共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
韦思琦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(2)
我来到了楼顶天台。我家坐落在民族广场附近，登上楼顶，便能对广场上的情况“了如指掌”。这天，我登上楼顶，发现广场上有人在放风筝。我看着那些放风筝的好手们，他们总是能让风筝飞得高高的，在阳光下显得那么可爱。我静静地望着那些飞得很高的风筝，突然想到，风筝飞得这么高，仅仅有一根线牵着。但线毕竟有限，当线用尽时，风筝便再也不能向上飞了。这透明而坚韧的线，将风筝牢牢地束缚住了。我忽然觉得风筝很可怜，它得不到自由的飞翔空间。我开始讨厌那根线。我转过身去，不再理会风筝，不想看到这画面。正当转身的时候，我的目光恰… 相似文献
4.
张玉庭 《语文世界(高中版)》2002,(5)
也许，再也没有比这更亮丽的风景了———绿草如茵，蓝天如碧，一个年轻的妈妈，就是在这样的时刻，带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高，风筝线就牵在那年轻妈妈的手中：她已经累了，脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手兴冲冲地笑，笑声挺亮，使人想起了天堂里的阳光。那孩子比我小，那明媚的笑自然吸引了我，我就细看，天。小女孩儿竟然是个不幸的盲人。于是，也就在这一刹那，我的心被深深地震撼了。我走向孩子并抱起了她，问：“风筝飞得高吗？”“高。”“你能看得见吗？”“能。”回答得那么坚定，那么斩钉截铁… 相似文献
5.
有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语文课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好地生成。 相似文献
6.
赵刚 《青少年科技博览(中学版)》2009,(Z1)
正广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很 相似文献
7.
有一则公益广告，画面是一个小女孩在放风筝。广告词是“控制是为了飞得更高”。这则广告形象而有一定的意蕴：线是为了控制风筝，风筝离不开线的控制，在线的控制下才能飞得稳而且高。如果把语课堂教学中的预设比喻成线，而把生成理解成风筝的话，那么，似乎可以这样说：生成离不开预设，预设是为了更好的生成。 相似文献
8.
9.
也许,再也没有比这更亮丽的风景了———绿草如菌,蓝天如碧,一个年轻的妈妈,就是在这样的时刻,带着她的女儿在草地上放风筝。风筝飞得挺高,风筝线就牵在那年轻妈妈的手中:她已经累了,脸上沁出了细密的汗珠。坐在轮椅上的孩子则拍着小手,兴冲冲地笑,笑声挺脆挺亮,使人想起了天堂里的阳光。那孩子比我小,那明媚的笑自然吸引了我,仔细看,天!小女孩儿竟然是个不幸的盲人。于是,也就在这一刹那,我的心被深深的震撼了。我走向孩子并抱起了她,问:“风筝飞得高吗?”“高!”“你能看得见吗?”“能!”回答得那么肯定,那么斩钉截铁。我不由地又问了一句… 相似文献
10.
肖定丽 《启蒙(3-7岁)》2002,(10)
天上飘着好多好多风筝，其中有一只是老鹰风筝，他飞得最高，他很高兴自己能飞得这么高。天黑了，所有的风筝都回家了，老鹰风筝还在天上飞。“怎么飞不动了？”老鹰风筝往下一看，哎呀，原来是自己的线缠在一棵大树的树梢上了。他很着急，“我该怎么办呢？天天都飘在空中吗？要是打雷呢，我可是害怕雷声的呀！”还好，天空布满了星星，不会下雨。老鹰风筝望着黑黑的夜空，他打算睡一觉。咦，是谁在哭？老鹰风筝看见一只小鸟在空中飞飞停停。“小鸟，你怎么啦？”老鹰风筝问道。“我受伤了，飞不动了。”小鸟哭泣着说。“快，落到我的翅膀上… 相似文献
11.
一个风和日丽的早晨,美丽的风筝在空中自由地摆动,像在翩翩起舞。风婆婆看了看风筝,不禁感叹道“多漂亮的风筝姑娘!”风筝听到风婆婆的夸奖,飞得更起劲了。“怎么还拖着一根线呀?”风婆婆说。“就是你,总拖着我的后腿,我想飞得更高、看得更远……”风筝怒目圆睁 相似文献
12.
13.
14.
符桂嬉 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
今天傍晚,天气晴朗,妈妈带我和弟弟去万泉河广场放风筝。还没走到,远远就看见广场上空已有各种各样的风筝了,它们像许多星星在空中飘舞,一闪一闪的,美丽极了。走近一看,哇!放风筝的人这么多。你瞧,那位大哥哥把他的“孙悟空”风筝放得多高哇!一位小弟弟举起风筝正在放。大哥哥旁边的小妹妹的风筝落下来了,把大哥哥的风筝给压住了。风筝在空中你缠我撞的,好像在争谁最美,谁飞得最高。看着这种场面,我迫不及待地对妈妈说:“快把风筝拿出来,我也要放,我也要放!”我的风筝是一只可爱的“小狗”,它有一双炯炯有神的大眼睛,强壮的身体,显得特别“… 相似文献
15.
王昕悦 《小星星(作文100分)》2003,(23)
今天下午,我和爸爸在楼下放风筝。风筝是小鸟状的,有各种颜色。风筝飞得可高了,都超过了楼顶。我很想自己亲手放一放风筝,可是爸爸总不让我放,我就跳起来抓爸爸手里的风筝,可我总抓不到,因为风筝飞得特别高。放风筝真快乐,我希望以后爸爸让我自己放风筝。45放风筝$江西省南昌大学附小一(2)班@王昕悦 相似文献
16.
无论走到海角天涯……妈妈……忘不了您缝的书包 ,忘不了您补的小褂 ,忘不了您送我上学 ,晨风吹动您的白发。”每当唱起这首歌时 ,情感的闸门就再也关不住奔流的波涛了。眼前仿佛有您慈祥的面容正静静的看着我。心中的千言万语不知从何说起。我放下手中的笔 ,猜想您现在正在干什么呢 ?也许正在锅灶前 ,在袅袅的炊烟中做饭 ;也许正在昏黄的灯光下 ,纳那永远也纳不完的鞋底 ;也许……妈妈 ,有人说 :“女儿是妈妈手中的一只风筝 ,无论飞得多高 ,飞得多远 ,也飞不出妈妈的牵挂。”您总是把风筝的线拽得那么紧。您说如果不拽紧怕我独自乘风破浪地… 相似文献
17.
18.
丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
1.这一天,阳光明媚,万里无云。猫小姐正在放风筝.她的风筝飞得非常高。2.可这时,猫小姐的风筝被挂在树上不能动了。“快来帮忙,我的风筝不能飞了。”(猫小姐大叫)3.贝贝鸟飞过去,帮忙把风筝从树上拿了下来。4.“多么漂亮的风筝啊!我能和你一起玩吗?”(贝贝鸟说)“不,这是我的风 相似文献
19.