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中学语文教学对学生人格的培养有至关重要的作用。本文在阐述中学语文教学在培养学生人格作用的基础上，对如何在中学语文教学中加大发挥这一作用进行了有意义的探究。 相似文献
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中学语文教学蕴涵丰富的审美教育内容,在教学中对学生实施潜移默化的审美教育,可以净化学生心灵,丰富学生的情感体验,培养学生良好的道德行为和高尚的人格,从而提高学生对文学作品的审美评价能力,促使学生全面发展。 相似文献
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中学语文教学不能仅停留在传授语言文字知识的表层上,更应担负起提升学生人文素养,培养学生人文精神的重任。、为此,语文教学应更多地关注学生个性发展,充分挖掘学生内在潜能,同时培养学生良好的道德素质和健全的人格。 相似文献
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《科学大众》2016,(2)
中学语文课本所选的古诗文都是中华民族五千年灿烂文化的精髓,对培养学生的人文素养具有极其重要的作用,对学生形成健全的人格也有无可替代的作用。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进他们德、智、体、美的和谐发展。为此,在古诗文教学中,我们语文教师应该努力培养学生的爱国主义感情,社会主义道德品质,让他们逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,努力提高自身的文化品位和审美情趣。本文试从三个方面来谈谈在古诗文教学中如何培养学生健全的人格。 相似文献
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初中语文课内阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,根据新课标的要求,在中学语文课内阅读教学中进行审美教育是实施素质教育、培养全面和谐发展的社会主义建设者和接班人的重要途径之一。语文教师应破除传统教学观念的束缚,改变以往的教学习惯,提高自身的审美素养,增强审美教育意识。学生也应该在教师的引导下开放思维,积极主动地与文本对话。教师唤起学生的审美动机,引起学生的学习兴趣,在此基础上培养学生的审美思维,对各种审美要素进行整合、完善,形成个人审美价值观念,通过审美活动的渗透和强化,养成个人独特的审美人格。 相似文献
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学生思想品德及行为习惯工作是学校工作的灵魂,对培养学生高尚人格具有重要影响。在高中体育教学中培养学生思想品德及行为习惯有重要意义。本文主要探讨高中体育教学中对高中生思想品德及行为习惯的培养策略,期望对后期体育教学工作起到抛砖引玉作用。 相似文献
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将情景教学法运用在中学语文教学中,在情境中体会语感,在情境中加强应用,在情境中结合感知,在情境中保护灵性,在情境中将作文融入学生的内心世界,通过暗示引导、情感驱动、角色转换,完善学生独立人格,培养学生审美情趣,健全学生体魄,让学习成为一种愉悦的体验。 相似文献
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人文是一种精神文化,泛指人类的各种文化现象。教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的任务是对学生进行人格的培养,情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养,而我们语文学科作为人文学科,是以培养学生人文精神、独立个性为目标的重要课程。本文通过论述人文素质教育的含义及其意义、从中所揭示出的人文精神和人文素质教育观,来探讨中学语文教师在教学中如何注重人文教育,全面发展学生素质。 相似文献
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中学语文教学肩负着对学生进行审美教育的任务,语文教师应积极探索培养学生审美能力的教学方法.我们可以激发学生的学习兴趣,提高其鉴赏力;让学生在朗读中体味作品的语言美;使学生感受作品中心思想的情感美;在教学中相机诱发,随时渗透审美教育. 相似文献
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“学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,并关注学生的人格发展”是语文教学的内容和归宿,其间尤以培养学生具有“健全人格”为重中之重。但是对学生“健全人格”的培养,往往在传统的语文教学中被人们所忽视,所淡化,由此,语文教学中的教育作用也缩小了。不可否认:青少年时期是个性塑造的最关键时期。在此期间,他们的性格即将定型,人生观和世界观也在逐步形成和发展。因此,如果我们能巧妙的结合语文课程的内容和特点,在教学活动中有目的、有计划、有广度、有深度地渗透和运行人格教育机制,对学生中存在的人格缺陷或人格不良倾向进行有效的引… 相似文献
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宝泉 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):111-111
体育教学以身体活动为主要形式,而身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现.通过多年的探索,我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时,有效地塑造他们的健康人格.而对青少年进行健康人格的培养,对于他们成才和成才后的操守有着积极意义. 相似文献
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关于高校舞蹈教学中培养学生审美意识的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
培养学生审美意识是素质教育的内容之一,培养学生良好的审美意识对引导学生步入舞蹈艺术美的殿堂、对学生形体美的培养、加强学生对动作美的理解和表现、对学生表现力的培养、以及健全学生的人格美都有很重要的作用.因此,要不断培养人们审美兴趣,提高人们审美能力,在舞_蹈美的陶冶中树立良好的审美意识. 相似文献
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语文教学应包括"语"和"文"的教学。目前的中学语文教学重视"文"的教学,轻视甚至忽视"语"的教学。 本文认为,复述在中学语文教学中对"语"的培养与训练具有重要作用。 相似文献
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大家都知道,初中学生在中学这个阶段正是由少年向青少年过渡时期,在这个过渡阶段,学生的心理和生理都在发生着改变,同时也正是人格发展和塑造的关键时期。初中思想政治教学的目的就是培养学生形成正确的人生观、乐观的积极向上的精神、高尚的思想品德、团队协作等精神,而这些正是人格的体现。初中阶段对学生人格的培养非常重要,青少年接受人格教育的一个重要途径是通过思想品德课教学来实施。为了能够让青少年形成理想的人格,为此,文章探讨了初中思想政治教学对学生人格的培养。仅供参考。 相似文献
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语文是中学课程中最基础的学科之一．中学语文教学质量的优劣不仅直接影响着学生学习水平的高低．而且对整个中学教育教学目标的实现也有着直接的决定作用。如何提高中学语文的教学质量。重点在于如何把握语文教学中的关键环节．本文主要从中学语文教学的课堂教学以及课外实践等环节出发．对如何优化这些环节提出了一些切实可行的策略和方法．从而不断提高学生对中学语文教学的兴趣．激发学生学习的积极主动性．提高中学语文的教学质量．从而促进整个中学教学水平的提高。 相似文献
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思维能力是构成语文能力的核心因素,培养学生的思维能力是中学语文教学的首要任务。本文从理论入手,结合教学实践,从四个方面对初中语文教学培养学生思维能力的方法进行阐述。 相似文献