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《中国广播电视学刊》2007,(12):33
以互联网为代表的新媒介正在改变着受众参与媒介的方式,创造出一种全新的媒介文化样式,这就是参与式文化。面对参与式文化的挑战,以培养受众具备媒介批判意识为核心内容的传统媒介素养教育将会向以培养个体的新媒介交往能力为核心内容的新媒介素养教育转向。 相似文献
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新媒介带来了媒介资源的重组,从而推动了媒介素养内涵的演进。本文研究了农民工在新媒介情境中的资源分配和媒介素养情况,并通过调查提出了建议。 相似文献
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在新媒介时代,主体不仅从媒介中获得信息认知,还在媒介中建立关系网络,通过全身心的投入,在新媒介营造的世界中为"完整的人"争取合法身份。传统的媒介素养研究较少关注参与主体的情感体验及主体间情感交往活动,从而难以解决新媒介时代所凸显的情感危机。本文从"主体赋权"和"群体狂欢"两方面揭示了新媒体时代的情感危机,发现媒介素养教育研究已然多方面逐步实现情感转向,主要体现在:媒介本质从信息传递向关系传播嬗变,媒介素养的核心概念从信息批判向情感交往升华,媒介素养培养范式从工具范式向体验范式转向。 相似文献
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全媒体时代,新媒介崛起,在内涵与结构上新媒介素养都成为与传统媒介素养全然不同的概念.新媒介素养教育的缺失,让许多民众面临信息侵权、解码偏向、媒介依赖等诸多痹症.因此发展新媒介教育,提升民众素养,需要跨越传统媒介时代的“抵制”与“免疫”阶段,践行“超越保护主义”理念,更新媒介教育方法,建立政府、家庭、学校及其他社会机构于一体的社会教育体系,发展快乐教育与终身教育. 相似文献
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新媒体环境下的传播模式与传受关系正在迅速发生变化.对受众来说,新媒体环境正在催生"参与式文化",受众从以往"传统媒介的靶子"转型为媒介的"管理者",因此促成了受众媒介素养的转型,从以往强调受众对待媒介时的批判能力到强调受众的自我选择和管理.根据这一变化,有学者构建了"媒介素养之塔"理论框架,据此框架,受众的媒介素养可以从媒介安全素养、媒介交互素养、媒介学习素养、媒介文化素养四个层次分析. 相似文献
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在媒介融合全面渗入我们的社会、文化、生活的当下,高校的媒介素养教育再一次显现出了其存在和设立的必要性、紧迫性。一方面,新媒体对受众的激活使得传统受众由媒介的单一受众转变为参与者和生产者,媒介环境的改变带来的是社会文化全面变革的连锁反应;另一方面,新媒体所带来的巨大冲击和利弊影响也需要我们客观、理智、辩证地分析。本文以大学生为研究主体,以媒介融合背景下的大学生媒介素养教育为研究对象,从媒介素养教育在当下的必要性出发,考察分析媒介融合时代大学生与媒介关系的变化和影响,总结出媒介融合时代高校媒介素养教育的现状、难点及其成因,并为高校大学生媒介素养教育提供可行的策略方法,完成从主体出发再回归到主体的分析。 相似文献
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近年来,媒介素养教育已经成为广受关注的讨论热点。随着互联网技术的发展和手机、IPTV、微博等新兴媒体的出现,社会信息传播、社会关系变迁乃至人类精神交往形态都受到广泛影响,传统的媒介素养教育实践也受到了极大的挑战。新媒介环境在为媒介素养教育实践带来难题的同时,也提供了一些新的可能性。在新媒介环境下,媒介素养教育实践必然也必须作出相应调整和转变。中国互联网络信息中心 相似文献
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近年来,媒介素养教育已经成为广受关注的讨论热点。随着互联网技术的发展和手机、IPTV、微博等新兴媒体的出现,社会信息传播、社会关系变迁乃至人类精神交往形态都受到广泛影响,传统的媒介素养教育实践也受到了极大的挑战。新媒介环境在为媒介素养教育实践带来难题的同时,也提供了一些新的可能性。在新媒介环境下,媒介素养教育实践必然也必须作出相应调整和转变。 相似文献
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女性媒介可持续发展能力是女性媒介可持续发展和核心能力融合的结果。本文从要素维、时间维、空间维三个维度提出了女性媒介可持续发展的内涵及概念框架,以三维分析研究女性媒介可持续发展能力的影响因素,并指出提升可持续发展能力的相关举措是增强女性意识、注重受众信息需求、加强报道策划和建构责任女性媒介文化。 相似文献
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我国校园SNS受众媒介使用的调查 总被引：2，自引：0，他引：2
本文调查了我国校园SNS受众的社会结构特征、媒介接触情况、媒介使用偏好和媒介使用满意程度。本次调查的结果显示了我国校园SNS受众的一般特征,并在此基础上证明寻求网络认同依然是SNS媒介使用的首要功能,人际交往并没有现实回归。 相似文献
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科学利用文献提高图书馆的服务能力 总被引：2，自引：0，他引：2
网络化、数字化图书馆为人们提供便捷获取信息途径的同时，也造成了一些误区，使图书馆建设举步维难。要求得新发展必须走出误区，树立科学发展观，科学利用文献，以知识竞争为核心，加强知识管理，提高信息服务能力，提升图书馆文献的知识价值，促进市级党校图书馆事业发展。 相似文献
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[目的/意义]在人口老龄化和"健康中国"背景下,如何有效提升老年人健康信息甄别能力和健康信息素养值得关注。[方法/过程]在浙江嘉兴市图书馆和黑龙江大庆市某社区招募80名老年人,采用问卷调查和准实验法探究老年人健康信息甄别能力现状,以及伪健康信息特征列表、学习干预和社会支持等因素对其甄别能力提升的影响。[结果/结论]老年人健康信息甄别能力偏低,特别是在信息内容甄别上。学习伪健康信息特征可以有效提高老年人的甄别能力。健康状况、健康信息关注度、总体社会支持、图书馆及老年大学活动参与度,以及学习干预显著影响老年人健康信息甄别能力提升。政府、社区、图书馆等需要加强老年人健康知识和信息甄别能力的干预教育,提升老年人对健康信息的关注和社会支持。 相似文献
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论融合媒介使用空间的私人化及影响 总被引：3，自引：0，他引：3
文章主要讨论融合媒介使用空间的私人化特征,认为私人化不仅是融合媒介的内在规定,也是空间精细化的必然结果。融合媒介使用空间的私人化也导致了大众传媒阅听空间的私人化,以及媒介内容产制的公私融合的趋势。 相似文献
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Audrey Laing 《Publishing Research Quarterly》2017,33(3):254-267
This article offers an analysis of the impact of professional social-media engagement upon authors. Authors primarily use Facebook, Twitter and there is growing use of Pinterest. Authors use social-media platforms primarily for marketing, publicity and making contact with readers. They tend to adopt a multi-layered approach to self-presentation and the lines between their ‘public’ and ‘private’ identities are blurred. The research reveals a limited author-reader community, but a much stronger online author–author community, founded upon practical support and encouragement. There are implications for the publishing industry as authors believe their publishers lack social-media expertise. The commercial benefits of maintaining a social-media presence are unclear for many authors. 相似文献
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Ivan Dylko 《广播与电子媒介杂志》2013,57(4):501-521
This study offers empirical evidence of Mix-of-Attributes (MOA) approach's analytical benefits, and illustrates how the MOA approach can be utilized. The study begins by content analyzing the most popular Web sites containing political user-generated content (UGC) and documenting presence of search efficiency, customizability, manipulability, participation cost reduction, and community orientation technological attributes. A cluster analysis is then used to develop classification of political UGC Web sites based on their attribute scores. The conventional and the attribute-based classifications of UGC are shown to be different, providing evidence of the MOA approach's usefulness. Theory-building implications of the attributes, the attribute-based classification, and the MOA approach are discussed. 相似文献