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教育信息化是社会发展的必然，应当把教育信息化放到我国社会整体发展战略的高度层面来认识和理解。教育信息化不仅仅是为了丰富教学条件、改善教学方式。教育要实现面向世界、面向未来、面向现代化，教育信息化是一条重要的发展战略和必由之路。[第一段] 相似文献
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一、西部实施以教育信息化推进教育现代化发展战略的主要任务。l、把服务于教育信息化的信息资源开发和利用放在首位。教育信息资源开发、利用应是西部教育信息化建设的核心内容，也是西部教育信息化建设的薄弱环节。西部教育信息资源开发利用严重滞后，长期徘徊在初级水平，大量的教育信息资源尚未数字化，教育信息加工基本处于手工层次，与西部实施以教育信息化推进教育现代化战略既不协调也不相称。 相似文献
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教育信息化是我国教育改革和发展的重要内容。当前我国教育信息化发展正处于重要战略机遇期,客观评价我国教育信息化发展水平,对准确把握后续工作重点有重要的现实意义。本研究立足于国家教育发展战略需求及其对教育信息化核心指标的明确要求,旨在提出一套宏观通用的教育信息化核心指标体系,以期为我国教育信息化的健康持续发展提供科学可靠、切实可行的评价依据。通过国内外文献调研提炼重要指标,分析政策动态新增发展指标,经过多轮专家调查反馈,形成了包含基础设施、数字教育资源、教与学应用、管理信息化、保障体制五大维度的核心指标体系。 相似文献
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美国高校CIO领导力结构及其培养策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
培养和提升教育信息化主管的领导力是引领我国教育信息化战略发展的关键,领导美国高等教育信息化的变革发展的CIO群体是教育信息化领导的卓越代表.本文以文献研究与个案研究相结合的方式,考察了美国大学CIO群体的角色、知识与能力结构及其选拔与培养策略.发现IT管理者、IT战略家、业务伙伴、整合者、变革者是美国大学CIO最重要的角色,IT应用与管理知识、大学组织知识以及管理、交流、规划、决策、问题解决是美国大学CIO的必备知识与能力.CIO职位意味着信息贯穿于“人、财、物”三大要素之中,成为影响高校发展的重大战略资源.我国教育信息化的战略发展需要学习美国大学CIO发展的成功经验,培养一批能从教育战略发展高度谋划信息化发展,集多种知识与能力于一身的教育信息化主管. 相似文献
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面对日趋激烈的国际竞争,世界各国都把基础教育信息化发展战略作为促进教育变革、提升国家综合竞争力的前瞻性选择。经过几十年的发展,我国基础教育信息化已取得了显著成果,但与世界发达国家相比还存在一定差距。发达国家基础教育信息化发展战略有哪些值得借鉴的经验,如何贯彻落实基础教育信息化发展战略,是我国教育政策制定者和基础教育信息化研究者关注的重点。本文采用文献研究法、比较研究法,对中国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的基础教育信息化、美国国家教育技术规划和新加坡教育信息化发展规划进行深入剖析和解读,对三国基础教育信息化发展战略制定的时代背景、战略目标、发展任务进行全面分析、比较,然后结合大量调查报告、统计数据对三国实施效果进行分析。研究发现,中国强调缩小数字鸿沟,实现基础教育均衡发展,美国旨在实现教育系统的结构性变革,新加坡更注重学生能力的培养和发展。 相似文献
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飞速发展的信息技术已成为当今世界最先进、最活跃的生产力,大力推进国民经济和社会信息化,是覆盖现代化建设全局的战略举措。西部应当坚持以教育信息化为突破口,把以教育信息化推进教育现代化放在优先发展的位置,积极实施以教育信息化推进教育现代化发展的战略,发挥后发优势,实现教育的跨越式发展,努力在信息技术学科教学、辅助教学、辅助管理和利用信息技术推进教育教学改革、培养创造型人才等方面取得成绩,是西部地区(以 相似文献
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我国香港和台湾的教育信息化发展战略及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息化发展战略对于引导教育信息化的发展具有重要作用，不同地区的教育信息化发展战略有着不同的特点。文章介绍了我国香港和台湾地区的教育信息化发展战略，并对其进行了分析，总结了关于教育信息化发展战略的一些启示。 相似文献
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田鹏 《信息技术教育(陕西)》2009,(1):5-8
一、启动我省基础教育专网建设的背景 在我国。以信息化带动教育现代化,实现教育的协调发展和跨越式发展。已经成为教育事业发展的战略选择,这是进—步实施科教兴国和人才强国战略提出的新的重大战略任务。各省在实施教育信息化方面都取得了一定的成绩,湖北省02年就启动基础教育专网建设,建成了覆盖全省教育行业的专用网络。 相似文献
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教育信息化已经成为带动教育现代化、实现教育跨越式发展的重要手段,是我国教育事业改革与发展的战略选择,国家对教育信息化的重视前所未有。 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(2):38-40
教育信息化是国民经济和国家信息化的重要组成部分,是推动教育创新、深化教育改革、提高教育质量的重要手段,是缩小教育差距、实现教育跨越式发展的重大举措。坚持将教育信息化纳入整体发展战略,在基础设施建设、优质教育资源开发与应用、教育公共服务平台建设等领域加快发展步伐,有力促进了基础教育的整体跨越和优质均衡发展,以信息化促进教育现代化。在"十一五"期间,我市教育信息化发展大致经历三个时期:信息化硬件建设和信息技术应用普及期、信息化应用特色建设期、教育信息化应用整合和提升期。 相似文献
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农村要发展,关键靠教育。乡村振兴战略实施背景下我国农村教育日益走向现代化,这给农村地区发展带来了新的契机。乡村振兴战略是新时期引领中国乡村社会教育发展方位和破解“三农”问题的战略部署。当前农村教育现代化明显动力不足,还存在教学设施落后、教育理念陈旧、优质生源流失、师资力量薄弱等困境。应当通过更新教育理念、重塑城乡教育关系、传承农村文明香火和创新农村教育治理体系等路径,走中国特色乡村教育振兴、城乡教育融合发展、乡村文化兴盛和乡村教育信息化之路,引领我国农村教育现代化发展。 相似文献
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智慧教育是信息时代我国教育发展的必然选择和重要趋势,是破解教育发展难题的创新举措.当前,我国教育信息化水平的显著提升,各种智慧技术的逐步成熟,教育信息化经费的持续增加以及良好教育信息化政策环境的逐步建立,为发展智慧教育提供了强有力的支持.我国智慧教育的发展要结合国情大力实施大变革战略、科教融合战略、协同创新战略和无障碍战略.七大发展路径包括：建设智慧教育公共服务平台;无缝接入智慧城市系统;实施ICT应用能力提升工程;实施教育信息无障碍工程;建设智慧教育示范区;打造智慧教育产业链;建立智慧教育研发基地. 相似文献
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顾华详 《重庆第二师范学院学报》2003,16(2):18-21
西部地区实施以教育信息化推进教育现代化发展战略，积极发挥后发优势，实现教育的跨越式发展，是历史赋予的新任务。本对西部地区实施以教育信息化推进教育现代化发展战略过程中所面临的主要问题和具体的政策进行了讨论的研究。 相似文献
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一、信息化教育
信息化是信息社会成员所习得且共有的与信息社会相适应的基本观念和行为方式。信息化教育是时代发展的要求，是社会对劳动基本素质培养的要求。当前我国中小学正在进行信息技术教育，我们应当以此为契机，加强中小学生信息化教育。 相似文献
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教育信息化与教师继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
信息化是当今世界的发展潮流,是国家、社会发展的必然趋势,信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。因此,从未来教育的新趋势去探讨我国中小学教师继续教育,可以使我们站在社会发展的“制高点”上去迎接这场新变革的到来,从而为我国教育和教师继续教育的蓬勃发展创造条件和机遇。一、教育信息化对教师的要求教育信息化是教育、教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等… 相似文献
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潘卫军 《中国现代教育装备》2011,(2):93-95
在新近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中,明确指出要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。加快教育信息化进程已经上升为国家的意志和战略。中小学教育信息化工作无疑是教育信息化的重要组成部分,进一步推进中小学教育信息化进程成为了各级各类学校应有的义务和责任。 相似文献
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陈锡章 《中国现代教育装备》2004,(12):5-9
一、教育装备的重要作用日渐突显 在实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标和建成完善的社会主义市场经济体制的战略部署的进程中,教育事业具有先导性、全局性的作用,担负着伟大的历史使命.党中央、国务院一贯重视教育,强调要切实把教育放在优先发展的战略地位,坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持科学发展观,不断加大对教育的投入,用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展,特别强调要加大对教育信息化的投入.教育部提出"巩固、深化、提高、发展"八字方针的工作思路,要以改革求发展,以创新求发展,强调"要把教育信息化工程列入国家重点建设工程,以信息化带动教育现代化",并明确指出,"尤其要注重用信息化带动教学方法的现代化".这是教育工作,当然也是教育装备工作的指导思想和新的任务,也是我国教育装备工作实现跨越式发展的前所未有的良好契机. 相似文献
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教育信息化是伴随着信息与通讯技术的迅猛发展,全球化进程中教育实践的深化发展以及信息与通讯技术在教育领域中的渗透与应用,而逐渐受到世界各国广泛关注的全球性热点问题之一。在过去的几十年间,世界上许多地区、国家以及国际组织都纷纷制定了各自的教育信息化宏观政策与战略,并积极推动这些宏观政策与战略的落实与实施。通过系统分析教育信息化的内涵与外延,对我国教育信息化事业的发展进行简要的回顾和对“教育信息化宏观政策与战略研究”系列文章的目的、研究对象、研究方法与过程进行介绍,进而深入分析了此项研究对于推进我国教育信息化与学习型社会的建设的理论与实践工作的重要意义与价值。 相似文献
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范远华 《中国现代教育装备》2012,(18):65-66
一、教育信息化是现代教学技术发展的必然趋势《国家中长期教学改革和发展规划纲要(2010-202年)》指出:"把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络,促进教育内容、教育手段和方法的现代化。"教育信息化的核心内容是教学信 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的颁布实施为教育信息化带来了前所未有的发展机遇,标志着我国教育信息化进入了新的历史发展期。在《规划纲要》指导下分析教育信息化面临的问题,科学谋划未来发展战略,是迫切而关键的重大课题。文章梳理了《规划纲要》对教育信息化的要求,在教育视域下构建了教育信息化发展的基本层次图,即教育信息化建设、教育信息化生态、促进教育均衡和教育公平、促进社会创新和教育整体发展四个层次。结合该层次图,对陕西省教育信息化的现状、发展路线、保障措施进行了分析和探讨,以期为新形势下的教育信息化发展提供一些参考和启发。 相似文献