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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
基于高中物理教学中微课的应用效果,本文对微课的概念进行阐述(其主要是以计算机为主,利用视频播放形式进行教学),并对在高中物理中微课应用效果及策略进行分析。 相似文献
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中华人民共和国教育部明确提出“重大主题教育”进课程,并先后出台了各重大主题有机融入教材的指南或指导纲要.高中物理新教材在习题编写过程中有意识融入主题教育情境,以期以习题为载体,实现“培根铸魂、启智增慧”的目标.在习题教学中可以通过有意识拓展习题情境资料,丰富习题解决思路,创新习题模型建构,落实“以题育人”任务. 相似文献
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张晓坤 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0026-0026
微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。 相似文献
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张艺腾 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0027-0027
微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
习题教学是物理教学的一个重要组成部分,高中物理习题教学的内容和特点决定了习题教学在培养学生思维能力方面具有非常重要的促进作用。本文针对在高中物理习题教学中如何培养学生的形象思维能力进行探讨。 相似文献
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文章首先阐述了新课改下高中物理微课教学现状,然后提出了新课改下高中物理微课教学有效性的提升路径,包括突出微课主题,强化学生理解记忆;合理设计微课教学环节,把握好微课教学节奏;精心设计微课教学内容,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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随着互联网时代的到来,慕课作为新型的互联网与教育相融合的方式,给高中物理教学提出了新的思路。在高中物理教学中引入慕课,不仅能够激发学生的兴趣,也能够提升学生的课堂参与度,具有重要的意义。因此研究慕课在高中物理教学中的应用具有一定建设性的现实意义,本文对于慕课的概念及特点、慕课在高中物理教学中应用的优势以及慕课在高中物理教学中的应用进行了相关的分析和探讨,并提出关于慕课在高中物理教学中应用的几点建议,做出了相应的总结。 相似文献
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在新课程视野下的高中物理习题教学中．教师应该抓住学生的学习特点及习题特点,注重学习方法,进而实现学生物理水平的有效提升。本文首先阐述了高中物理习题教学的功能,进而分析在高中物理习题教学中教师应该关注的问题。文章探讨了在新课改背景下如何改革陈旧的传统教学模式,优化高中物理习题教学策略,提高高中物理习题教学质量。 相似文献
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微课教学是信息通信技术和多媒体技术高速发展条件下衍生的一种新型的教学手段,其短小精悍、目标明确、针对性强等特点与物理习题教学可以有效地融合,为提高教学效率和教学质量起到较好的辅助作用。根据微课的理论及特性,本文归纳总结物理习题类微课设计的原则和策略,并通过案例实施,为教师进行微课设计和教学提供借鉴和参考,增强微课教学的有效性。 相似文献
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陈武 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
高中物理是在初中物理基础上的拔高和拓展,不同于初中物理基础性和简单性,高中物理的理论性和逻辑性更强,要求学生能够有一个足够清晰的物理学习思维框架,但是很多高中生对于物理知识的学习甚是反感,因此可以通过微课的形式改变学生的学习态度,进而提高高中物理教学的有效性。本文就微课在高中物理教学中的几个方面进行简述,以期为高中物理教学贡献绵薄之力。 相似文献