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1.
严胜 《中小学图书情报世界》1999,(1)
目前中小学图书馆常用的同类书区分号主要有字顺号和种次号等。而字顺号又以著者号为主。本文在比较这些取号法基础上介绍一种兼有字顺号和种次号两者之长的取号法。 著者号和种次号各有优劣。著者号一般依据文献责任者名字的读音或字形给号,大部分为字母、数字混合型的。其最主要的优点在于同一个薯者的同类书 相似文献
2.
许树梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(23):178-179
种次号能直接反映出一个馆各类藏书的数量,并且选择取号方法简单易学,所以被大多数图书馆接受.但是在图书编目取种次号的过程中,有时也会遇到一些复杂的情况,同种书因为图书版次、配套书等原因取起号来就比较麻烦.以下介绍我院图书馆在分类编目中灵活运用种次号的方法,重点概括了套书、多卷书等书目的种次号选取,以期对其他馆提供一定的借鉴作用. 相似文献
3.
温朝晖 《中小学图书情报世界》2000,(2):26-27
几十年来,我国图书馆界同仁曾将众多的书次号编制方法研究归纳为7类25种,即①分类──登录号;②分类──出版者号;③分类──书名号;④分类──页码号;⑤分类──出版年月号(包括分类──出版年月──种次号);⑥分类──种次号(包括分类──种次──著者号);⑦分类──著者号。 相似文献
4.
金明安 《中小学图书情报世界》1999,(3)
索书号由分类号、书次号和辅助区分号组成。图书分类,根据分类号可将内容学科属性相同的图书集中在一起,根据书次号再将同类图书按一定的顺序排列起来。如果还需要区分图书的不同版本、不同译本、多卷册等其它各种情况时,再进一步标识辅助区分号。 书次号主要有著者号、年代号和种次号三种,这三种同类图书的排列方法各有其优缺点,但都不完善,尚未统一。 目前中小学图书馆一般采用种次号区分同类图书。该法虽然取号容易,号码简短。 相似文献
5.
6.
石振海 《咸阳师范学院学报》1996,(1)
本文通过对著者号、种次号、出版年月号、题名号、财产登录号、开本页码书次号等不同排列法的分析，阐发了各种排列法的优长和不足，可望对图书、资料工作者在研究和工作方面有所裨益。 相似文献
7.
王明之 《中小学图书情报世界》2000,(6):19-19
四角号码查字法以其检索快捷等优点取胜于其它检字法。将它应用于中学图书馆管理,确实带来了许多方便。 一、用作书次号(共取四个号码) 用四角号码取编著者姓名作为书次号。如《青春之歌》,作者杨沫,根据书次号编写规定,“杨”取两个号“47”,“沫”取两个号“35”,合起来是“4735”; 相似文献
8.
江汇泉 《乐山师范学院学报》1998,(2)
同类图书区分号俗称书次号,它是完备的索书号中不可或缺的重要组成部分.据不完全统计,关于书次号的编制办法共有7类25种之多.虽然书次号的种类繁多,却没有一个比较理想的公认的书次号.所以,尽管分类法渐趋统一,但各馆所采用的书次号不尽相同,导致分类目录不能统一,书次号的标准化和统一问题作为文献工作标准化的重要一环,长期得不到解决.近年来,随着图书馆自动化的实现,资源共享逐步成为可能,标准化书目数据库的建设促使用作排检同类图书的书次号的标准化和统一问题重新摆上了议事日程.不能统一,书次号的标准化和统一问题作为文献工作标准化的重要一环,长期得不到解决.近年来,随着图书馆自动化的实现,资源共享逐步成为可能,标准化书目数据库的建设促使用作排检同类图书的书次号的标准化和统一问题重新摆上了议事日程. 相似文献
9.
随着计算机与网络技术在图书馆大量应用,文章提出应该统一书次号编制原则,以图书进馆时间顺序的流水号为书次号。这样具有无重号、易自动化、易排架等优点。 相似文献
10.
张自生 《蒙自师范高等专科学校学报》1996,(1)
本文通过比较研究后认为,现行的几种书次号,或不能反映文献的原性特征,或在取号速度、助记性、重号率等方面存在着无法弥补的缺陷,因而难担统一书次号的重任。同时,提出了一种音形结合取号的书次(?)——汉语拼音与四角号码相结合的“音形码”著者号。 相似文献
11.
书次号决定同类图书或款目排列的顺序,既关系到图书馆的科学管理,也关系到为读者服务,在图书馆实际工作中极为重要。目前国内书次号种类繁多,各有得失,应有一种既实用又极易操作的书次号设计方案,以利管理和服务。 相似文献
12.
13.
20余年来，人们呕心沥血研究的20余种标准化著者号码表(方案)之所以没能达到标准化书次号要求，并不是努力不够，而是因为著者号在取号原理上只是一种“类区分”方法，按照著者号取号原理区分出来的只是某著者的一类不同著作，因而理论上不可能成为统一书次号。 相似文献
14.
为探讨著者姓名汉语拼音与四角号码数字混合编制书次号,按中国著者姓名汉语拼音和外国著者姓取法规定,中、外著者姓名的四角号码取角规定和区分标记符号的方法取书次号,以达到书次号科学、规范、简易,既排检迅速又提高工效,有利于计算机的输入和输出. 相似文献
15.
李欣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2010,14(2):121-122
数字化检索系统不仅需要书次号,更需要规范划一、科学性强的书次号。"出版号"编码,利用了ISBN中的出版者代号+出版物的流水号,经过重组,形成一组恒定的八位数数据。该编码系统具有规范划一、科学性强的特点,其中的任何一个编码都是唯一的,无论如何使用都不会发生重号现象,最适合做数字化检索系统标准化建设所需"书次号"数据使用。 相似文献
16.
书次号全国要标准化 总被引：1，自引：0，他引：1
王志学 《黑龙江教育学院学报》1998,(1):121-121,123
文献工作的标准化是时代的要求,是图书馆服务工作的质量和效率的需要,是实现图书馆工作的科学管理的重要内容和前提,是实现图书馆网络化的必要条件,是实现图书馆现代化的重要基础工作之一。现在已经有了分类法的标准和著录法的标准,书次号也应当要有标准。书次号要实现标准化。编制一部全国统一通用的以著者号作为书次号的著者号码表,则是摆在图书馆面前的一项重要的工作任务。 相似文献
17.
<第56号教室的奇迹>是一本非常值得收藏的好书.捧书细看,我的心灵一次次被震撼.在这间教室里,雷夫老帅创造出了教育的奇迹.这本书中,雷夫老师重视阅读的教学理念,给我留下深刻的印象. 相似文献
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19.
国家出版局决定,从一九八七年一月一日起在全国实施中国标准书号,用国际间通用的编号方式,对我国出版的图书进行编号,以取代长期来使用的统一书号.中国标准书号是国际标准书号(英文缩写ISBN)系统一个子集.国际标准书号是国际标准化组织(简称ISO)于一九七二年制订的,ISBN中心设在西柏林,到一九八五年国际ISBN中心已记录有55个国家和地区的约14万家出版者.中国ISBN中心设在国家出版局内.中国标准书号是由国际标准书号和图书分类种次号两部分组成.举例:横线上的部分是国际标准号和中国标准号主体部分,前面冠以"ISBN",空一格,后面是一个十位数字的定长编码,分成不同长度的四段,段之间用连字符隔开.组号由国际ISBN中心根据各国 相似文献
20.
王雅戈 《常熟理工学院学报》2004,18(3):98-100
西文图书中出版者号的特殊情况主要有,国际版与国内版有不同的ISBN号;多卷书可能既有一个总的ISBN号,同时各卷书又有各自的ISBN号;同一种书不同装帧形式也可能有不同的ISBN号;多个出版社共享一个出版者号以及一个出版社有多个出版者号等现象. 相似文献