共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
现行学校考试制度不能适应建设具有中国特色的社会主义现代化教育的需要,对它的改革势在必行。现行学校考试制度的改革不仅涉及教育思想的改革,同时还涉及我们对考试这一科学本身的认识,而当教育思想明确之后,对考试的认识就成为影响考试制度改革的至关重要的问题。本文拟从对考试本身的认识来谈现行学校考试制度的改革。一、什么叫考试 相似文献
2.
当新一轮的高校学分制改革热潮逐渐退去,对学分制改革的谈论逐渐归于沉寂时,我们发现已然进行的改革更多停留在形式上并无实质性突破,这在一定程度上与对学分制认识存在偏差有关：过分迷恋学分制的优点、为改革而改革、对学分制改革的目的不明确、对学分制可以促进学生个性化发展这一问题认识肤浅等,这些都应引起我们对学分制改革重新进行更深入的思考。 相似文献
3.
周惠玲 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
所有制改革是我国经济体制改革的核心。邓小平关于所有制问题的论述,是我国所有制改革的指导思想。它不仅在邓小平经济理论中占有极为重要的地位,而且对我们突破传统观念在所有制上认识的误区,全面理解党的十五大关于公有制含义、实现形式等重大问题的论述,继续调整和完善价格所有制结构,提供了重要的启示。 一、传统观念在所有制上的认识误区 建国以来,我们在经济上存在一系列认识误区,但最大的认识误区体现在关于生产资料所有制的认识上。对生产资料所有制的认识误区集中体现在三点:一是把所有制标准立于生产力标准之上,片面求公求… 相似文献
4.
杨黎华 《四川师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)
党的十一届三中全会以来的十年,是改革的十年,也是对社会主义再认识的十年。我们的改革是以对社会主义的再认识为思想基础的,我们对社会主义的再认识又在改革的实践中得到检验,丰富和发展。同改革紧密联系的对社会主义的再认识问题,包含着丰富的内容,需要从不同的方面进行研究。本文拟从认识的主体性方面进行初步的探讨。 相似文献
5.
当前改革的问题已经紧迫地摆在我们面前。在这股声势浩大的改革浪潮中,历史教学杂志怎么办?历史教学杂志如何宣传和推动历史教学的改革?这是一个很值得我们想一想的问题。我们想借这次座谈会的机会,谈一点浅见,抛砖引玉,以期引起讨论,并请兄弟杂志的编辑同志批评指正。第一,着重宣传历史教学改革的必要性和重要性是历史教学杂志的一项紧迫任务。一提起改革的“必要性”和“重要性”,人们往往以为是一个老问题,不值得一议。我们认为,老问题也是要宣传的,关键在于如何宣传。实际上,在不少中学历史教师中,对历史教学改革的必要性和重要性的认识还是不怎么深刻的。有些教师认为历史是副科,改革不改革无关大局:有些教师对历史教学的历史和现状没多少了解,满足于课上得下去;要从理论下认识历史教 相似文献
6.
认识当代中国处在社会主义初级阶段这一最大国情,对我们建设具有中国特色的社会主义高等教育体系来说,是个首要问题。它为当前深化高教改革,提供了根本依据。在这几年的改革过程中,虽然我们已意识到 相似文献
7.
在写字教学方面,我们走过一段弯路,也积累了点滴经验,现在分成几个问题写在下面。认识问题首先是对写字教学的认识的问题。有一段时间,我们有一个疑问:“有没有必要指导儿童把汉子写好?”当时我们这样想:“汉字必须改革,未来终归要走拼音化的道路,现在对方块字只要求儿童会认会写就够了,不必花力 相似文献
8.
新课改下教师角色的定位 总被引：2，自引：0，他引：2
史厚芝 《河南科技学院学报》2010,(8):131-132
一轮又一轮课程改革冲击下,课程教学如何改？我们要对课程改革有一个正确的认识,课程改革只有通过教学才能得以实施,课程改革必然包括教学改革,没有教学改革的课程改革,终究只不过是教科书的更替而已。教学改革首先涉及到的一个重要问题就是建立适应新课程体系所需要的教学理念。 相似文献
9.
李燕娥 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
课程改革是新形势下教育发展的必然要求,我们的传统教育方式面临严峻的挑战。课程改革对基础教育意味着什么?对我们教育工作者意味着什么?无论我们对新课程了解多少,持什么态度,但摆在我们面前的问题是:必须面对新课程,认识新课程,实践新课程,下面淡谈通过学习与实践对新课程的认识与理解。一、重新认识传统的教学观1.传统的课程观与教学观:一是课程被窄化为学科、成为一种指令,教材则成为圣经;二是教学成为一种课程传递和接受的过程。 相似文献
10.
11.
12.
一、问题与认识
1．存在问题
新课程改革虽然已经进入实施阶段,我们高中数学教师也不甘落后,积极开展了各种新的教学模式的尝试,就师生互动教学而言,仍然存在很多需要解决的问题．从学的角度看： 相似文献
13.
历史课程事关历史教育改革的大局,现在关于历史课程改革的大讨论进行得如火如荼,可谓仁者见仁,智者见智,但大多数文章仅是从宏观方面通盘考虑,而在微观方面探讨这一问题者应该说是寥寥无几.我们认为,历史课程改革若要持续深入下去,必须对此问题有科学的认识. 相似文献
14.
随着课改实验的逐步深入,我们切身体会到,制约课堂教学改革深入开展的主要因素已远远不是理念问题、认识问题,而更多的是方法问题、技能问题。教师亟待改进和最为欠缺的是实践能力。这次改革是近20年来最大的一次课程改革,这次改革不仅仅是知识结构的变化,更重要的是教学理念的更新和突破。本文阐述了在新课程改革的形势下如何来打造高中历史教学。 相似文献
15.
16.
在外语教学的改革进程中,学生的学习评价往往是摆在我们面前最需要解决的一个重要问题。这么多年来,因为我们对传统的考试缺乏理智分析,针对学习评价也缺乏全面的认识。我们在实施评价的过程中都会存在很多误区,这导致学生的自主学习能力没能通过形成性评价的方式很好地培养出来。本文就这一问题,提出了改革学习评价的原则、意义以及实施办法。 相似文献
17.
十年来,我校进行了初中语文教材教法改革,编写了一套颇具特色的初中语文实验教材(由北京师大出版社出版),在实现初中三年语文基本过关这一目标方面取得了可喜成绩。与此同时,我们对高中语文教材改革也进行了多年的探索,历尽曲折与艰辛,有成功,也有教训,对改革的认识有所深化,现就我们几年来所思考与实践的问题简略地谈一下。 相似文献
18.
基础教育课程改革是新事物,在其成长过程中,必然存在不同的认识,必然遇到这样那样的问题,必然需要各个方面的支持。师资培训工作如何适应新课程的改革,是当前中小学继续教育的一个关键环节。带着这个问题,我们到灵武、平罗、中卫、利通等市县区进行了调查。通过对四县市区的调查,我们了解到:承担实验任务的学校高度重视新课程改革,做了大量的宣传发动和准备工作;广大教师积极参与新课程改革,投入了许多精力支持改革,使新课程改革起步良好,进展顺利。但我们也发现了一些问题。一是教师想改革,也有担心。教师处在课改最前线,他们对课改充满信… 相似文献
19.
一、教师培训中存在的问题
1．对新课程改革的意义认识不到位。对于新课程改革。作为教学一线的教师，不仅要认识到改革的国际、国内背景，而且要认识到我们党和政府对改革的决心和信心，认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。新一轮的课程改革，是我们党和国家的重大决策，是党和国家意志的体现。是我国政治、经济发展的客观需要。[第一段] 相似文献
20.
考试评价制度改革的复杂性分析:以综合素质评价政策为例 总被引：1，自引：0，他引：1
考试评价制度改革是一项复杂的事务,它需要具备较高的理性水平。以综合素质评价政策为例,许多有关考试评价制度改革的争论都是围绕着三个基本问题而展开的。一是如何理解改革的教育公平问题;二是如何理解社会差异与教育之间关系问题;三是如何理解诚信制度对改革的制约作用问题。但就已有的相关政策讨论和分析来看,我们在这三方面都存在着简单化理解的问题,对改革的复杂性认识还不够。 相似文献