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朱自清的散文《背影》以其真挚的情感深深地感动着我,从读书到教书已经读了无数遍,一次次阅读,一次次感动,一个个新的收获。我总在想：自己是为作者感动？还是为＂父亲＂感动？还是为更多的我所接触过的学生的父母感动？所以,每次教学《背影》时,我都不敢有一丝的疏忽,怕有愧于熟悉的＂父母们＂。 相似文献
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冯八飞 《中学生阅读(初中版)》2011,(6):13-15
早上匆匆出门,被父亲撞见,问：＂切抓子（去干吗）？＂皱眉答：＂去使馆拿签证。＂＂使馆在哪儿？＂＂哎呀,跟您说过100遍了,您也记不住。以后就别问啦,我还能丢了？＂如果是母亲,就会发火：＂这不是担心你吗？有人担心还不好？我当年十几岁离家参加革命,多想有个人替自己担心啊……＂父亲脾气好,并不发火,说：＂ 相似文献
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冰心 《中学生阅读(初中版)》2011,(7):22-23
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了!一个女孩子这么‘野’,大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子,大了还会野吗？”这时,母亲脸上的笑。是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。 相似文献
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在新课改背景下,课堂活动增多了,学生＂动＂起来了,课堂＂活＂起来了。但是很多情况下,人们只把动手、动口等显性行为看作＂动＂,好像只有让学生讨论、争论、表演、游戏,课堂上热热闹闹,才是学生动起来,而隐性的思维活动却往往被忽视了。事实上,驰骋的思维,放飞的想象,知识的感悟、体验、反思、回味,稍纵即逝的灵感,刹那间迸发出的智慧火花,才是课堂上学生＂动起来＂的目的和精华所在。那么如何让学生思维动起来？在调动学生的思维过程中,应当如何遵循教学规律和运用怎样的教学策略呢？ 相似文献
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一场大病,让我在医院住了三个月。那些日子,常和病友们天南海北地聊。
有一天,邻床小孙的女儿孙楠来看妈妈。因为来过几次,我们也算是熟悉了。她进门便冲我说：＂阿姨,您好点了吗？＂我微笑着说：＂这孩子多懂事,上初中了吧？＂＂初二。＂这时,小孙接上了话,＂这位阿姨可是老师,在高中当班主任的, 相似文献
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杨丹 《语文世界(高中版)》2000,(3):32-32
指导老师林长福 亲爱的同学们,又一个新学期开始了！“你写·我写·他写”栏目也开始了我们的第二个话题。这个栏目你喜欢吗？希望同学们积极参与,各显身手,使我们的新栏目越办越好！本期话题 一列火车临时停靠在一座小山前。突然,人们在车窗外山坡上的草丛中发现了一只大半新的保险箱,车厢里立刻骚动起来,大家议论纷纷。 接下来会发生什么故事？箱子是有人丢失的,还是故意设下的陷阱？乘客们会怎么对待这只保险箱？请展开想象,自拟题目,写一篇议论文 列车缓缓 地在一个山坡 边停下来。 “乘客们, 非常抱歉,前方 发生事故,列车 … 相似文献