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只有快速正确地识读电子产品的整机电路图,才能提高解决实际问题的能力。本文对专业学生如何提高电子应用技术整机电路识读能力进行了讨论。 相似文献
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读懂彩电电路图是使学生掌握彩电维修技能的关键，教师应从熟悉彩电方框图、掌握彩电各单元电路、解读彩电整机线路原理图、识读彩电整机线路板图（PCB）四个方面培养学生识读彩电电路图的能力。 相似文献
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汽车电路图是检修汽车电气系统时必须参考的基本资料。目前,汽车电气装备的电子控制装置很多,技术含量比较高．电路复杂,学生掌握很困难。电路图的识读需要一定的技巧．教师应指导学生正确识读、使用电路图,拥有一定的分析能力。 相似文献
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《汽车电工电子基础》课程是汽车运用与维修专业一门极其重要的专业基础课。该课程主要讲述汽车方面的电工技术和电子技术的知识,使学生具有识读电路图、测试元件、连接线路的能力,直接影响其它相关专业的学习。结合近几年的教学工作,谈一谈《汽车电工电子基础》课程的教学体会。 相似文献
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汤炳书 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(4)
《电子技术基础》是高等师范物理教育专业学生的一门理论性与实践性都很强的必修课之一.要掌握好这门课的理论,并熟练地应用之,必须要掌握正确识读电路图的能力.这就要求教师在教学过程中有意识地对学生进行这种能力的培养.下面就读图能力培养的重要性以及如何进行读图能力的培养等问题谈谈自己的浅见. 相似文献
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陈叶 《读与写:教育教学刊》2012,(2):208
《机械制图》是机械设计制造及自动化专业一门理论与实践紧密结合的重要专业基础课。主要培养学生绘制和识读机械图样的能力,这种能力的提高离不开空间想象力的培养。所以,在教学过程中,我们要通过直观教学、记图训练及读图训练等形式培养学生的空间想象力,以大幅度提高教学效果。 相似文献
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用传统的教学法学生难以掌握电路图的识读方法,而任务驱动教学法则让学生带着任务学习,边做边学,通过典型电路图的学习,逐步掌握电路图的识读规律,是进行汽车电路图识读教学的好方法。 相似文献
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本文阐述了电子与信息科学专业教学中学生动手实践能力、读解电路图能力、自学能力和主动思维能力培养的重要性与《广播电视技术》课堂教学的关系,探讨了通过课堂教学和教学科研结合培养学生自学能力、实践动手能力、创造性思维能力的一些尝试。 相似文献
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初探AutoCAD在机械制图课教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
边丽英 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
机械制图是机械类专业的一门重要的专业基础课.同时也是一门实践性较强的课程.其主要的任务是培养学生绘制和识读机械样图的能力、空间想象能力和空间思维能力及绘图的技能. 相似文献
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《电视机原理》是技工学校家电维修专业学生的必修专业课。如何结合本学科的教学特点，使学生在掌握基础知识的同时，具备熟练的识读电路图能力，以达到素质教育的要求？笔者在教学实践中作了一些探索，收到了一定的教学效果。注重基础知识的传授，夯实读图基本功电视机是用各 相似文献
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王豆娥 《宿州教育学院学报》2014,(2):165-166,183
随着人类交流进入多模态交际时代，培养未来一代的多元识读能力已成为教育的一项重要任务。文章在回顾前人研究的基础上，先分析了多元识读的含义及培养多元识读能力的意义．然后重点从四个方面写了如何在大学英语教学中培养音体美专业学生的多元识读能力，以期对我们的大学英语教学有所启示。 相似文献
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电路图是一种电气技术的语言，电气技术人员和电工只有掌握了这种技术语言，才能互相交流电气技术思想。因此，培养学生识读和绘制电气原理图的能力，让学生掌握和运用电气原理图，在现场进行接线和排除故障等工作是电力拖动课的主要任务。在教学过程中什么时候用挂图，怎样用 相似文献
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新媒体时代英语教学的基本任务之一是培养学生良好的多元识读能力。该文阐述了多元识读能力与多模态的概念及相互关系,提出构建多模态英语课堂能有效培养学生的多元识读能力,并探讨了基于多元识读能力培养的多模态英语课堂构建的一些理念,通过转变教学观念,整合教学方法和教学媒体,合理利用不同模态的协同、强化和互补来构建多模态英语课堂,能有效提高学生的多元识读能力。 相似文献
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图像识读能力是审美和感知能力的重要组成部分,也是学生需要具备的审美能力。在美术教学中,教师要善于通过有效的策略,培养学生的图像识读能力,通过联系生活实际,奠定学生的识读基础;引导多元观察,降低学生的识读难度;引领有效鉴赏,提升学生的识读能力;进行图像对比,提升学生的识读品质,最终实现提升学生艺术核心素养的目标。 相似文献
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李晴 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
传统英语教学中培养学生以读写为主的识读能力已不能满足信息时代的教学需要,知识可视化工具作为新型知识呈现的载体,不仅能够将大量信息知识转换为逻辑清晰的知识结构图,还有助于构建学生个人知识体系,从而培养学生的多模态识读能力。本文主要介绍了思维导图和词云图两种知识可视化工具在中学英语教学中的具体运用,旨在运用可视化工具优化教学,焕发课堂活力,打破单一的教学模态。 相似文献
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机械制图课教学的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
荣海真 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):67-68
机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律的一门既有理论又有实践的重要技术基础课，在教学过程中要重点培养学生的空间想象思维能力、观察能力、测绘能力，以此来提高学生的制图识图能力。 相似文献
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通过问卷调查分析商务英语专业学生的就业优势,探讨多模态识读能力对商务英语专业学生就业的促进作用。多模态识读能力强调识读文化差异和读写多模态意义的能力,直接关系到商务英语专业毕业生的跨文化交际能力和简历制作水平,多模态识读能力的提高有助于学生形成就业核心竞争力,提高就业质量。 相似文献
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在新媒介时代,信息技术的快速发展和语言文化的多元融合使得以语言为中心的传统识读能力不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会。本文从这一现象出发,反思在新媒介时代背景下重视多元识读能力培养的必要性,最后分别从学校机构、教师和学生等不同角度提出应如何培养学生的多元识读能力。 相似文献
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