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本文深刻分析了如何理解研究性学习和学科教学的关系。指出研究性学习与学科教学是互相促进的关系，并从四个方面论述了研究性学习对学科教学的促进作用。 相似文献
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学科教学德育学有特定的研究对象和研究角度，也有一定的个案研究基础；学科教学德育学的理论基点是坚实的，既有马克思主义认识论的基础，也有心理学、系统科学等基础。学科教学德育学研究的核心内容是学科教学与德育的基本关系。 相似文献
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现代教学论的范畴与体系 总被引：3，自引：0，他引：3
教学论范畴是教学论独特的思维形式，是教学论的理论要核与基石；建立起由学科的概念范畴构成的理论体系，不仅是学科发展之必须，也是学科成熟的主要标志；在分析教学论范畴和理论体系关系的基础上，对传统教学论的基本范畴进行归类和梳理，提出并阐述了现代教学论的基本范畴及理论体系。 相似文献
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通过教学环境和学生素质培养的关系调查研究和分析，从化学学科探讨营造什么样的教学环境，才能适合新世纪人才培养的需要。 相似文献
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利用学习网站进行学科教学是当今信息技术与学科教学整合的又一个亮点，本文拟从物理学科特点出发，对如何利用学习网站进行物理教学及学习网站建设所需处理的几个关系谈谈自已的几点认识。 相似文献
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实施素质教育，更新教育观念，实现各学科的教学现代化，已成为当前中学教学改革的主旋律。在中学语文教学中，实现语文教学现代化，就要在学科、教法、学生三者的关系上寻找适当的位置。是否要运用和怎样运用现代化手段就要正确把握以下三个方面的关系。 相似文献
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近年来，“情感教育”已受到全社会的广泛关注，与此相对应，情商的研究引起了教育界和心理学界的极大兴趣，物理教学与情商有关系，本文就学科特点，教材内容，课堂的教学艺术谈了物理教学中如何培养学生的情商。 相似文献
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方同义 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(6):91-93,114
两课即马克思主义理论课和德育课就其学科特性来说，既具有知识特性，又具有价值特性；两课的教学功能，既具有科学认识功能，又具有价值导向功能。因此，两课教学是知识教育和信念教育的统一，或教书和育人的统一。当前两课教学存在着信息重复、如何处理好能力培养和素质教育的关系等问题。两课教学改革应围绕其学科特性和教学中的实际问题而展开，有的放矢，才能取得成效。 相似文献
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结论与过程的关系是教学过程中的一对十分重要的关系，与这一关系相关的还有：学习与思考、学会与会学、知识与能力、继承与创新等关系。从学科本身来讲，结论表示的是该学科的结果，而过程则体现着该学科的探究过程与探究方法。结论与过程有相互作用、相互依存、相互转化的关系，有什么样的探究过程就有什么样的探究结论。结论的获得往往依赖于特定的探究过程，二者有机结合才能体现一门学科的整体内涵和思想。 相似文献
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数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门学科，德育即思想、政治和品德教育，数学教学应该从本学科教学内容的实际出发，充分发挥数学教学中的德育功能。 相似文献
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杨芳 《天津市教科院学报》2008,(2):90-92
2007年，我省率先将音乐学科纳入了高考基本能力测试，这对推进素质教育发展，体现新课改基本理念具有里程碑意义。同时，对规范和把握高中音乐学科教学提出了新的要求。如何从完善学科知识结构的高度出发，遵循学科教学规律和特征、方法，处理好教与考的关系，使其走上“打牢基础，拓宽层面，提高素质，生成能力”的轨道，成为我们要认真思考和探索的问题。 相似文献
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哈军华 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(3):61-65
对外汉语教学是一门综合性的外语教学学科。除有利的自然条件外，也有其自身的特殊性和复杂性。要注意其学科特点，强调和重视教师的作用。针对外国学生的共性，在教学中要突出实用性和实践性。注意教材及语言材料在语言教学与文化传播交流中的作用和影响。正确认识和处理标准普通话与地方口音普通话在教学中的关系和作用。 相似文献
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正确处理研究性学习与学科教学的关系对于研究性学习与学科教学的关系，目前存在两种极端观点：一是认为研究性学习既然已经作为一门独立的课程开设，在学科教学中就没有必要再去开展研究性学习；二是认为随着人类的进步、教育的发展，研究性学习应成为主流，所以学科教学主要应采取研究性学习方式。形成这两种极端倾向，是由于对研究性学习与学科教学的关系没有一个正确的认识。研究性学习是一种学习方式，也是一门课程。作为一种学习方式，研究性学习是指学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为一门课程，它是在课… 相似文献
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王晓东 《新疆职业大学学报》2005,13(2):65-66
实验课教学是在校实验室完成的一项教学活动，烹饪实验课与其他学科实验课的教学有所不同，烹饪是一种技术性、操作性要求很高的工种，而且是一项手工操作性很强的工作。需要有熟练的基本功技术，这种能力要求在理论教学和生产实习教学的方法选择与其它学科不同，本篇就创造性思维与烹饪实验课的应用结合，来探讨其关系。 相似文献
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由于公开课既涉及个人形象，又关系学校和学科组声誉，准备公开课时，学校领导非常重视，往往组织一批骨干教师共同策划，群策群力，一起研究教材，设计教学过程，包括课堂上教师的独白，教学环节的过渡、提问的安排，教学手段的运用，教学时间的分配，教学板书的设计等等， 相似文献
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张玉莲 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):45-46
当前，要推进素质教育，提高学生的数学能力，就要处理好基础知识和应用能力的关系，培养实际应对能力，处理好主体和客体的关系，搞好启发式教学，处理好抽象和具体的关系，重视模型化的案例教学，处理好数学与其它学科的关系，创设专业问题环境。 相似文献
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教学是一种特殊形式的交往 总被引：1，自引：0，他引：1
教学的本质问题是教学论中一个极其重要的问题。从其独特的交往目的、主体、信息、介质、关系来说，教学是一种特殊形式的交往。研究教学交往本质对于教学论学科的发展、教师和学生的成长以及教学质量的提高有着深层的意义。 相似文献
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关于中小学双语教学的思考与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是外语教学发展到一定阶段的必然。我国中小学双语教学尚处于初级阶段，是今后较严格意义上的双语教学的准备阶段。学科课程、活动课程、隐性课程“三位一体”的双语课程模式和“浸润式”双语教学策略是中小学双语教学的有效途径。处理好双语教学与母语教学、英语教学、学科教学的关系是双语教学取得成功的重要保证。 相似文献