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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。根据《标准》要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力。因此,探究类试题就成为2004年课改试验区 相似文献
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科学探究是物理课改的一大特色,<物理课程标准>把它列为内容标准之一,与"科学内容"并重.那么在初中毕业生学业水平考试(以下简称"课标中考")如何考查科学探究呢?<2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导>指出:考查科学探究应该侧重于检测学生进行科学探究的能力. 相似文献
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科学探究是物理课改的一大特色,《物理课程标准》把它列为内容标准之一,与“科学内容”并重.那么在初中毕业生学业水平考试(以下简称“课标中考”)如何考查科学探究呢?《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》指出:考查科学探究应该侧重于检测学生进行科学探究的能力.2005年各省市课改区根据《物理课程标准》和《2005年课程改革实验区初中毕业理科科目学业考试命题指导》中的相关意见,对科学探究进行了积极的探索,考查内容几乎涉及科学探究的各个方面,其中提出问题、猜想与假设、设计实验、分析处理实验数据、解释实验结… 相似文献
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2005年重庆市的中考有两大变化:一是两考合一,由过去的两次考试(初中毕业考试和高中升学考试)变为一次考试;二是中考分为8个课改实验区的学业考试和非实验区的初中毕业、高中升学考试。今年课改实验区的学业试题在承袭以往试题优点的基础上,进行了大胆的探索与创新,新颖鲜活,内容丰富,具有鲜明的学科特色和时代感,体现了新一轮课程改革的精神,能较好地考查学生初中阶段的历史学业水平。具有以下特点: 相似文献
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2001年,教育部进行了新一轮的基础教育课程改革,2004年,首批进行国家基础教育课程改革的实验区初中毕业生参加了中考,这次中考与以往相比有很大的变化。《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业生历史学业考试命题指导》(以下简称《命题指导》)对新课改后第一次中考的命题做了全方位的指导,指出初中毕业生历史课程学业考试可尝试多种试题类型,积极探索以提高学生实践能力和创新精神为目标的新的试题模式。 相似文献
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2004年河北省课改实验区初中毕业生学业考试数学试卷，严格依据《数学课程标准》，遵循2004年实验区中考命题原则． 相似文献
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初中毕业生科学学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在科学学习目标方面所达到的水平。初中科学学业考试试题的设计应立足基础、关注探究、联系实际、促进学生的发展为指导思想,以《全日制义务教育科学（7～9年级）课程标准》（实验稿）为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的科学学业水平提供依据。初中科学学业考试试题在命题时应做好以下几方面工作。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(14)
教育部日前印发了《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》,提出了2005年中考改革的总体思路。其主要内容包括三个方面:一是对实验区初中毕业生学业考试要单独命题,命题应根据学科课程标准,加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学 相似文献
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2004年,17个国家基础教育课程改革实验区进行了新课程实施以来的首次初中毕业学业考试。我们看到,各实验区物理、化学、生物和科学学科学业考试的命题,既较好地吸收了以往中考命题中成功的做法,也进行了积极的探索,呈现出一些新的变化。本文就这些变化中几个突出的方面,分类作一简单的评析。各实验区的命题都注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况,试卷中出现了不少题材新颖、情境设置自然,特别注重考查学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题能力的试题。下面是其中较有代表性的几道试题。例1很多宾馆的卫生间装有热风干… 相似文献
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初中物理中考学业考试命题强调以能力立意,特别注重考查学生的实验探究和实践创新能力．按照这一要求,在学业考试如何考查学生的各种能力方面做了大量的工作,但在实践中发现,对于实验探究与实践创新题的效度的提高有时差别很大．有的试题效度很高,有的试题效度很低,不能有效地检测学生的能力水平．那么对于实验探究与实践创新题,如何提高他们的效度呢？ 相似文献
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2004年宜昌课改实验区中考化学试题,按照教育部关于《中考化学试题命题指导纲要》的要求,依据《化学课程标准》,以学生发展为本,努力遵循“注重基础,关注探究,联系实际,促进发展”的命题思路,采取“沿着思维轨迹,再现科学探究,考虑学生现状,关注社会热点,坚持能力立意”的命题策略,创设真实的问题情境,尽量反映地域文化、现代科技和社会热点问题,对初中毕业生在化学学科学习目标方面所达到的水平,进行了较全面和准确的考查。试题抓住化学的核心知识和基本能力,设置分析和解决 相似文献
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一、对2004年玉林市中考物理科试题特点的分析去年的中考物理试卷共5大题,34小题,满分100分,答卷时间90分钟。试题中有关力学内容占41分,热学内容占12分,光学内容占8分,电学内容占39分。考试结果平均得分61.17分,及格率为56.42%,优秀率为8.21%,最高分为100分。整卷难度为0.6117,区分度为0.55。基本符合2004年市教育局公布中考物理科的命题思路、考试范围、试卷结构和难度要求。试题内容体现了课改新理念,强调学科基本素质的考查。与近年中考物理试题相比,去年的试题有下面几个特点:1. 试题突出了对实验能力和科学探究能力的考查。在2003年重… 相似文献
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在2004年17个国家级基础教育课程改革实验区(以下简称为“课改区”)进行了以《课程标准》为根本依据的初中毕业生学业水平考试(以下简称为“课标中考”)的基础上,2005年新增了一批国家级课改区和省级课改区实行了“课标中考”.为了让同学们,特别是2006年进入“课标中考”的九年级学生,全面了解课标中考物理试题的特点以及命题趋势,以便有针对性地学习课标物理和迎接课标中考,在比较深入、全面地分析了40多份全国各地有代表性的课标中考物理试题后,发现各地课标中考物理试题具有以下几个鲜明的特点.一、在真实问题情境中考查“双基”初中阶段… 相似文献
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随着初中理科学业考试改革的不断推进,科学命制探究性试题,有效考查学生的科学探究能力越来越受到命题专家和一线教师的重视．纵观2009年全国各地市初中毕业生学业考试理科试卷,我们不难发现试卷中的探究性试题除了具有真实性（即创设的问题情景是真实的）、典型性（即考查的重点是科学探究能力和方法）和有效性（能够诱发现场的探究行为）这三个基本特征外, 相似文献
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综观2005年中考物理（课改实验区）试题，突出了在新课程理念指导下的命题思想，考查了过程与方法的探究能力、体现了科学与人文的有机结合、提升了学生的科学素养． 相似文献
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2004年,全国基础教育课程改革17个国家实验区将有首批初中生面临毕业与升学,为此,教育部专门下发了"2004初中毕业生学业考试命题指导意见"的文件,并对实验区的命题教师进行了集中培养.其中特别强调了命题的科学化问题,因此有必要对符合新课程标准下初中毕业生学业考试(以下简称中考)物理命题的理论作出探讨,以期将命题科学化问题的研究引向深入. 相似文献
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初中毕业生物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.物理学业考试的结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,也是为高一级学校选拔有学习潜力和特长的新生提供依据.
以下就2013年中考物理的复习备考提出一些具体建议,以减少复习的盲目性和随意性,做到复习省时、高效.
一、中考命题的指导思想和原则
(一)指导思想
1.以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度,有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平;
2.坚持以学生发展为本,促进教与学方式的改进和完善,有利于教学实践活动的改进;有利于引导新课程的实施,全面落实课程标准所设定的目标;
3.有利于高中阶段学校综合评价、择优录取,促进学生的均衡发展. 相似文献
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冯卫东 《中学数学研究(江西师大)》2006,(2):11-14
新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国推进.2001年部分课改实验区开始实施新课程,通过四年的实验,2004年全国有15个国家新课程实验区举行了初中数学学业考试,2005年全国又有近30%学生参加了课改区的初中数学学业考试.考试评价作为教学改革的一个重要环节引起了数学教育工作者的极大关注和重视,综观课改区的初中数学学业考试试题,我们发现中 相似文献
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在2004年17个国家级基础教育课程改革实验区(以下简称为"课改区")进行了以<课程标准>为根本依据的初中毕业生学业水平考试(以下简称为"课标中考")的基础上,2005年新增了一批国家级课改区和省级课改区实行了"课标中考". 相似文献