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一、改制的必要性 1·1改制的概念 所谓改制,简言之,就是将原有的公立高校转为民办,实行所有权与经营权分开,学校完全依民办方式运行,国家只给少量的补贴。 改制的核心在于打破国家包办高等教育的格局,引进民办高校自主经营的竞争机制,解放教育生产力;彻底改变教育资源都由政府通过计划来配置和调节的单一模式,通过市场的调节,合理地优化配置教育资源,从而形成高等教育的多元化办学体制。 相似文献
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胡大白 《黄河科技大学学报》2008,10(5):11-20
本研究课题通过对国内外教育资源配置改革趋势的分析,从宏观上提出了一种“倾斜两头,开放中间”,优化教育资源配置的创新体制：“倾斜两头”——政府应把精力和财力重点投入到九年制义务教育和重点大学的建设中去;“开放中间”——开放义务教育之后的中职教育、高职高专教育、应用型本科教育,大力发展民办教育,在公立非重点大学推广“国有民办”的改革体制;重点大学以精英教育为主,民办高校和转制后的“国有民办”高校担负起普及大众化高等教育的重任。优化配置教育资源的核心是削减对中间教育地带各类公立学校的教育财政投入,推广“国有民办”的改革体制;其次,在中职教育、高职高专教育、应用型本科教育q-的教育资源经费配置中引入弗里德曼的教育凭证制;再次,把现行公立高校的负债转换为教育债券与高等院校债券,延长偿还债务的日期。通过以上措施,实施教育公平竞争,改革我国现行的计划经济教育资源配置体制。 相似文献
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[案例]8月8日，安徽阜阳工商贸易管理学校校长牛利民抛出一个大胆的设想：优化教育资源配置，实施国有民办改制试验。牛利民将试验对象定为阜阳八中。为什么要托管阜阳八中?牛利民认为，阜阳八中存在着观念滞后、人浮于事、管理不严、缺乏生源的现象。国家投资建成的校舍、设备等资产或闲置、或浪费，人才的闲置浪费更叫人痛心。“国有民办”就是国办学校实行所有权与办学权分离，实行资源重组。瘦瘦小小的牛利民再次让阜阳人刮目相看。其实，从1994年起，他就是人们议论的焦点。那年，24岁的牛利民辞去科级干部的职位，白手起家办了民办工… 相似文献
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赵志宏 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):13-14
近年来,高等职教迅速发展,不可避免地会出现一些问题.如何优化教育资源配置问题就是一个重要问题.经过调研,我们认为部分大专院校现有教育资源的开发和利用是优化教育资源配置的重要方面;部分成人高校转变职能是优化资源配置的基本途径;部分中专改制是优化教育资源配置的重要措施. 相似文献
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民办幼儿园管理存在着制度缺失的原因,需要通过制度改进,强化政府在民办幼儿园中的责任,突出均衡的幼儿教育发展观,构建绩效评价为基础的公共财政制度,加强有限政府的宏观管理职能,要充分发挥市场在教育资源配置中的基础性作用,根据市场的信号来调整幼儿园的整体发展和布局,使民办幼儿园管理工作更为规范有效,更好地促进民办幼儿园成长。 相似文献
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自1992年以来，我国一些地区根据实际情况，相继在发展民办教育的同时，又对部分公立学校进行了不同形式的“改制”试验，将所有权属于国家的学校交给民主党派、社会团体、公民个人承办，形成我国基础教育办学体制改革的重要动向。近几年的实践表明，这种改制试创的新办学模式，把民办公助和国有民办的优势结合起来，有效利用了国有和民间的教育资源，为提高办学质量和效益开辟了新路。但改制试验也存在一些问题， 相似文献
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“退回去”是比“转民办”更合理的选择——关于义务教育阶段改制学校出路的思考之二 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年5月，教育部下达《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的文件。文件要求：“要把义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来。”并有针对性地指出：“具有优质教育资源的公办学校不得改为民办或以改制为名实行高收费。”2005年12月底，国家发改委、教育部明确规定：“从2006年1月1日起，各地全面停止审批新的改制学校和新的改制学校收费标准。”那么，已经实行改制的中小学校将何去何从？ 相似文献
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改革开放以来,我国民办高等教育经过三十年的发展已形成了一个较为完整的、具备相当规模的民办高等教育系统。但从我国民办高等教育的发展态势来看,还存在着国家政策与专门立法、政府管理与办学自主权、教育资源配置与资金筹措、教育需求与价值认同之间的一系列深层矛盾。在新的历史时期,需进一步完善民办教育财政支持体系,加强民办高校内部经营与管理,建立民办高校质量保障长效机制,走出一条民办高等教育健康发展之路。 相似文献
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中国民办高等教育发展状况分析(下)──兼论民办高等教育政策 总被引：12，自引：0，他引：12
（续上期）二市场经济的发展，使得我国原有的教育资源配置方式发生裂变，民办高等教育凭借市场经济的竞争机制，正在营造一个教育的服务市场。中国出现的高质量义务教育和高等教育供给不足的“卖方市场”现象，为中国教育资源重新配置提供了最好的发展空间，民办高等教育在市场化的运作中形成了自己独特的办学模式和运行机制。特征之一：民办大学与资本市场的联姻中国民办大学主要靠学费支撑办学，走的是一条以学养学的道路，尽管人们一再呼吁国家和政府部门应该给予民办大学资助，但从中国目前中央财政收入的状况看，这一现象在近期难以改… 相似文献
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高飞 《云南师范大学学报(教育科学版)》2002,3(3):81-85
民办普通中小学是我国教育的一个组成部分，民办普通中小学的办学模式政策的重心是沟通、协调好民办普通中小学办学模式的内外部关系。在内外部关系上，目前存在着许多问题。作者认为可以从3个方面来解决这些问题：加强宏观控制，明确各自权限，建立民办教育政策的统一体系；统筹考虑办学模式政策的配套性，在教育资源的配置上应充分照顾地区差异；政策重心注重平等、公正和效率。 相似文献
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关于社会办学若干问题的探讨上海项秉健一、关于教育资源的配置；司题从对教育资源配置的手段来说，有两种：一种是计划手段，另一种是市场手段。一般来说，政府办学系统以行政调节为主，采用计划手段配置资源；社会办学系统以市场调节为主，采用市场手段配置资源。而在具... 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2021,(3):49-54
通过对甘肃省平凉市崆峒区农村中学教育资源配置的纵向研究,以及与城市中学教育资源配置的横向数据对比,发现农村中学教育资源配置存在结构失衡、供给和需求间不平衡、发展后劲不足、资源利用率不高等问题。对此需要注重公平与效率统一,在底线均衡的基础上渐进式、多样化配置教育资源,确保教育资源配置效率综合提升;重视思想与行动统一,通过做好学校管理工作提升教育资源配置效率;注重规划和目标统一,在做好远景规划基础上提升资源配置效率,如此才能有效破解农村中学教育资源配置的问题。 相似文献
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中国民办高等教育的市场化特征与政策走向分析 总被引：23，自引：0，他引：23
改革开放以来，民办高等教育在中国的重新崛起，构成了中国高等教育改革大潮中一道亮丽的风景线。据不完全统计，截止２０００年，我国共有民办高等教育机构１３００余所，其中经教育部批准、国家承认学历的４２所，教育部批准的国家学历文凭考试的试点学校有３００余所。民办高等教育的产生和发展是改革开放的产物，市场经济为其发展壮大提供了巨大的发展空间。１市场经济的发展，使得我国原有的教育资源配置方式正在发 生裂变，民办高等教育正在凭借市场经济的竞争机制，营造一 个教育的服务市场。中国出现的高质量的义务教育和高等教育供… 相似文献
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试析教育资源配置方式的转变北京师范大学杜育红关键词：教育资源配置方式转变一、问题的提出关于教育与市场经济的关系一直是近几年教育界讨论的热门话题，最初的讨论主要集中于教育如何适应市场经济，怎样引入市场机制上，其核心是教育资源配置方式问题，即教育资源配置... 相似文献
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教育资源合理配置研究岳怀玉在市场经济条件下，教育资源配置是否合理，对教育改革、对教育适应市场经济需要、对落实教育发展战略目标，都是至关重要的问题。本文试从教育资源合理配置，进行探讨与研究。一、教育资源配置的内涵教育资源配置的内涵是；资源，是指生产资源... 相似文献
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论我国民办教育,公办教育发展的非公平 总被引：5，自引：0，他引：5
本分析了民办、公办教育发展非公平的主要问题,并根据国际私立教育发展贯例,从宏观上提出了实现民办、公办教育公平的主要措施,由此提出民办、公办教育通过教育资源互补与竞争共同满足我国日益增长的社会教育需求的观点。 相似文献
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教育部规范义务教育办学行为对经费保障机制、公办改制学校、教育资源配置等作出明确规定为贯彻落实新修订的《义务教育法》,严格依法行政、依法治教、依法办学,促进义务教育持续健康发展,教育部近期发出《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》。《意见》要求,各地要依法加强省级统筹职能,落实县级政府规范办学行为的责任;要依法建立义务教育经费保障机制,严格规范公办学校收费行为;依法规范公办改制学校,切实维护公共教育资源;依法规范公共教育资源配置,不得举办重点学校、重点班;依法规范教育教学秩序,严格执行… 相似文献
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论述了教育的终极目的与教育所受生存状况制约的关系，分析了投资长期低于教育资源配置一般均衡水平的原因，提出了改善教育资源的配置状况、提高教育资源配置效率的主张。 相似文献