新建地方本科院校提升人才培养水平的路径选择     

孟现志 《商丘师范学院学报》2013,(4):99-106

人才培养是高等学校的第一职责。培养什么样的人,怎样培养,这是摆在高校管理者面前的相互关联的两个基本课题。前者是人才培养的目标定位和质量标准问题,后者则是人才培养的运行体制机制问题。影响人才培养水平的因素不外乎"硬件"与"软件"两个方面。就现实而言,"软件"的问题可能比"硬件"更为突出。在科技进步、经济结构调整、社会转型的挑战与机遇面前,作为高等教育大众化进程中的一支重要生力军,新建地方本科院校要提高人才培养水平,更好地承担社会责任,打造特色和优势,有赖于着力做好以下几个方面的工作:(1)科学设定学校发展目标与专业人才培养质量标准;(2)创新人才培养模式;(3)着力培养学生的创新精神和实践能力;(4)加强学生综合素质训练;(5)建立教学质量保障长效机制;(6)打造丰富优质教育教学资源平台。  相似文献   

新时期研究生素质教育综合模式研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

楼成礼  孟现志 《高等理科教育》2004,(2):124-128

本文研究了新时期研究生素质教育的综合模式,提出并论述了研究生素质教育综合模式的三个子模式,即基础性素质教育的综合素质平台建构模式、专业性素质教育的课题全程参与模式、创新性素质教育的文化整合模式。  相似文献   

超常教育的文化创新策略     

孟现志 《中国特殊教育》2003,(2):76-79

超常教育实践总是在一定的社会文化背景下进行的 ,它的发展有赖于鼓励创新的文化环境。传统文化的消极因素至今犹存 ,在很大程度上阻碍着中国超常教育的健康发展 ,本文提出超常教育文化建构的若干建议  相似文献   

提升中国研究生教育国际竞争力刍议     

楼成礼  孟现志  王晓燕 《教育发展研究》2003,23(2):80-81

一、中国研究生教育发展回顾中国研究生教育始于２０世纪初，直至１９４９年，共授予硕士２３２人，而博士学位获得者基本上是外国培养和授予学位的。新中国成立后，研究生教育受到重视，１９４９－１９６５年，毕业研究生共１６３９７人。中国的研究生教育的正规化是以１９８１年１月１日《中华人民共和国学位条例》的正式施行为标志。学位条例颁布和实施２０多年来，我们依靠自己的力量培养了数百万高层次专门人才。截至１９９９年，我国共培养了硕士４８６５５８人，博士５３２１２人。已经授予的学位涵盖了哲学等１２个学科门类。［１］…  相似文献   

新建本科师范院校培育科研竞争力策略研究     

孟现志 《现代教育科学》2009,(4):145-147

科学研究是高等学校的主要职能和任务之一,科研竞争力是一所大学水平的直观体现。新建本科师范院校要在激烈的高教竞争中立足和不断发展,必须培育提高自身的科研竞争力。本文依据对高校科研竞争力概念和特征的理解,结合新建本科师范院校科研工作实际,分析了高校科研竞争力的构成要素,并提出了培育新建本科师范院校科研竞争力的策略。  相似文献   

质量工程视野中的新建地方本科院校学科建设策略     

孟现志 《商丘师范学院学报》2009,25(4)

学科是高校的立校之本,标志着高校的学术地位、科研水平及培养人才质量,是高校办学水平的综合体现.学科建设对新建本科院校的跨越式、可持续发展起着关键作用.在国家新一轮教学质量与教学改革工程的机遇与挑战面前,新建地方本科院校要客观分析学科建设的现状和目标定位,制定学科建设规划,明确学科优势和特色,突出重点学科,实施梯次发展,加强学术队伍培养和学科带头人的选拔,优先使一批学科在学科水平上取得重大突破,全面带动学校各项建设,提高办学层次和办学质量.  相似文献   

中国高校合并之回顾与前瞻     

孟现志 《商丘师范学院学报》2002,18(3):122-124

高校大合并是中国高等教育发展史上的一件大事，其影响将和20世纪50年代的高等院校调整一样深远。作为改革高教体制，合理配置资源，组建若干所综合大学，形成交叉优势，使中国高教走向世界一流，高校合并是手段之一。高校合并意味着权力的重新分配、组合以及利益调整。为了实现既定目标，我们不应再对高校合并心存疑虑,(尤其是对已合并高校的领导职工来说）而要集中精力思考学校如何抓住机遇，深化教学、科研和管理体制改革，特别是要加强学科建设，加快后勤改革步伐等。  相似文献   

挑战与变革:略论中国师范教育发展走向     

孟现志  马玉洁 《商丘职业技术学院学报》2002,1(2):61-62

经过100多年的风雨历程,中国师范教育已经形成了一个包括职前培养和职后培训相结合的综合性教育体系。面对来自高新技术的挑战、基础教育改革的挑战和高等教育发展的挑战,国际师范教育的发展趋势是高学历和专业化,中国师范教育也应从体制、培养目标、培养模式、教育内容和方法等方面加以变革。  相似文献   

民办高校要成为实用人才的培养基地   总被引：1，自引：0，他引：1  

孟现志 《职业技术教育》2003,24(31):56-58

民办高校存在的一个突出问题是人才培养没有明确定位，教学和管理缺乏特色。这有碍学校的长远发展。民办高校应创新观念，充分利用体制灵活和便于获取社区资源的比较优势，努力成为社会实用人才的培养基地。  相似文献   

新建普通本科院校质量文化建设刍议   总被引：2，自引：1，他引：1  

孟现志 《商丘师范学院学报》2008,24(5)

加强质量文化建设对于新建普通本科院校的可持续发展具有重大而深远的影响。如将文化建设看作一项系统工程,那么新建普通本科院校的质量文化建设的原则应为:面向学生;依靠教师;健全制度和重视过程。相应,策略应为强化质量意识,树立质量观众;加强制度建设,规范质量标准;优化行为模式,保证建设质量。  相似文献