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这是一片神圣的沃土,到处播撒着希望;这是一方快乐的天地,到处洋溢着欢歌.她们在这片土地上耕耘,洒下辛勤,这是一片神圣的沃土,到处播撒着希望,这是一方快乐,黑河市幼儿园正是黑河市幼儿园教师们的真实写照. 相似文献
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“这是一片值得我抛洒青春和汗水的园地．我愿在这片沃土上辛勤耕耘．播下希望的种子，结出丰硕的果实。”这是三亚市教育局教研室中学语文教研员陈鹏程经常挂在嘴边的一句话。10年来．他在教书育人、课改实验、教研服务等工作中默默耕耘，用自己的实际行动．实践着自己的誓言。 相似文献
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前言风景如画的青岛市八大峡地区，有这样的一片土地———在匆匆路过的行人眼里，它是一座雅致的庭院；在家长和儿童眼里，它是一个童话的、梦想的、艺术的乐园；在关注儿童教育的专家和学者眼里，它是一片播种了并且正在收获着希望的田野；这片土地，就是远近闻名的青岛市实验幼儿园；赋予这片土地无限灵性、播种无限希望的，就是幼儿园的“开放教育”。那么，开放教育这颗希望的“种子”是如何落地、生根、发芽、成长的呢？这片“田野”，又在进行着怎样的耕耘、收获……怀着一份崇敬与好奇的心情，我走进了青岛市实验幼儿园和“开放教育… 相似文献
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张未 《山西教育(综合版)》2003,(5):10-11
如果说教育是一个国家、一个民族的希望和未来,那么学校则是蕴育希望和未来的沃土。为了这片沃土,为了这片沃土上的孩子们,我们要做得事情太多了,而让孩子们拥有一片充满阳光的天空,就更显得重要。没有好的校园,没有好的校舍,孩子们就失去了他们赖以茁壮成长的沃土。我们要撑起一片蓝天,为孩子们充满希望的明天而辛勤耕耘,这正是平定人民对教育事业永远不解的绵绵情结。 相似文献
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“让每一个孩子喜欢作文．让每一个孩子会写作文!”这就是我——一个普通语文教师最大的心愿。为此．我不断地思索着，探索着……思索、探索中，一场作文教学的“红色革命”便在我班悄悄地开始了。“红色”代表着火热的激情．我希望这场作文的“红色革命”能够点燃学生习作的激情．让我班所有的学生都能带着这火热的激情．快乐地在习作的园地里耕耘、收获…… 相似文献
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李立 《中国小学语文教学论坛》2003,(15)
教学感悟 有人说,教师像燃烧的蜡烛,照亮了别人,却毁灭了自己。然而,从教三十余年的我非但没有毁灭,反而随着一批批学生的成长也在不断地成长,生命的价值不仅在课堂上得到了体现,而且在学生中也得到了延展。教师在燃烧,但不像蜡烛燃烧形骸,而是燃烧永不熄灭的生活激情;点亮的不仅仅是学生,还有自己的人生之路;优化的也不只是学生的素质,还优化着自己的生命。如果要说教师像什么,我的感悟是:教师更像希望的田野上的耕耘者。播种着春天的希望,播种着秋天的收获;耕耘在课堂,收获在五湖四海;耕耘在今朝,收获着未来的希望。耕耘者的水平、能力和收获的量与质密切相关,这样的耕耘需要不断地更新与提升,不倦地学习与挑战,需要执著和奉献,需要务实和求真,需要多彩和创新,但我愿尽今生之力,努力去做一个称职的耕耘者。在希望的田野上耕耘三十几载,虽然皱纹日长,白发渐生,但向上的活力却没有枯萎,心态也永远年轻,因为有希望,有未来,有永远年青、活力四射、朝气勃勃的学生左右相随。在希望的田野上耕耘,我乐此不疲! 相似文献
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左娅 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
北方风光旖旎的海滨城市。我小心翼翼地跳下裹满青苔和水藻的海边大圆石,一块块地跳着,看那圆石缝中忙碌的小虫,听那海潮均匀而安详的呼吸声。恬静而沉默的海就在眼前。[这是一幅宁静而祥和的“孩子戏海图”。] 相似文献
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刘祖芳 《语文世界(高中版)》2002,(1)
“这些都很好，但我们还不如去耕种自己的园地。”法国作家福禄特尔的这句名言意蕴十足，深刻地道出了人生跋涉的真正意义。为自己而活还是为他人而活，从来就是中国伦理道德所探究的重要课题。如果从终极价值的高度审视，为某个庄严的使命和崇高荣誉而活，那是辉煌的。可因此而荒芜了自己的园地，这种炫目的辉煌，则只是一种“虚假的繁荣”。每个人都固守一方天空，拥有一方沃土，有立于斯、长于斯如磐石一样坚硬的生存理由。我相信，有春播秋种的人生意象，定会出现春华秋实的绚丽景象。为此，选准自己的园地，是至关重要的。在选择园地的… 相似文献
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[设计背景] 桐乡--浙北平原上一颗璀璨的明珠.在这一方水乡沃土上,孕育了数千年的文明,留下了众多的文化遗产和人文景观.尤其是秋天那一派田野菊海风光,更使这方沃土增添了迷人风采. 相似文献