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王招娣 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):52-52
【典子的话】
在这幅漫画中,一只瘦小饥饿的鸟,发现了一个装有一堆食物的鸟笼。小鸟不顾潜在的危险,便钻进鸟笼里大快朵颐。等到它把这堆食物吃完,却发现自己再也无法飞出鸟笼。小鸟的遭遇引人深思,很容易让人联想到贪婪、安逸、诱惑、自由等话题。下面是四位小作者对漫画的个人理解,让我们一起去看看他们的精彩解读吧。 相似文献
2.
周春梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(7)
正高三下学期的课,除正常复习外,我还是会带学生读一点文学作品,希望借此对学生的读与写有长久的滋养,同时对考试也有帮助。这节课,选了旅美诗人非马的名篇《鸟笼》系列:《鸟笼》:打开/鸟笼的/门/让鸟飞//走//把自由/还给/鸟/笼《再看鸟笼》:打开/鸟笼的/门/让鸟飞//走//把自由/还给/天/空《鸟笼和天空》:打开/鸟笼的/门/让鸟自由飞/出/又飞/入//鸟笼/从此成了/天空我将这3首诗歌用投影仪打出,请学生注意其断句与分行的艺术。比如第三首中的"让鸟自由飞/出/又飞/入",若改成"让鸟自由飞出又飞入",或"让鸟自由飞出/又飞入",在节奏与表意上有何不同?如何理解"鸟笼从此成了天空"? 相似文献
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“把鸟笼子打开．把自由还给……”
乍看这句，您觉得省略号省去的是什么？台湾诗人非马这样说：“打开笼门，打开笼门，让鸟儿飞走／把自由还给鸟笼。” 相似文献
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非马 《中学生读写(初中)》2005,(10)
打开鸟笼, 让鸟儿飞走, 把自由还给鸟笼。[赏析] “把自由还给鸟笼”,多么新颖的观点。人们习惯的说法是鸟笼禁锢了小鸟, 限制了小鸟的自由。然而,实际上鸟笼在束缚小鸟的同时,它自己也担负着巨大的责任。是啊,从某个局面上讲:给别人自由,就是给自己一种解脱。不是吗?打开栅栏,牧人获得自由;打开校门,老师获得自由;打开监狱的大门,监狱长获得自由;打开世间所有的大门,人类将获得自由……这是个十分美好的愿望。短短几行诗,给人留下了丰富的想象空间,令人回味无穷。 相似文献
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程程 《课堂内外(高中版)》2006,(2)
一位心理学家曾和乔打赌说:“如果给你一个鸟笼,并挂在你房中,你就一定会买一只鸟。”乔同意打赌。因此心理学家就买了一只漂亮的瑞士鸟笼给他,乔把鸟笼挂在起居室靠近桌子的上方。结果出现的情况是———当人们走进来时就问:“乔,你的鸟什么时候死了?”乔立刻回答:“我从未有过一只鸟。”“那么,你要一只空鸟笼子干嘛?”乔不想多费口舌解释。后来,只要有人走进乔的屋里,就会问同样的问题。乔的心情因此搞得很烦躁,为了不再让人询问,乔干脆买了一只鸟装进了鸟笼里。心理学家后来说,去买一只鸟比解释为什么他有一只空鸟笼要简便得多。人们经… 相似文献
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贵州省丹寨县龙泉镇卡拉村,是一个苗族聚居的行政村,手工鸟笼工艺在该村源远流长,卡拉鸟笼选材考究,做工精细,外销省外及东南亚地区。该村85％以上的农户以制作鸟笼为主要经济来源。在卡拉村进行的田野调查基础上,对卡拉鸟笼这一民族工艺的制作作详细的介绍,并为综合开发卡拉村鸟笼工艺和民族风情生态旅游提出建议。 相似文献
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蔡舒阳 《小雪花(小学生成长指南)》2004,(Z1)
我是一只被宠的小鸟,你是爱护我的鸟笼;我是一朵经不起风雨的小花你是温暖我的温室。你把我严严地关进鸟笼,谁知我渴望去蓝天飞翔,你把我紧紧罩在温室,谁知我渴望风雨、阳光。放飞我吧!让我在蓝天上自由地翱翔,锻炼我吧!让我在大自然中茁壮成长!鸟与花@蔡舒阳$哈尔滨市动力区中英小学五(2)班!学生 相似文献
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新课改已如火如荼地展开。如何提倡和践行自主合作、探究性学习呢？一.给学生一些时间,让他们自己去安排;二.给学生一些问题,让他们自己去找答案;三.给学生一些冲突,让他们自己去讨论;四.给学生一个机遇,让他们自己去抓住;五、给学生一个题目,让他们自己去创造。 相似文献
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在2003年9月底举行的固原市作文教学观摩活动中,由隆德一小胡潇老师执教的一节作文指导课得到了与会教师的特别关注。课后,一位教师动情地说:课堂上我们很多听课老师都流泪了——就在鸽子放飞的那一刻……那确是一节独具匠心、让人回味无穷的作文指导课。上课铃响过之后,胡老师提着一只鸟笼走进了教室,鸟笼里有一只非常可爱的小白鸽。这一切,立刻引起了全班学生的好奇和关注,后边的学生都站了起来。于是,教师满足学生的好奇心,索性将鸽子从鸟笼里用双手捧了出来,走下讲台,在过道里走了一个来回。教师一边让学生观察鸽子的外形、动作、神态—… 相似文献
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夏天总是充满诱惑。当麦香飘满天时,我总能嗅到馨香的太阳味。记不得是几岁的事了。在我童年最初的懵懂记忆中,这事给我印象是最深刻的。割完小麦后,鹌鹑就没有了藏身之所,拥有一只鹌鹑就成为我当时的一个愿望。邻居家不仅有一只漂亮的鹌鹑,而且有一个漂亮的鸟笼子,挂在大人随手可以够到的晾衣服的木桩上。有一次我从地里回家,穿过邻居家时经过鸟笼,小鸟不知什么时候已经飞走,只剩下空笼子。四下无人,一个贪念在心中升腾,我找到一根棍子,把鸟笼捣了下来。这是一个碗口般大小的竹制鸟笼,精巧别致,让人爱不释手。把鸟笼掂在手里,我心里就咚咚… 相似文献
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正课堂不是鸟笼,教学更不应是填食.长期以来英语课堂机械的词句训练,繁琐的语法分析,使英语教学在枯燥乏味中消磨师生的美好时光.我为孩子们叫苦,为他们鸣不平.当孩子们背着沉重的书包,跨进校门,走进课堂的时候,他们在享受生命的快乐吗?他们在体验学习的愉快吗?一群天真稚嫩、活泼可爱的孩子,经过我们的教学,失去了灵性,失去了聪慧,从而厌恶学习,厌恶生活.新课程的实施,就是要让孩子快乐地学习,过上富有生活情趣的学习生活.一、解放学生的精神世界,让英语课堂富有情趣长期以来,我们习惯于将课堂教学作为知识授受的简单过程,学生丰富 相似文献
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