共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
王荣根 《中学物理教学参考》2008,(3):52-54
新课程中,多种版本教材的出现,丰富了教学研究的资源,通过对不同版本教材的对比来领会编者的意图,有助于我们理解和把握教材,创造性地设计教学方案,优化教学过程,提高教学效率．本文以“浮力”（不包含“浮力的应用”）为例,对人民教育出版社（人教版）、上海科学教育出版社（沪科教版）、江苏科学技术出版社（苏科版）、北京师范大学出版社（北师大版）、教育科学出版社（教科版）等五种版本义务教育课程标准教材（以下简称新教材）中的有关内容作一比较,供同行参考． 相似文献
3.
“万有引力定律”是高中物理各版本必不可少的内容。这些不同版本教材是如何呈现这一重要内容的呢？下面笔者以人民教育出版社出版的2006版物理必修第一册（简称人教版旧教材）、人民教育出版社出版普通高中课程标准实验教科书必修2《物理》（简称人教版新教材）、教科版普通高中课程标准实验教科书必修2《物理》（简称教科版教材）三种版本... 相似文献
4.
5.
2008年秋季，北京市普通高中进入了新一轮的课程改革。我中心在北京市使用教育科学出版社出版的（以下简称教科版）高中物理教材的实验区组织了公开课和课例评选活动。笔者有幸组织和参与了这些活动，发现新课程背景下的高中物理课堂存住很多亮点。 相似文献
6.
课程改革使物理教学进入了＂一标多本＂的时代,现行的高中物理教材有五个版本,即：人教版（人民教育出版社）、粤教版（广东教育出版社）、沪教版（上海科技教育出版社）、京教版（北京出版社）和鲁教版（山东科技出版社）.不同版本教材整合就是依据课程标准和学生的实际学习情况,为达到特定的教学要求,将各教材中不同层次、不同结构、不同内... 相似文献
7.
基础教育课程改革中诞生的艺术综合课程,把戏曲作为重要的学习内容。在教育科学出版社出版的（以下简称教科版）义务教育课程标准实验教科书《艺术》中,从小学到初中都安排了有关戏曲艺术的学习。那么,为什么要在基础教育中学习戏曲？教材中又是怎样加以体现的呢？笔者试对此进行简单阐述。 相似文献
8.
数学新课程改革已有10余年,但关于北京师范大学版小学数学教材（下文简称北师大版）中数学史料的系统研究还没有。而天津、北京、山西、新疆等全国很多省市的部分区县小学都在使用北师大版小学数学教材,那么此版本教材（12册）中数学史料的分布和呈现方式如何？数学史料的内容选择和设计模式又如何？对这些内容的整理、分析和研究无论是对横向分析还是纵向研究都将是一个补充,对新教材编写者和使用者将具有重要的参考价值。 相似文献
9.
2009年春季,四川省大部分初级中学开始使用教育科学出版社出版的思想品德义务教育课程标准实验教科书（以下简称教科版思想品德）。笔者在 相似文献
10.
陈经佳 《中学化学教学参考》2006,(1):43-44
本文重点比较人民教育出版社（以下简称人教版）、山东科技出版社（以下简称鲁科版）和江苏教育出版社（以下简称苏教版）出版的教材。研究比较这三种教材，我发现新课程化学教材与传统化学教材相比较，新教材的优点主要有：①新教材令人耳目一新，图文并茂，生动形象；②体现了新课程的理念，重视活动方法；③适合中学生心理和生理特点，符合中学生的感受；④与学生的生活、科技的发展联系紧密；⑤探究味浓，逐一设置探究情景，注重对学生科学素养的培养和对学生各方面的能力培养。但三个版本的教材在围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标设置栏目上各有千秋。 相似文献
11.
潘桂华 《小学教学(数学版)》2012,(7):81-85
2011年底,盼望已久的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下称简称《新标准》）终于颁布。继而,各版本教材的修订与送审工作紧锣密鼓地开展起来。2012年3月,审核结果公布,“青岛版义务教育2011年版课程标准教科书《数学》一年级上、下册”（以下简称“修订教材”）顺利通过了教育部中小学教材审定委员会的审查。 相似文献
12.
尽管普通高中课程改革进行了多年，但是与“过程与方法”这一目标的落实仍然有很大的差距，重知识、轻方法的现象还普遍存在。在高中物理必修一、必修二（以教育科学出版社的教材为例）的教材解读和教学实际中，我们发现教材中明确要求学生掌握的解决问题的科学方法有：图像法、正交分解法、等效法、微元法。对常用的整体法、隔离法，教材却没有涉及。那么，整体法与隔离法的教学如何实施呢？它的难点如何突破呢？本文将结合课题的研究进行探讨。 相似文献
13.
据《义务教育科学课程标准（2011年版）》精神和要求,在分析和总结浙江教育出版社2001年版初中《科学》教材（以下简称“2001年版《科学》”）在10年实施过程中所遇到的问题和所取得的成效的基础上,充分考虑初中段学生认知特点,围绕提高每个学生的科学素养的课程总目标,浙江教育出版社对2001年版《科学》进行全面修订,出版了2012年版初中《科学》教材（以下简称“2012年版《科学》”）。笔者有幸参与了此次教材的修汀工作,现将修订内容总结为以下几个特征,以飨读者。 相似文献
14.
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）并没有规定不同版本教材中内容的呈现顺序和形式,因而对于同样的教学内容,不同教材中的呈现顺序和形式都存在差异．这些教材中,哪些内容的安排更适合学生学习,哪些活动的设计更能充分体现数学思想方法,只有通过具体的比较研究和分析才能知晓．本文主要选取人教版、华东师大版、... 相似文献
15.
我们学校使用的教育科学出版社出版的九年义务教育初中段《思想品德》教材到2010年春学期止已完成了从七年级到九年级一个循环的教学过程。我在教学过程中,发现该套教材有两处与我国现行法律的规定不相符：1．七年级《思想品德》下册（2005年12月第1版）第91页中关于律师的称谓;2．八年级《思想品德》上册（2006年6月第1版）第92页的案例中的处理办法。下面我就教材中这两处所存在的问题进行点评分析。 相似文献
16.
以"射线、直线和角"一课为例进行课例研究是基于江苏省教育科学"十二五"规划课题"基于教师专业成长的小学数学课例研究"在"几何概念"教学中选择的一个研究点。本课例研究试图对苏教版、人教版和北师大版三种版本教材进行比较,在异中求同、同中存异的比较分析中,更深入地解读课程标准、教材编排意图,从而更好地把握本课教学目标和教学起点。一、教材编排结构比较不同版本的教材编排有其共性的地 相似文献
17.
2011年5月18日至20日,第二届教科版小学科学优质课评选暨研讨会(深圳片区)在深圳市南山实验学校顺利召开。本次会议由中央教育科学研究所小学科学教育研究中心和教育科学出版社主办,深圳市教育科学研究院承办,南山区教育科学研究中心和深圳市南山实验学校协办。中央教科所小学科学教育研究中心主任、教育科学出版社小学《科学》教材主编郁波老师主持了开幕式,教育科学出版社和当地省、 相似文献
18.
19.
吴又存 《中学政治教学参考》2011,(1):26-28
2003年以来,根据教育部2003年5月印发的义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》编写的,经全国中小学教科书审查委员会审查进入实验的《思想品德》教科书,有人教版、鲁人版、粤教版、苏人版、湘师版、北师大版、人民版、教科版、陕教版等9种版本新教材。根据教育部颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想品德课课程标准（2001年修订）》而编写的教材就更多了。多种版本《思想品德》教科书各具特点,开展对教科书的比较研究,有利于促进教科书质量的提高。为此,本刊特邀全国教材研究专家吴又存老师隆重推出教材对比系列分析文章,旨在取长补短,为课堂教学提供参考,为不同版本教材的建设与发展服务。本文以新课标人教版教材与旧课标鄂人版教材的比照为例,希冀发现人教版教材的问题和不足,为人教版《思想品德》教材的优化和完善提供重要依据。 相似文献
20.
目前新课程高中历史教学中使用的教材主要有三种,分别由人民教育出版社（2007年1月第3版,以下简称人教版）、岳麓书社（2005年7月第2版,以下简称岳麓版）、人民出版社（2005年12月第2版,以下简称人民版）出版。由于不同的编者对课程标准理解角度和深度的差异,对知识内容呈现方式选择取向的差异,必然使各个版本历史教材在栏目的设置上各有千秋、各具特色。 相似文献