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语言是交际的重要工具 ,它包括口头语言和书面语言两个方面。在教学中 ,书面语言的训练和培养固然重要 ,但口语的重要地位也是不能低估的 ,对加强学生的口语训练千万不可忽视。目前语文教学中严重地存在着“重文轻语”、“有文无语”的现象 ,对加强学生口语交际训练的重要性认识不足 ,轻视甚至排斥口语训练。以下笔者就口语交际训练的语文教学规律和原则 ,口语交际训练的语文教学策略作一些粗浅的探讨。一、口语交际训练的语文教学规律和原则（一）口语交际训练的语文教学规律１ 主导与主体相互统一。教师和学生的关系是主导和主体的合作关… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>初中语文阅读是语文教学的重点,在语文阅读中训练学生的语言口语交际也就成为初中语文教学的重点内容。但是,长期以来,语文教学受到中考语文考察内容的影响,只重视中考考察内容和语文考试的成绩,对口语交际的训练和教学重视不够。语文作为社会交际的重要工具,语文的工具性决定在语文阅读教学中必须重视语文口语交际训练。让学生能会读,能说,能写,不断提高学生的语文素养和口语交际能力。一、设置情境,进行口语交际训练 相似文献
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培养学生的口语表达能力,是初中语文教学的重要任务之一。培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务。但是,一些语文教师只重视读写训练,而忽视听说训练,造成一些学生升人高一级学校或步人社会后,口语表达能力差的现象。因此,对初中生进行严格的口语训练是非常必要的。那么,怎样才能把口语训练抓好呢？ 相似文献
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语言是思维的工具。口语能力的训练,能促进学生思维能力的发展;口语是书面语得以产生和发展的基础,口语能力的训练又与读写教学相辅相成,紧密联系着。可见,培养学生的口语能力是小学语文教学的重要任务之一。我在小学一年级语文教学中注意从以下五个方面训练学生的口语能力。(一)在识字教学中训练学生的口语能力 相似文献
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新的语文教学大纲正式把口语交际列入教学的总要求,并且提出了明确而具体的教学和训练指标。这不仅是语文教学改革的一个重大举措,也是语文素质教育的一项重要而又实际的教学和训练内容。对于学生创新能力的培养,对于提高受教育者走向社会之后的交际质量都有着十分重要的意义。提高口语交际的训练质量,关键就在于营造良好的口语氛围。那么,如何营造这既符合口语交际训练要求,又适合学生生活实际的口语交际氛围呢? 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(12)
正语文口语训练对于学生更好地完善自我有着重要的促进作用。通过语文口语训练,学生可以有效地发展逻辑思维能力与语言表达能力,锻炼思维的灵敏性、严密性、灵活性等,同时也可以养成学生准确的判断力、敏锐的洞察力以及丰富的想象力,因此,本文就语文口语训练提出自己在教学实践中的几点经验策略。一、通过朗读手段开展语文口语训练朗读是训练语感的基础,是听与说的有效结合。朗读 相似文献
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常有教师认为,中考、高考不考口语,没有必要训练口语,所以不认真对待平时的口语训练。然而,说话水平的高低,往往是人们衡量一个人语文水平高低的首要标准,也是一个人素质高低的重要评判标准。因此,在语文教学中语文教师必须重视学生的口语训练。 相似文献
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小学语文教学中口语训练的若干做法□郑依姜小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力。口语训练是语文教学的重要任务，培养学生的口语能力既是日常生活的需要，又能促进学生读写能力的提高和思维的发展。在语文教学中... 相似文献
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沈惠芳 《福建教育学院学报》2012,(2):80-82
中职学生口语交际能力不仅是中职学生必备的重要职业能力,也是中职语文教学中的重要语言能力要求。总结多年的教学实践,认为提高中职学生的口语能力,教师素质是关键,课堂训练是根本,课外拓展训练是提升,以考促练是保证。 相似文献
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在幼师专业的语文教学中,注重学生的口语训练和培养是语文教师的重要责任。语文教师在教学中应注重口语教学,培养学生的学习兴趣,增强其学习动力,提高学生的口语表达能力。 相似文献
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小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地。目前农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此教师要改革小学语文口语交际教学模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高学生口语交际的能力。本文结合个人体会和教学实践,从三个方面来谈农村小学口语交际训练的有效策略。 相似文献
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培养学生的口语表达能力,是初中语文教学的重要任务之一.培养有口才的全面发展的人才,是社会发展的需要,也是语文教学的一项重要任务.但是,一些语文教师只重视读写训练,而忽视听说训练,造成一些学生升入高一级学校或步入社会后,口语表达能力差的现象. 相似文献
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中职学生口语交际能力培养是中职语文教学的基本目标之一,加强中职学生口语交际能力是新时代对人才的必然需求,也符合学生自身发展及就业的需要.目前,由于学校语文教学对口语交际训练的匮乏和中职学生自身的原因,普遍存在口语交际水平低的问题,针对这个问题,本论文认为要注重在语文课堂上对学生进行实用性口才训练;为学生创设情境进行口语交际训练;拓宽学生语文阅读量,增加口语交际的知识面,以求通过语文教学来提高中职学生的口语交际能力. 相似文献
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吴章记 《延边教育学院学报》2006,20(6):91-92
培养学生的口语表达能力是语文教学的重要任务。在小学语文教学中可以从抓积累,丰富学生知识面和重视训练,给学生口语表达的机会入手培养学生的口语表达能力,从而有效地提高学生的口语交际能力。 相似文献
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课前三分钟口语交际训练是语文教学的重要形式。如何正确有效地开展口语交际训练,培养学生学习语文的兴趣,提高语文学习能力是本文重点探讨的问题。 相似文献
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宋桂梅 《语数外学习(高中版)》2013,(8):42
随着中国经济的快速发展,对学生教育方式以及教育目标也出现了较多的转变,对中职学生的语文教学,更加侧重于对学生口语交际能力的训练,同时良好的口语表达也是衡量现代中职学生综合素质的一项重要指标。本文分析了中职语文口语教学的现状,并对口语测试实践做出了具体的探究,从而提高学生的语文口语表达能力,适应不断发展的社会人才培养目标的需求。 相似文献
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小学口语交际教学是小学语文教学的重要组成部分,也是素质教育的重要阵地。目前有些农村小学存在着教师不懂教,学生不会说、不敢说、说不好的弊端,因此,教师要改革小学语文口语交际教学的模式,开发口语交际的训练途径,用各种方法引导学生学会倾听,乐于表达,提高口语交际的能力,促进学生成才。 相似文献