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赵贤 《中国教育技术装备》2010,(1):119-119
幼儿的英语学习与其他的学习一样,要遵循幼儿成长和学习的自然规律。兴趣即源泉,兴趣即动力。没有兴趣的培养,机械记忆英语的教学方法是不可取的。所以,幼儿学习英语应从听说入手,在玩中学,学中玩,通过游戏、交谈,最大限度地调动学生的学习积极性,培养良好的语言习惯,建立英语思维。 相似文献
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众所周知。兴趣是最好的老师,作为英语的教学更是如此。对于相当一部分学生来说,学习基础差,学习积极性不高,觉得学习英语枯燥无味,学起来没劲儿,自身有一种无法抗拒的厌学情绪。而多数孩子对于电子游戏却是那么迷恋,可以通宵达旦,可以废寝忘食,由此我们想到在教学中如果教师能把枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩,也就是在教学中巧用游戏教学法,效果可能就大不一样了。但是在教学中使用游戏教学法也并非盲目地“玩”,以下几方面是需要广大教师注意的。 相似文献
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对于小学英语到底应该如何教、如何学的问题,有人认为,“儿童学习英语就应像中国人学母语一样,从听做开始,逐渐习得语言。”有人认为“小学英语就是要让学生在玩中学,培养兴趣为主,有了兴趣,以后的事就好办了。”还有的人认为：“中国的小学生学习英语,光靠‘玩’是不行的,必须学习语言知识。”众说纷纭,百家争鸣。 相似文献
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在诸多教学法中，游戏教学法是激发学生学习兴趣，提高学生学习英语重要而且有效的方法之一。它能够创设轻松愉快的学习氛围，能够为英语学习创造逼真的交际性语言环境，为学生提供引人入胜的学习形式，提高学生的学习效率和英语水平。游戏教学法可从形式、目的、方法上分为多种。为此，教师要精心挑选适合自己班级的游戏形式。游戏后最好有一个小结以检查学生对语言、知识的掌握情况。 相似文献
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王绘 《语数外学习(初中版)》2013,(6):25
英语作为国际通用语言越来越被人们所重视,怎样让学生学好英语,也越发地困扰着各位英语教学从事者。学习英语同学习语文一样是学习一门语言,但学习英语并不像学习语文那样具有良好的语言环境。而且,学生对英语的学习兴趣也相对较低。本文认为游戏教学法能很好地解决这些问题。我们都知道兴趣是学生学习语言的好教师,运用游戏教学法进行丰富多彩的语言实践活动,不仅能激发学生学习英语的兴趣,提高他们 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(30)
众所周知,兴趣是学习最好的老师,对于英语学习来说也是如此。语言是交流的工具,学生对语言持有学习兴趣与否直接影响着语言的掌握程度,所以提高学生的英语学习兴趣对学好英语非常重要。本文从树立信心,培养兴趣方面着手,对怎样利用多种教学、评估及测试手段、提高学生的主动学习意识、调动他们学习英语的积极性,以达到最佳的课堂教学效果等方面进行了探索。 相似文献
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浅谈大学英语课堂教学作用 总被引：2，自引：0，他引：2
学生学习英语的主要途径是课堂教学，因此大学英语课堂对学生有着极其重要的作用。本提出大学英语课堂教学应是培养学生学习兴趣，为学生提供真实语言素材和语言交际活动。教给学生学习英语的良好习惯和策略，同时帮助学生解决学习使用英语语言过程中所遇到的困难和问题。 相似文献
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杜云朋 《中国教育研究与创新》2006,3(9):79-80
兴趣是最好的教师．是最基础的学习动力和源泉。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方式．组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情。加强对学生学习英语的必趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 相似文献
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英语课作为一门语言课,是一门实践性很强的课程.创设良好的语境,营造英语学习的氛围,能激发学生学习英语的兴趣,要让学生在既紧张又愉快的氛围中进行语言训练,游戏的拓展则是有效的教学活动之一. 相似文献
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蔡虹 《语数外学习(高中版)》2014,(8):7-7
传统英语学习方法,过分强调死记硬背,没有一个健全的英语语言环境,所以经常出现＂哑巴英语＂、＂中式英语＂,基本无法用英语进行有效交流。语言环境对提高人的语言能力有着潜移默化的作用。在英语学习中必须多渠道构建全面的英语学习环境,对于激发学生学习英语的兴趣,培养语言能力,提高英语交际能力,有着十分重要的作用。一、课堂教学环境的创设英语学习环境是学生学习英语的一个重要因素。 相似文献
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在英语课堂教学中多设计一些活动与游戏,使学生“在做中学”“在玩学”,会激发学生的学习兴趣,培养他们学习英语的积极态度。那么,如何设计活动与游戏,才能使教师乐教,学生爱学,共同享受英语学习的乐趣呢？笔者经过多年的教学实践,总结出如下经验： 相似文献
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一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,在教学活动中,需要教师通过各种生动、形象、有趣的手段来激发儿童的兴趣,在语言教学中应主要以语言本身的兴趣为主。各种游戏、全身性的反应活动、直观教具、录音、录像都是为了引起儿童对语言本身的兴趣,通过种种方式帮助儿童理解,加深记忆。 相似文献
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秦丽辉 《中国基础教育研究》2007,3(10):146-147
在2008年奥运会即将来临之际,举国上下掀起一片学习英语的热潮。英语是一门外来语,它缺乏语言环境。而课堂又是实施英语教育的最佳途径,这就要求教师发挥课堂主渠道的作用,把教学工作变成学生欢乐进取和全部发展的源泉。所以提高学生学习效果,最重要的是激发学生学习兴趣。一位名人曾经说过：“兴趣是最好的老师。”而游戏又是学生喜闻乐见,调动学生多种感官参与的最佳方式,也就是说,让学生在“玩”中学是提高课堂效率的好方法。 相似文献
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这学期我带的初二年级三、四班的学生原有英语基础都较差,特别是四班,学生基础比较薄弱,英语特别差,而且学生在学习英语时,没有良好的学习习惯,一部分学生对于英语不感兴趣。在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,激发和培养学生的学习兴趣,培养学生良好的自学能力以及学习习惯,尽最大可能为学生创造运用英语的实际情景,鼓励学生积极地运用语言,在玩中学,在学中用,在用中得到切实的体会。学会英语,不但是多了一对耳朵、一双眼睛和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维 相似文献
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陈利霞 《小作家选刊(小学)》2011,(6):34-34
学习英语的最终目标是会在语言环境中正确使用英语,也就是形成综合语言运用能力。而提高这一能力就要求教师要关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。那么,该如何激发学生学习英语的兴趣呢？我认为,开展“情趣教学”,即根据小学生的生理心理特点,在教学活动中,设计大量有参与性的游戏与活动,让学生在游戏与活动中,获取知识,是激发学生兴趣的有效手段。开展“情趣教学”,可以从以下几方面进行： 相似文献
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英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,如何提高学生学习英语的兴趣?以下是我多年教学中总结出的几种英语学习兴趣的培养方法。一、教师生动风趣的语言能够激发学生的学习兴趣语言是教师传递信息和知识的主要手段。所以,我在教学中 相似文献