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目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。 相似文献
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目的探讨高职学生对组织胚胎学课程厌学的心理障碍问题。方法从厌学情绪产生的因素、主要表现进行了分析。结果调查表明,高职生厌学心理障碍的存在,严重影响了对专业课程的学习。结论调节学生的心理障碍,真正从根本上遏制厌学情绪的蔓延。 相似文献
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学生厌学是一个老话题,也是一个永恒的话题。本文分析了小学生厌学的原因,并尝试寻找一些可行的办法,使学生克服厌学情绪。 相似文献
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近年来,中职生招生“门槛”越降越低,招生人数及规模在逐年增加,但中职学校的教育现状却不容乐观,尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年,通过对中职生厌学现状的调查,分析了影响他们厌学的成因,并提出了有效解决中职生厌学的对策,以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。 相似文献
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大学生厌学一直是高校教学管理中的一大难题,随着现在的学生特性日趋明显,厌学现象也尤为突出。高职学生因其自身的学业成绩水平相对较低,与更注重技能操作的锻炼,因此在大学生中的厌学程度更为严重。导致该问题发生的原因是多方面的,解决大学生厌学问题的主要途径和方法在于找出学生厌学的根本原因并对症下药,只有这样才能在源头上解决学生的厌学问题。 相似文献
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体操是高师体育专业学生必修课程之一。在多年体操教学中发现为数不少的学生存在厌学心理,很不利于培养其体操教学能力。因此,分析学生厌学心理的成因,采取有效措施帮助学生消除厌学 相似文献
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高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。 相似文献
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中职学生厌学现象的心理分析及矫治策略 总被引:3,自引:0,他引:3
厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向,中职学生厌学主要表现为讨厌学习,对学习缺乏主动性,被动地或者根本不愿意接受老师的教育。文章从学生及学习心理角度出发,分析导致中职学生厌学的原因,提出矫治策略,营造好的教育环境,引导学从厌学到爱学、乐学的过程。 相似文献
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农村学生厌学问题得到社会各界广泛关注,本文从农村学校管理、教师水平,学生自己的原因,家庭原因,社会因素等多个方面对农村学生厌学数学原因和对策进行分析研究,力求找出能够真实有效的解决学生厌学数学的办法。 相似文献
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三本院校的学生大多数是公认的学习基础较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难,在物理教学中应做到因材施教,寓思想教育于物理教学中,使学生想学;改进教学方法,使学生易学;改革教学内容,变厌学为乐学。 相似文献
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职高学生的厌学情绪成因固然有学生主观方面的原因,但学校教育在学生“厌学情绪”问题上有着不可回避的责任。学习的“非关联性”,是学生厌学情绪成长的根源。教师应从反思自身的教学问题入手,增加教学与学生的“关联性”。 相似文献
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长期以来,初中思想政治课处于尴尬的局面,即学生厌学,老师难教。作为思想政治课程执教者,应该以全新的视角,用心思考如何使枯燥、沉闷的课程变得生动有趣。本文从课上、课下两个方面谈谈想法。 相似文献
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教育,就是培养学生良好的习惯。针对中职生厌学情绪越来越严重的现象,文章分析了中职生现状及厌学的主要原因,提出了在教学中如何培养学生形成良好的学习习惯的具体措施。 相似文献