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张晓松 《中学生数理化(高中版)》2013,(11):34
运用多媒体教学是现代教学理念下课堂教学的重要手段.但任何事物都有其两面性,多媒体也是如此,我们需要注意的就是避免不足,最大限度地发挥多媒体教学的优势,实现多媒体真正为我们的教学服务.笔者现对数学教学中运用多媒体的原则浅谈如下. 相似文献
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关靥旻 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):139-140
多媒体教学是计算机多媒体技术与现代教育理论相结合的产物,本文分析了多媒体辅助教学在汉语教学运用中的优势与弊端,以多媒体辅助、教师主导、少数民族学生为主体三者结合的教学是值得我们这些从事汉语教学的教师学习和研究的。我们应在运用多媒体教学的同时,还应运用书面资料、学生讨论的形式,让学生达到多媒体和传统教育的优势互补,真正学到知识。 相似文献
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赵石林 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
随着信息技术在教育领域的广泛应用,运用多媒体教学已是大势所趋.如何探索多媒体在数学教育教学中的运用,发挥多媒体这一先进教育技术的作用,更好地驾驭这种新式的教育教学手段,是我们广大教育工作者所要解决的问题. 相似文献
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布鲁纳在<教育过程>中论述,在教学过程中,要正确处理教师与多媒体的关系及作用,更有效地完成教学任务.目前随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化.但是在实际运用中存在许多问题,特别是对课堂多媒体教学的认识上存在一个很大的误区,认为多媒体可以代替教师在教学过程中的作用,势必也将影响多媒体教学的普及、推广及其合理正确的使用.分析布鲁纳的观点,可使我们进一步厘清为什么教学过程中要明确教师的主导地位和多媒体的辅助作用. 相似文献
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正1.在多媒体教学中面临的多媒体技术运用性问题在多媒体教学中,对多媒体技术的娴熟运用一定程度上决定了课堂教学的效果。如果不能熟练掌握与运用先进的多媒体技术,我们就未能充分发挥多媒体硬件和软件在教学中对教学知识的支撑作用,也就不能达到教学最有效的目的,不能更好的完成教学的效果。制约多媒体教学的核心因素是课件的制作。多数教师在制作课件上,只会采用PPT设计简单的课件,其他如Flash 相似文献
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目前,在小学低年级语文教学中,多媒体教学手段是较为热门的教学辅助媒体,多媒体手段的广泛运用,是对多少年来语文教学手段的一次飞跃与提高。在这样的背景下,许多教师热衷于使用多媒体教学手段,有效地增强了语文教学成效。但是,我们也应当看到,在小学低年级语文中运用多媒体手段, 相似文献
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<正>把现代教育技术引进课堂,在教学中充分运用计算机多媒体是提高教学效率的突破口。下面就根据平日运用多媒体教学中的点滴经验积累,浅谈我们是怎样运用多媒体优化课堂教学的。 相似文献
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目前多媒体教学正广泛应用于语文课堂教学当中,运用多媒体教学手段优点很多,在教学中,只要充分地发挥多媒体在语文课堂教学中的优势,合理运用,就能使多媒体真正服务于语文教学,从而开创语文教学崭新的局面. 相似文献
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吴彦 《山西教育(综合版)》2010,(2)
在近几年的政治课教学中,笔者经常使用多媒体上课,对运用多媒体辅助教学感受颇深。下面就政治课使用多媒体教学谈几点看法。一、多媒体教学的误区1.一味追求形式和手段的丰富多彩。多媒体手段的运用,要根据教学内容的需要而定。有的政治教师几乎挖掘了教材中能运用多媒体教学的一切知识点,利用一切能利用的多媒体手段,陆海空 相似文献
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本文主要研究多媒体在中学数学教学中应用的问题,论述了进行多媒体教学的必要性.通过介绍多媒体教学的特点,以及开展多媒体教学应注意的问题,给出了运用多媒体提高中学数学教学效果的方法. 相似文献
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多媒体教学是当今教育改革和发展的需要,是实现教学现代化的必由之路,中学语文教学中如何科学地运用多媒体手段才能达到教学效果最优化的问题,不能不引起我们进行认真地再思考. 相似文献
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二十一世纪的信息时代,以计算机和网络为核心的多媒体技术不断发展,其应用已逐步深入到教育领域。我们所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程,它又可以称为计算机辅助教学或多媒体辅助教学。 相似文献
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正随着新课程改革的全面推进,计算机技术日益普及,多媒体教学得到了广大教师的一致认可。在历史学科中运用多媒体更是具有重要的教学优势。多媒体可以打破教学时间与空间的限制,化无形为有形,化静态为动态,化远为近,形象直观地再现历史,这是其他教学手段所不具备的重要教学优势。因此,运用多媒体辅助教学已成为历史教学的必然趋势。但多媒体在为我们带来巨大优势的同时也不可避免地带来了一些负面影响。笔者现对历史多媒体教学运用中存在的问题与对策论述如下。一、历史多媒体教学中存在的问题(一)依赖电教设备,教学技能退化许多教师片面强调多媒体强大的优势, 相似文献
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运用多媒体课件讲授抽象数学课程的实践与思考 总被引：3，自引：1，他引：2
本文结合我们的教学实践,研究和探讨了如何运用多媒体课件教授抽象数学课程。做好多媒体教学的关键是教师,提高多媒体课件质量的核心是设计思想要清晰,提高多媒体教学的质量最终要落实到课堂教学上。多媒体教学要有自己的风格和特色,要积极慎重地尝试在抽象数学课程的教学中运用现代教育技术,同时要在应用的过程中不断完善。 相似文献
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从目前我国职业学校多媒体教室的建设和多媒体课件的制作运用现状来看,许多学校在对多媒体教学的认识上存在一些模糊观念,概而言之,有以下几个方面的误区:1.对教学现代化的认识狭隘化,认为运用多媒体教学就是教学现代化。2.把多媒体课件认为是对教材的克隆,仅仅起复制教学内容的作用,有的甚至 相似文献
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随着信息时代的飞速发展,多媒体教学手段地不断运用,改变了传统语文课堂教学模式。尽管运用多媒体开展语文教学活动,可以使语文课堂教学变得丰富多彩,教学环境凸显宽松愉快。但我们仍然要保持清醒的头脑,理性地思考多媒体进入中学语文课堂的方方面面,以期待多媒体教学在语文课堂教学中的发挥更加有效。 相似文献
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随着科技时代的发展,计算机技术已经在各个领域都占据了十分重要的位置,越来越多的学校都争先引进了多媒体计算机技术,运用其强大的技术提升教学质量.而多媒体教学的形式也在各个学科内被运用,在初中化学教学课堂上,我们可以普遍看到此现象.由此可见,多媒体教学的形式的确是对教育有很大的帮助,更是适应时代发展的一种新型的教学方式.在本文中,我们将就如何实现多媒体技术在初中化学教学中的运用进行讨论,推动信息化的学科教学. 相似文献
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多媒体辅助教学(Multimedia Assisted Instruction),是作为教学工具而编制的教学程序,泛指各类计算机辅助语言的学习与教学.多媒体教学在现代教育中的应用是对传统教育教学方法的优化.传统教学模式所带来的教学效率低下的问题已经得到教育界人士的普遍关注.而运用多媒体教学辅助英语教学,是一个极具优势的尝试.多媒体网络技术所提供的各项强大功能,对传统教学方法产生了补充、发展和优化作用.因此在本文中,作者将浅谈多媒体辅助英语课堂教学的优势及其存在的问题,简要分析如何在英语课堂中有效运用多媒体辅助教学. 相似文献