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一、多媒体组合教学 多媒体组合教学是由多种教育媒体进行优化组合的一种教学形式。它不仅保持了单媒体教学所具有的直观、形象、生动等优点，而且由于多种媒体相互联系、补充和影响，大大提高和增强了教学过程的整体效应，可取得更佳的教学效果。 二、媒体选择和组合的原则 对具体的教学过程该选择哪一种媒体或哪几种媒体，如何将它们有机地组合在一起，达到最佳的教学效果，是进行媒体组合教学的关键。教学媒体的选择和组合，必须坚持实用性原则。一要根据教学需要，为实现教学目标服务；二要发挥各媒体的优势，合理地组合各… 相似文献
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李娅 《中国远程教育(综合版)》1997,(12)
《电子技术基础》课程多种媒体组合教学模式的设计□李娅在现代教学中，将诸如录音、录像、幻灯、投影、计算机等多种媒体形式与传统的面授教学有机地结合在一起，形成多种媒体的组合教学模式，已得到越来越广泛的应用。然而如何从传统的一支粉笔、一本教案的教学方式转移... 相似文献
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多种媒体组合教学是根据教学内容和教学目的的需要,在教学过程中,将传统教学媒体与现代教学媒体有机结合起来,发挥多种媒体有机组合,共同传递教学信息的一种教学方式。传统教学由于媒体单一,“一支粉笔一本书,一张嘴巴讲半天”,致使学生的思维得不到充分发展,而多种媒体组合教学根据形象思维与抽象思维交叉进行,和谐发展的科学原理,各展所长,优势互补,构成教学信息传递及反馈调节的优化媒体系统。调动学生用多种感官去感知教学信息,从而促使学生的思维得到全面发展。语文教学媒体多种多样,而且随着科技发展和社会进步,能够为… 相似文献
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余晓白 《桂林师范高等专科学校学报》1997,(1)
本文首先分析物理课教学对多种媒体的需求，然后论述物理课多种媒体组合教学系统的建立，并以实例说明，最后指出运用多种媒体组合教学效能优化的关键所在。 相似文献
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评《组合图形面积计算》的教学张西丽如何在小学数学教学中更好地落实“双基”教学任务，提高教学质量和效益，是众多教师努力寻求的目标。四川西昌市一小青年教师唐渝所教的《组合图形面积计算》这一课，整个教学过程包容了多种教学方法，实现了教学内容、教学媒体、教学... 相似文献
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作为一名教师，只有准确把握教学规律．正确运用教学手段．才能胜任教学工作。完成教学任务。如果说，正确的教学方法是教师对教学规律的自觉运用。那么。有效的教学手段就是运用过程中教学媒体的组合。在物理电化教学中．如何继承传统媒体的合理成分．积极开发和应用现代教学媒体。特别是多媒体在教学中如何与传统媒体结合起来。实现教学媒体的优化组合：如何将物理教学媒体的运用与教学改革相结合实现课堂教学过程的最优化，这是目前物理电化教学，尤其是多媒体辅助教学过程中需要处理的焦点问题。本文结合《初中物理》鹏博士多媒体教学软件、《初中物理》配套录像带（动画版）的使用谈一下个人体会。 相似文献
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多种媒体组合教学是指在教学中,开发和应用现代教学媒体,并继承传统媒体的合理成分,与传统媒体有机组合,优化课堂教学结构,从而产生最优教学效果的过程。本文以“矿质代谢”一节的教学为例,讨论采用录像、投影、板图等进行多种媒体组合教学的过程及教学效果分析。一、教学目标、学习内容分析及媒体选择检验任何一种教学方法和手段的标准只能是看在该方法指导下,达到教学目标的程度。因此多种媒体组合教学首先应对学习目标进行分析。我们主要根据高中生物教学大纲及省会考标准,分析“矿质代谢”一节的学习内容,并据此确定教学目标,… 相似文献
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多媒体组合教学是全新的教学模式，综合了多种常规媒体的教学优点，把理论和实践教学在机地结合起来，能够充分发挥学生的主动性，实现因材施教，多方位地提高学生的学习效果。 相似文献
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在多数工科院校中，普遍存在忽视理论力学实验开设的现象，这是对理论力学教学实验认识的误区。理论力学有丰富的实验资源可供开发，教学实践的效果也比较突出。本文在分析我校理论力学教学实践的基础上，提出了规模、体系、特色化理论力学教学实验的建设框架，并对理论力学教学实验的建设特点与方法进行了探讨。 相似文献
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远程开放教育作为一种新的教育方式，它需要通过利用多媒体，尤其是计算机网络媒体来进行教学，实现它的教学目标。本通过对影响媒体使用的多种因素分析，提出在目前情况下应以录音、录像媒体教学为主，辅之以计算机网络等媒体教学这一模式，并进而说明这一模式只是过渡模式，今后的发展方向仍将是计算机网络媒体的教学模式。 相似文献
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多种媒体课堂教学结构模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
多种媒体课堂教学结构模式探讨李学农，陈庆课堂教学结构是课堂教学过程的具体形态。利用教学设计原理，系统规划教学过程，促进现代教学媒体的合理开发、利用，是当今电化教学发展的必然要求。在实践中我们认识到，构筑合理的课堂教学结构模式是多种媒体组合教学（简称多... 相似文献
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随着科技新产品的蜂拥而至和信息技术理论的日臻成熟，广大教师在使用传统教育媒体的同时，也在不断地将诸如投影，录像以及多媒体计算机等现代教育媒体运用于课堂教学，给新课改带来了无限生机。然而，教学活动是一项创造性劳动，在教学过程中究竟怎样才能有效地发挥不同媒体的教育功能并使教学效果最优化呢?笔者在教学实践的基础上，从现代信息技术理论的观点出发，结合中学物理多媒体组合教学的实际，对这一问题做简单论述。 相似文献
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从广义上讲，互动教学理论与教学实验是指学校教学中一切相关事物的相互作用与影响，如备课活动互动，讲、评课互动，学生作业互动，测验互动，教学理论与教学实验等互动。从狭义上讲，互动教学理论与教学实验是一种特殊的课内人际互动，是指在师生之间在学习过程中发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用与影响。也就是教师和学生这两类角色相互作用和影响的过程。因此真正意义上的“互动”是指学生与老师、学生与学生之间的相互联系、相互了解、相互比较、相互促进、相互学习、相互提高的过程， 相似文献
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随着教学改革的深入开展,教育现代化的实施,媒体组合教学设计原理与方法在各个学科领域中的推广应用,多种媒体组合教学设计已成为教师必须掌握的重要教学技能之一。电子化的教育媒体组合使教学过程更具灵活性;形象化的教材使教学过程更具生动性;多样化的表现方法使教学过程更具深刻性。由此可见,多种媒体组合教学在音乐教学中起到了一定的作用。 相似文献
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浅谈初中多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
何筱雯 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):168-169
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体网络教室按每个学生配置一台多媒体计算机，把全部计算机连接成局域网， 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 相似文献
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多媒体组合教学在各个学科教学中的应用越来越广泛 ,其理论与方法对课堂教学的改革具有重要意义。目前 ,人们对于多媒体组合教学已有了较为广泛的研究 ,这些研究大多强调现代教学媒体应用。本课堂教学系统的设计合理地选择和应用现代教学媒体 ,继承传统教学媒体的有效成分 ,使两者结合起来 ,注重教师和学生的双边互动性 ,共同参与课堂教学的全过程 ,达到教学过程的优化。一、多媒体组合教学设计与传统备课的区别多媒体组合教学设计包含三个方面的基本思想 :一、在教学过程中要大力开发与应用现代教学媒体 ;二、现代教学媒体的合理应用要与传… 相似文献
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一、引言：多媒体课堂教学的意义我们所说的多媒体,是指任何两种或两种以上的教学媒体的有机组合。实践证明,把多种媒体组合起来使用,可使媒体的功能得到更充分的发挥。多媒体的有机组合可以发挥各种媒体的长处,弥补各自的短处,产生“１加１大于２”的系统效果。多媒体的组合是由媒体的特性和教学的特点所决定的。从教学媒体的特性来看,任何一种教学媒体都有其特定的优点与局限。它们很少能相互取代,只能相互补充。为了发挥媒体的优势,为教学创设所需的情境,激活学生多种感官参与教学信息传播活动,就必须采用媒体组合的方式,以扬… 相似文献
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张旸 《新疆广播电视大学学报》2005,9(4):34-35
以认知学习理论为指导,结合教学实践,探索在开放教育试点中计算机专业如何遵循现代远程教育教学规律和建构主义学习理论的原理,构建以学生自学为主、教师导学为辅,以印刷媒体为主、电子技术媒体为辅的多种媒体组合的教学模式,是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中理工科教学改革的重要内容。 相似文献