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创新教育是时代赋予民办高校的使命,也是民办高校实现自身发展的必由之路.但是,目前民办高校创新教育的开展存在着诸多困难现行教育政策对民办教育的不公平,创新教育理论与实践经验的缺乏,传统文化和应试教育的负面影响,师资力量的严重缺乏,现行教育教学组织管理体制阻碍,等等.因而,更新教育观念,创造一个宽松的外部环境,大力加强创新师资队伍建设,建立公平公正的公民办教育政策,加大对民办高校资助,努力避免实施创新教育中理论和实践误区等等,是民办高校推行创新教育的可由之径. 相似文献
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创新教育是时代赋予民办高校的使命,也是民办高校实现自身发展的必由之路。但是,目前民办高校创新教育的开展存在着诸多困难:有的现行教育政策对民办教育不公平,创新教育理论与实践经验的缺乏,传统文化和应试教育的负面影响,师资力量的严重缺乏,现行教育教学组织管理体制阻碍,等等。因而,更新教育观念,创造一个宽松的外部环境,大力加强创新型师资队伍建设,建立公平公正的公民办教育政策,加大对民办高校资助,努力克服实施创新教育中理论和实践误区等等,是民办高校推行创新教育的可由之径。 相似文献
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民办高校创新创业人才的培养目前还处于起步阶段,主要存在创新创业教育定位不科学、创新创业人才培养机制不健全和创业实践服务平台缺乏等问题,民办高校大学生的创业比例低、创业能力弱、创业困难大。民办高校应以服务区域经济发展为导向,结合自身办学特色,通过政、企、校三方合力,科学定位创新创业人才培养目标,加强创新创业教育师资队伍建设,建立多维度的创新创业教育课程体系,健全创新创业人才培养机制,全面推进创新创业人才的培养,为国家和地方经济发展作出贡献。 相似文献
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民办高校德育工作的方法与途径 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来迅速发展的民办高校大多将精力投放在学校办学规模的扩张上，普遍忽略学生的德育工作，主要表现：对德育工作重要性认识不足、缺乏应有的德育机构和德育制度、缺乏有针对性的德育工作措施。宿迁学院自建校始就注重和加强学生的德育工作，并根据民办高校的特点，创新了民办高校加强德育工作的方法与途径。 相似文献
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加强和改进民办高校大学生思想政治教育工作,把党建与思想政治教育工作有机统一具有重大意义,但目前民办高校党建与思想政治教育工作面临着民办高校党建工作观念陈旧、缺乏有效的工作载体、发展党员的数量与质量不协调等诸多问题,这需发挥学生党员的先锋模范作用、创新党建与思想政治工作管理体制等。 相似文献
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民办高校的内涵式发展需要国家宏观政策的顶层设计,更需要民办高校在内部治理结构方面的改革与创新.文章从目前我国民办高校内部治理的研究入手,分析梳理研究内容、研究方法、研究目标等已有相关研究成果及存在的问题.当前相关研究存在的问题主要包括忽略民办高校教育属性、内部治理研究理论体系尚未形成、实践领域研究较为缺乏等.民办高校内部治理问题必须以民办高校的教育基本属性为出发点,关于民办高校内部治理的研究必将走向纵深化、多元化、体系化. 相似文献
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民办高校要成为实用人才的培养基地 总被引：1，自引：0，他引：1
民办高校存在的一个突出问题是人才培养没有明确定位，教学和管理缺乏特色。这有碍学校的长远发展。民办高校应创新观念，充分利用体制灵活和便于获取社区资源的比较优势，努力成为社会实用人才的培养基地。 相似文献
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培养创新型教师是培养创新人才的关键.当前,民办高校创新型教师的成长受到多重因素制约,其中民办高校自身的弱势、民办高校教师创新观念的缺乏,以及评价、激励手段不健全等因素,是制约民办高校创新型教师成长的主要因素. 相似文献
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王丽雅 《天津职业院校联合学报》2005,7(2):13-16
注重学生创新思维能力的培养是电大“人才培养模式改革”研究的重要内容之一。在现代远程开放教育的实践中,创新思维能力的培养是以建构主义学习理论为基础,学员在辅导教师的引导下通过对学习资源进行意义建构,达到激发创新意识、创新精神,使学生的创新思维能力不断提高的目的。 相似文献
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曹德跃 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(2):113-116
简要说明了学校教育中的创新教育形式和内涵,阐述了在专业课教学中开展创新教育的意义,重点说明了如何在专业课教学中开展创新教育. 相似文献
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高等学校必须引入创新教育，实现新旧教育模式的转换，才能使我国的高等教育持续发展。完成新旧教育模式的转换，要实现四个方面的转化：一、以教师为主体向以学生为主体转化；二、知识传授体系向知识创新体系转化；三、重视专业素质向重视专业素质与综合素质并重转化：四、时段性教育向终生性教育转化。 相似文献
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院校发展视野中的中印高校创新型人才培养比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
培养创新型人才是高校的重要使命,更是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注,中印高等教育发展具有一定的可比性。文章阐述了创新型人才培养与院校发展的关系,分析了印度高校在创新型人才培养中的经验和存在的问题,梳理了我国高校创新型人才的探索进程,并对中印两国高校创新型人才的培养提出了几点建议。 相似文献
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庄佩芳 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):33-36
从某种意义上说,教师素质的高低决定着一所学校教学水平的高低。在创新教育正成为我国教育改革主旋律的今天,高等职业教育要提高教育教学质量,培养具有综合素质与创新能力的应用型人才,教师必须具备以人为本和重视创新的理念,具备高层次的知识结构和教育综合能力。这是广大教师在新时期面临的新课题。 相似文献
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张迪 《辽宁科技学院学报》2006,8(3):43-45
课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育.随着社会发展对高素质人才的需求,创新教育已成为英语学科教学改革的一个新思路.本文依据创新学原理,运用现代教育观念,阐述了科学的创新性教学方法,及如何利用创新思维为英语教学注入活力. 相似文献
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王艳红 《新乡师范高等专科学校学报》2003,17(5):114-115
音乐教育作为学校艺术教育的重要内容,既是一种艺术活动,又是一种艺术创造活动,对培养学生的创新能力具有很大的促进作用。 相似文献
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面对扑面而来的知识经济大潮 ,大学教育实施创新教育是顺应时代要求而作出的必然选择。在创新教育视野中大学教学具有一些显著特征 :主体性、开放性、发展性、差异性和民主性等 ,大学教学应相应地注重一些策略 相似文献
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建构主义理论对高职院校创新教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
当代社会的发展迫切需要高职院校加强创新教育,以培养更多创新型的应用性人才。建构主义理论蕴涵丰富的创新教育思想。为有效地实施创新教育,高职院校可以借鉴建构主义的积极理念。高职院校需要积极转变传统的知识观、师生观和教学观,了解和优化学生的认知结构,激发学生主动建构学习的意向;教师要指导学生积极有效地建构知识,从高职院校的教育环境、教师素质和学习评价等方面来优化创新教育的外部条件。 相似文献
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