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朱自清的散文《背影》以其真挚的情感深深地感动着我,从读书到教书已经读了无数遍,一次次阅读,一次次感动,一个个新的收获。我总在想:自己是为作者感动?还是为"父亲"感动?还是为更多的我所接触过的学生的父母感动?所以,每次教学《背影》时,我都不敢有一丝的疏忽,怕有愧于熟悉的"父母们"。 相似文献
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冯八飞 《中学生阅读(初中版)》2011,(6):13-15
早上匆匆出门,被父亲撞见,问:"切抓子(去干吗)?"皱眉答:"去使馆拿签证。""使馆在哪儿?""哎呀,跟您说过100遍了,您也记不住。以后就别问啦,我还能丢了?"如果是母亲,就会发火:"这不是担心你吗?有人担心还不好?我当年十几岁离家参加革命,多想有个人替自己担心啊……"父亲脾气好,并不发火,说:" 相似文献
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冰心 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):22-23
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说:“看你的脸都晒‘熟’了!一个女孩子这么‘野’,大了怎么办?”跟在我后面的父亲就会笑着回答:“你的孩子,大了还会野吗?”这时,母亲脸上的笑。是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。 相似文献
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在新课改背景下,课堂活动增多了,学生"动"起来了,课堂"活"起来了。但是很多情况下,人们只把动手、动口等显性行为看作"动",好像只有让学生讨论、争论、表演、游戏,课堂上热热闹闹,才是学生动起来,而隐性的思维活动却往往被忽视了。事实上,驰骋的思维,放飞的想象,知识的感悟、体验、反思、回味,稍纵即逝的灵感,刹那间迸发出的智慧火花,才是课堂上学生"动起来"的目的和精华所在。那么如何让学生思维动起来?在调动学生的思维过程中,应当如何遵循教学规律和运用怎样的教学策略呢? 相似文献
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一场大病,让我在医院住了三个月。那些日子,常和病友们天南海北地聊。
有一天,邻床小孙的女儿孙楠来看妈妈。因为来过几次,我们也算是熟悉了。她进门便冲我说:"阿姨,您好点了吗?"我微笑着说:"这孩子多懂事,上初中了吧?""初二。"这时,小孙接上了话,"这位阿姨可是老师,在高中当班主任的, 相似文献
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杨丹 《语文世界(高中版)》2000,(3):32-32
指导老师林长福 亲爱的同学们,又一个新学期开始了!“你写·我写·他写”栏目也开始了我们的第二个话题。这个栏目你喜欢吗?希望同学们积极参与,各显身手,使我们的新栏目越办越好!本期话题 一列火车临时停靠在一座小山前。突然,人们在车窗外山坡上的草丛中发现了一只大半新的保险箱,车厢里立刻骚动起来,大家议论纷纷。 接下来会发生什么故事?箱子是有人丢失的,还是故意设下的陷阱?乘客们会怎么对待这只保险箱?请展开想象,自拟题目,写一篇议论文 列车缓缓 地在一个山坡 边停下来。 “乘客们, 非常抱歉,前方 发生事故,列车 … 相似文献