要求。由于独特的地位和优势,中心城市不仅具有以电大为基础建设开放大学的必要性和可行性,而且必须开辟区别于省级区域开放大学的建设路径和途径。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出“办好开放大学”,即受到政府和社会各方面的高度关注。开放大学的建设是以信息化建设为基础,构建先进的网络学习平台建设对推进开放大学信息化建设起到至关重要的作用。本文主要通过研究当前信息技术发展趋势和开放大学建设内容,探讨构建适合开放大学办学特点的网络学习平台的主体思路和建设内容。 相似文献
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游璇 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(4):60-63
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出要“办好开放大学”,这给开放大学的发展提供了前所未有的发展机遇。开放大学要实现跨越发展必须妥善解决好功能定位、内涵建设和建设路径等问题。 相似文献
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杨力 《辽宁广播电视大学学报》2015,(2)
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的目标、任务和要求,国家开放大学被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位。在新的时代背景下国家开放大学承担着参与“构建终身学习型社会”的全新历史使命。本文将解析英美开放大学招生开放成功经验和国家开放大学招生工作环节,探索国家开放大学的“招生开放”。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出建设开放大学的战略任务,然而组建怎样的开放大学却还没有明确的描述。对国外知名开放大学的办学特色进行分析和归纳,以期对我国的开放大学提供借鉴,以利于当前正在开展的全国开放大学的建设。 相似文献
9.
中国如何办好开放大学？ 总被引：4，自引：0，他引：4
我国建设学习型社会和构建终身教育体系任务紧迫,急需有效的载体和抓手,亟待形成创新性机制来加以推进。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出要办好开放大学,但是如何办好开放大学却尚未形成一个明确的、可行的方案。中国需要什么样的开放大学、开放大学的基本内涵是什么、开放大学如何架构等问题的研究,对开放大学的基本轮廓、学校定位、基本特征、主要功能,以及开放大学系统和网络的结构及建设指导思想进行研究,有助于开放大学的建设。 相似文献
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由中共中央、国务院正式发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为省级广播电视大学建设具有地方特色、适合本地社会经济发展需要的地方开大学,指明了具体的发展方向,但是,要保证省级开放大学的建设不偏离《纲要》精神,就要求省级广播电视大学选择正确的行动路线,具体讲,就是明确本校的行动任务特征,在本校办学的现实基础之上,科学地部署实施本省市开放大学建设方案。只有此,才能充分发挥各省级广播电视大学在完善本省市的远程开放教育公共支持服务体系和健全当地的全民终身教育体系事业当中的重要作用．大幅度提升其远程开放教育核心竞争力。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出要＂办好开放大学＂。为以广播电视大学为基础建设开放大学提供了难得的机遇。建设开放大学的背景是国家发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会的目标所要求的。我们要努力建设的应该是开放大学体系,以充分发挥中央和地方的积极性,并适应开放大学的性质和地位要求。作为开放大学基础的广播电视大学应实现战略转型,凸显核心竞争力,加强内涵建设,以实现发展成为国家继续教育的骨干和主力军的追求。 相似文献
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周蔚 《广东广播电视大学学报》2011,20(1):7-9
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要“办好开放大学”,国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》要求“探索开放大学建设模式”,这是适应我国社会的人本化、信息化发展进程,创新机制建立学习型社会的重要举措,是教育改革发展的重要命题。 相似文献
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5月16日～18日,全省教育改革与发展务虚座谈会召开,会议就《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020）（征求意见稿）》《2010年湖南省教育改革几项主要工作》《“省属高水平大学建设工程”建设方案》三个文件的征求意见稿进行讨论。 相似文献
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浅析开放大学专业与课程体系设置——基于构建终身教育体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
康萍 《中国远程教育(综合版)》2012,(6)
2010年5月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》从构建终身教育体系的角度,首次提出“办好开放大学”,目前,以电大开放教育为依托、以构建终身教育体系为目的的开放大学建设思路基本形成,开放大学5+1试点已经启动,但开放大学应如何定位？作为开放大学建设的核心内容,“专业与课程体系”应如何建设？本文围绕开放大学专业与课程体系设置展开,通过比较国外开放大学专业与课程体系设置的模式,分析我国开放大学的建设背景,在构建终身教育体系的指导下,对开放大学的专业与课程体系设置做了一些探索. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,"搭建终身学习‘立交桥’,健全宽进严出的学习制度,办好开放大学"。2012年7月以来,北京、广东、江苏、云南等省(直辖市)先后成立开放大学。与世界其他国家或地区开放大学相比,我国开放大学建设还处于初级阶段,起步较晚,还缺乏深刻系统的规律分析和必要的应对策略与制度保障等。为此,有必要全面分析我国开放大学建设的现状,在此基础上获取更好的发展思路和对策。 相似文献
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随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布,开放大学的筹建被提上日程,办学自主权是其中关键的一项。从理论和现实看,国家开放大学和省级开放大学在办学自主权上都有自身的诉求,也均有其合理性,科学构建国家开放大学和省级开放大学的办学自主权,明确权利和义务,才能形成系统改革合力,实现共同的目标。 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2013,(1):5-5
2012年12月26日,教育部正式批复同意江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。教育部致函江苏省人民政府《教育部关于同意江苏广播电视大学更名为江苏开放大学的函》（教发函[2012]285号）指出：根据《高等教育法》有关规定和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）部署,以及专家考察、评议结果,经研究,同意江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。2013年1月28日,江苏开放大学建设推进大会举行。会上,江苏省人民政府副省长、江苏开放大学建设领导小组组长曹卫星为江苏开放大学揭牌,并发表重要讲话。省政府副秘书长、办公斤主任、江苏开放大学建设领导小组副组长李一宁宣读教育部批复。省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记、江苏开放大学建设领导小组副组长沈健发表讲话。江苏开放大学校长唐金土发表讲话。本期刊登推进大会上领导讲话,以明确江苏开放大学建设的目标和任务,统一思想,凝心聚力。 相似文献
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苏敏智 《广播电视大学学报》2012,(3)
《国家开放大学建设方案》的公布,拉开了广播电视大学向开放大学战略转型的序幕。在基层如何建设开放大学？值得每位电大工作者思考。准确理解和把握国家开放大学的内涵和办学理念,结合当地实际准确定位,在此基础上力争提升基层电大办学质量,紧跟国家开放大学建设步伐,是建设基层开放大学的正确途径。 相似文献