共查询到18条相似文献，搜索用时 484 毫秒
1.
贫困农民、进城民工、下岗失业者等构成了当前我国弱势群体的主体部分。弱势群体子女教育在教育权利、教育机会、教育过程及教育结果等方面严重失衡。这主要是由弱势群体的经济状况不好、文化素质较低以及某些政策制度等原因造成的。在解决弱势群体子女教育公平问题时必须综合考虑。 相似文献
2.
教育公平是和谐社会构建的题中要义,然而我国弱势群体子女教育权益的现状令人堪忧。教育公平的实现关键在于机制建设,即通过采取政府调控机制、法律法规机制、社会保障机制、市场与社会参与机制和评价监测机制等,共同构筑弱势群体子女教育权益保障长效机制的体系。 相似文献
3.
我国弱势群体子女教育问题探究 总被引：3，自引：0，他引：3
贫困农民、进城民工、下岗失业者等构成了当前我国弱势群体的主体部分。弱势群体子女教育在教育权利与教育机会、教育过程及教育结果等方面严重失衡。这主要是由弱势群体的经济状况贫困、文化素质低以及社会政策制度不完善等原因造成的。因此在解决弱势群体子女教育问题时必须综合考虑。 相似文献
4.
弱势群体教育的政策保障 总被引：1，自引：0，他引：1
弱势群体教育是世界各国都十分关注的问题,辽宁省的弱势群体教育主要包括农民工子女和农村留守儿童教育、残疾儿童教育、少数民族教育、下岗工人子女教育等方面,虽经努力取得很大成就,但也存在若干问题。进一步推进辽宁省弱势群体教育,必须构建弱势群体教育的政策保障机制,明确政府在解决弱势群教育问题中的主导地位,建立合理的弱势群体教育资助体系,大力推进义务教育均衡发展,着力提高弱势群体的综合素质,加强对弱势群教育的督导工作。 相似文献
5.
正经济体制改革使我国的教育事业取得了举世瞩目的成就。但由于地域经济发展不均衡,教育事业在不断发展的同时也遇到了一些负面问题,尤其是弱势群体子女教育的不公平问题成了当前社会备受关注的话题。高度重视弱势群体子女教育并寻找解决这一问题的切实可行的方法,是社会发展的客观要求,更是广大教育工作者面临的课题。一、弱势群体子女当前的教育状况本文所论述的弱势群体是指在社会转型时期,因为经济条件及客观因素而造成的在社会大环境 相似文献
6.
本文通过对导致弱势群体子女教育不平等的原因分析,提出了调整改变政策、吸收社会资金、规范教师职业道德、改变落后的教育观等四方面的建议,以期对消除弱势群体子女的教育不平等能有所启示。 相似文献
7.
随着城市经济发展,农民工进城步伐加快,其子女教育的公平问题也日益突出.影响农民工子女教育公平性问题的因素有:户籍的门槛；农民工弱势群体的地位,城市边缘化；农民工子女教育的接受机制尚不完善；农民工子女自身存在的某些问题.可通过落实国家教育政策,差别化对待农民工子女教育,建立相应的监管机构等对策来解决. 相似文献
8.
本文通过对导致弱势群体子女教育不平等的原因分析,提出了调整改变政策、吸收社会资金、规范教师职业道德、改变落后的教育观等四方面的建议,以期对消除弱势群体子女的教育不平等能有所启示. 相似文献
9.
教育公平与建设和谐社会 总被引：8，自引：0，他引：8
教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育结果公平。由于教育公平有利于增进社会公平、提高国民素质、促进经济和社会发展,因此,促进教育公平是建设和谐社会的重要条件。当前,我国教育不公平主要体现在基础教育发展薄弱、城乡教育水平差异过大、弱势群体子女教育公平失衡、重点学校制度的不合理,高考录取线上的地区差异、教育腐败。从社会政策的视角来看,要实现教育公平,必须加大对教育特别是基础教育的投入,完善转移支付制度,制定面向弱势群体子女教育的优惠政策,改革高考招生制度,从制度和法制建设的高度治理教育腐败。 相似文献
10.
为了系统梳理上海民工子女教育的发展历程,更客观地关注这一特殊的社会弱势群体,为进一步深化上海民工子女教育改革提供参考,去年9月至12月,由上海师范大学陶行知研究中心牵头组织了一项上海民工子女教育现状调查研究。他们采用访谈、问卷和现场考察等方法,对上海市徐汇、杨浦、宝山、青浦、松江、奉贤、浦东等7个区的民工子女教育 相似文献
11.
张丽金 《福建教育学院学报》2009,10(1):31-33
我国的弱势群体主要由城镇贫困人口、农民工等群体构成,在经济、政治和文化等方面表现出弱势特征。弱势群体问题事关我国经济社会发展全局,解决弱势群体问题是建设中国特色社会主义的战略任务。解决社会弱势群体问题,必须建立健全合乎中国国情的完善的社会保障制度,完善政府、企业和个人在社会保障体系中应承担的责任,坚持把发展作为解决弱势群体问题的基础,建立和完善针对弱势群体社会公平保障机制。 相似文献
12.
殷华成 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(4):128-130
随着我国改革开放的进一步深入,弱势群体问题在我国市场经济体制建立过程中凸现出来。能否正确处理弱势群体问题,不仅关系到我国经济发展的整体水平,也是影响我国社会稳定的重要因素。对待弱势群体,一方面要坚持公平、正义原则,让他们受到社会的保护;另一方面也要从社会经济发展的大局出发,正确处理效率与公平、先富与共富的关系,共建和谐社会。 相似文献
13.
李想 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):50-51
伴随着资本主义国家的建立而兴起的一种政治理论,它的很多观点无论在启蒙时代的欧洲还是在当今时代的中国都闪烁着智慧的光芒。社会契约论力求在自愿平等关系上解决社会各种矛盾,它所强调的自由、平等、人民主权等精神原则与当今中国对弱势群体的关注和保护的价值追求不尽相同。本文在重温经典的基础上以社会契约论的理念精神为切入点,为加强对弱势群体的保护提供新的理论支撑。 相似文献
14.
谈妥善解决弱势群体问题的对策及意义 总被引：1，自引：0，他引：1
弱势群体的产生和存在，有经济、社会文化、政策等诸多原因。这是构建和谐社会不可忽略的问题，必须引起党和政府的高度重视，只有妥善解决弱势群体问题，才能体现中国共产党立党为公、执政为民的先进性，才能体现社会主义制度的优越性，才能保证国家的长治久安和国民经济的健康发展。 相似文献
15.
构建和谐社会的当务之急——解决我国的弱势群体问题 总被引：1，自引：0，他引：1
杨瑞勇 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(4):11-13
目前我国的弱势群体已经成为我国构建和谐社会的重要制约因素,本文讨论了我国弱势群体的构成,指出了弱势群体的存在和扩大对我国社会和谐的不利影响,探讨了解决我国弱势群体问题的具体措施。 相似文献
16.
王小霞 《商丘职业技术学院学报》2011,10(6):24-26
“蚁族”是我国社会变革大背景下孕育出的一个社会新底层弱势群体,“蚁族”犯罪虽不具有普遍性,却值得深思。国家应健全社会保障制度、提供均等的就业机会、积极推进高校教育改革。“蚁族”也要注重自身综合素质的提升,多管齐下,综合治理,祛除社会不稳定因素,实现遏制犯罪和促进城市和谐发展。 相似文献
17.
葛彩虹 《连云港职业技术学院学报》2011,24(1):53-56
开展社区教育,扶助弱势群体,是促进教育与社会的衔接与协调发展,是构建我国终身教育体系、建设学习型社会的重要途径,是构建和谐社会的基石。着眼于当前社会关注的弱势群体问题与社会和谐的矛盾形势下,对社区教育中如何扶助弱势群体进行了探讨,指出要立足社区,从文化、机制、实践三个层面展开。 相似文献
18.
于春洋 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2007,15(4):1-4
文章在对"弱势群体政治参与"进行简要界定和说明之后,重点探讨了中国社会转型期弱势群体政治参与的体制障碍与现实困境。从而得出如下结论:弱势群体政治参与的体制障碍造成了弱势群体的权利贫困,而权利贫困正是弱势群体政治参与现实困境存在的根本原因。 相似文献