共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
曹洪昌 《山东教育学院学报》2001,16(6):104-106
教师撰写教学论有助于端正教学思想，改进课堂教学和提高教育质量。本根据撰写论时容易出现的问题，总结并提炼出撰写优秀化学教学论的几条经验。 相似文献
2.
一、课堂教学目标设计的意义： 课堂教学目标是教学目的、任务的具体化，是师生在课堂教学活动中预期达到的教学效果、标准。它对教师的教学活动和学生的学习活动具有导向作用、激励作用、调控作用和评价作用。它是教师在教学中选择教学模式、方法、手段的根据之一，直接影响到教和学的方向、效果。课堂教学目标设计，就是根据某一门学科的性质、教学目的任务和学生的实际水平，确定合适、良好的课堂教学目标并用恰当的语言加以陈述的过程。 科学地确定和陈述目标具有重要的意义：撰写或确定明确的、特定的、行为化目标的过程中，要求教师十… 相似文献
3.
“教后记”是教师在课堂教学之后对自己的教学行为在反思总结的基础上形成的有关教学活动的文字记录。教后记是教师获得专业发展的捷径,是教师全面提升教学水平的有效形式。教师撰写教后记是以反思教学、发现问题、总结经验、提高教学水平为最终目的的,因此,撰写教后记必须坚持以下五大原则。一是及时性原则课堂教学具有十分明显的情境化特点。教后记是教师在课堂教学之后对自己的教学得失情况作回顾、反思和分析、总结,教师在教学之后必须趁热打铁,及时记下课堂教学的有关情况,而不要将课堂教学情况搁置起来待以后再通过回忆来检索自己的教… 相似文献
4.
现在,教师撰写教学反思已经是十分普遍的现象。从教学管理者和研究者的角度来说,写教学反思的本意,是为了引导广大教师加强对课堂教学现象的分析和研究,不断提高教师的课堂教学水 相似文献
5.
怎样才能让自己的教育教学水平在最短的时间内最大程度地提高．是我们每一位一线教师都在思考的问题。经过一段时间的尝试，我发现撰写课堂教学典型片段。是提高业务水平的一条捷径。 相似文献
6.
教学反思是课堂教学一个不可或缺的重要环节,是教学的有机组成部分。历来的教学都主张写教学反思,但实施者甚少,现状令人堪忧。本文从教学反思的现状及其撰写两方面进行论述,以营造撰写教学反思的良好氛围。 相似文献
7.
8.
教学目标的设定是备课的第一要素,它规定着课堂教学的所有行为。准确地设定教学目标是课堂教学有效性的保障。本文分析了英语课堂教学目标设定的常见误区,提出了设置原则,并示例了如何撰写课堂教学目标。 相似文献
9.
10.
11.
化学课堂教学设计中的教学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽萍 《中学化学教学参考》2005,(10):7-9
现代教学有别于传统教学的关键是不仅要让学生知道所学知识“是什么”、“为什么”，更重要的还要让学生知道所学知识“能用于做什么”、“能怎样解决个人和社会的实际问题”等。新一轮基础教育课程改革的重要标志是教师教学行为和学生学习方式发生重大改变。因此，化学新课程的课堂教学设计必须有别于传统意义的备课和教案撰写，它是一个设计系统，始于教学目标的设计。但化学教学目标的制定与设计又受约于《化学课程标准》、教学对象、教材内容等课程资源的分析。所以，认真进行教学分析是化学新课程课堂教学设计的首要环节，也是必不可少的重要环节。 相似文献
12.
数学教师应主要从课堂教学设计、课堂教学过程、课后练习、教学关系等方面对数学教学进行反恩。微格教学、撰写教学日记、同事交流、学生评教反馈、观摩教学、阅读理论文献等是教学反思的主要方法与途径。 相似文献
13.
14.
课堂教学设计预案既是教师对课堂教学行为的一种事先筹划,是对学生达成学习目标的条件和情境做出的精心安排,也是教学设计理论在学科教学中的一种具体应用。实践表明,为了利于教师进行行动研究,针对不同的课型,教学设计的具体撰写形式也应各不相同。《初识Excel2000》的创新教学设计则是基于研究课视角而撰写的,其教学内容为江苏科技出版社出版的初中《信息技术》第五章第一、二节。 相似文献
15.
写在前面：高效教学是一线广大教师和教育研究工作者十分关注的一个课题。近年来，大家从不同角度、不同侧面探讨高效教学的理论、实践、策略、方法、评价，等等，极大地丰富了高效教学的内涵。天铁集团教育委员会及下属各学校近十年来重视课堂教学改革，不断提升教学水平，不断提高教学效率，不断改进教学效果，在业内外形成了一定的影响。本刊组织天铁集团教育委员会负责人、天铁集团教研部小学各学科教研员、优秀教师撰写了几篇有关高效教学的文章，以期得到同行关注，也希望对当今的课堂教学改革有所启发。 相似文献
16.
作为教师应在教学过程中,不断钻研教材,驾驭教材,驾驭教学方法,驾驭课堂教学能力,优化课堂教学,而且应当不断学习教育教学理论,用教育教学理论指导教学。及时总结教学经验,开展理论研究,撰写有指导意义的教学论文,提高教学研究能力。 相似文献
17.
18.
新课程对教师的一个核心要求——教师专业化成长．是课程改革得以深化的重要目标。撰写教学案例既可以深入反思自身的教学实践,有效地改进自身的课堂教学。同时也可以在帮助他人的过程中提升自身的教学水平和教研能力。 相似文献
19.
金余芬 《中国教育技术装备》2008,(16)
没有反思的教学是不会进步的教学。利用反思性教学,生物教师通过寻找课堂教学实践前、实践中和实践后的问题进行反思,通过听课、和其他教师交流、邀请同事和专家研究自己的教学行为进行反思,通过认真撰写教学反思等多种反思途径不断反思教学实践,促进教师专业成长和提高教学效率。 相似文献
20.
张丽敏 《和田师范专科学校学报》2009,(4):214-215
撰写教学后记是课堂教学的重要环节之一．教学后记能够优化课堂教学过程;提高教学效果;提升青年教师自身素质。教学后记的写作形式灵活多样．教学后记的内容包括：客观地进行授后分析和修订再教设计,即总结成功的经验、查找存在的问题、科学的拟定矫正措施、敏锐的捕捉课堂灵感、记课堂应变措施、详录听课教师的评价、收集和处理教学信息等几个方面的内容。 相似文献