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农村教育是我国教育的重要组成部分,农村学生占我国中小学生的多数,农村中小学素质教育的实施情况,直接决定我国素质教育的推进和实施,直接决定我国基础教育的质量和未来国民的基本素质。因此,如何在农村学校推行和实施素质教育,是摆在各级政府、教育行政管理部门和全体教育工作者面前的一项重要任务。 相似文献
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为了推动中小学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,我们在构建中小学生综合素质评价的督导评估制度和推动中小学实施素质教育等方面进行了一些有益的探索,有力地促进了全市教育质量的提高。一、调动学校的积极性,建立学生综合素质评价网络学生综合素质评价是一项繁杂的工作。涉及的人 相似文献
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全面推进素质教育是当前中小学教育改革一项紧迫而艰巨的任务。第一部分,论述素质与素质教育的基本要义、特点及其重要意义。第二部分,剖析向素质教育转轨的实质,“应试教育”的弊端及全面实施素质教育的必要性、迫切性和重要性。第三部分,从转变教育观念、构建素质教育目标体系、规范办学行为等十个方面,探讨全面实施素质教育及教育管理调适的思路与对策。第四部分,阐明实施素质教育的过程、工作步骤及对学校领导的要求,重在坚持改革,勇于实践。 相似文献
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学校教育是素质教育的主要形式,素质教育是由教师组织实施的。要教育培养学生具有良好的素质,教师首先应具备各种优良的素质。中小学教师继续教育是不断提高教师全面素质,加强教师队伍建设的一项战略性措施。继续教育直接关系到素质教育的实施。教师进修学校是小学教师继续教育的立要培训基地,搞好小学教师继续教育是其中心任务。几年来,我们致力于为实施素质教育培养高素质教师队伍的工作模式,大胆实践,对小学教师继续教育进行了卓有成效的探索。我们的做法和体 相似文献
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由“应试教育”转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点,正呈方兴未艾之势。在素质教育改革的实践探索中,人们充分认识到这是一项复杂的系统工程,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创造适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。笔者认为,在影响素质教育改革发展的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育改革是通过学校实施的,校长是学校实施素质教育的领导者和组织者,没有校长的积极参与,素质教育改革不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列全新的变革,是对传统“应试教育”的否定,难度很大,必须由校长领导和组织,把全体教师团结起来,调动各方的力量才能克服困难和阻力;同时,素质教育改革在学校中是一项全方位的整体改革,不是一个班级、一个教师能够承担的,必须由校长从总体上进行设计、规划和组织实施。因此,校长本人的素质直接关系着学校素质教育改革的成效,在素质教育改革过程中,应把提高校长素质作为一个重要的环节来抓,当前应着重提高校长以下几个方面的素质。 相似文献
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黄焯 《广西教育学院学报》1999,(1):1-13
全面推进素质教育是当前中小学教育改革一项紧迫而艰巨的任务,第一部分,论述素质与素质教育的基本要义,特点及其重要意义。第二部分,剖析向素质教育转轨的实质,“应试教育”的弊端及全面实施素质教育的必要性,迫切性和重要性。第三部分,从转变教育观念,构建素质教育目标体系,规范办学行为等十个方面,探讨全面实施素质教育及教育管理调适的思路与对策。第四部分,阐明实施素质教育的过程,工作步骤及对学校领导的要求,重在坚持改革,勇于实践。 相似文献
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盛传利 《山东教育学院学报》1999,(4)
由应试教育转向素质教育已成为当前我国基础教育改革的重点。在教育改革的实践中,一方面要求政府有关部门加强政策导向和配套改革,创设适合学校素质教育发展的外部环境;另一方面要求学校教育进行思想观念、教育目标、内容、方法、测评标准等一系列改革,建立起学校实施素质教育的运行机制。在后者的诸要素中,校长的素质是一个非常关键的因素。素质教育是通过学校实施的。校长是学校实施素质教育的领导者和组织者。没有校长的组织和参与,实施素质教育就不可能获得成功。这是因为,素质教育改革是从教育思想到教育模式等一系列的全新变革… 相似文献
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校长评价是对校长综合素质、工作表现、工作业绩进行判断和决定的过程。实施中小学校长评价,是构建督导评估机制、推进素质教育实施的一项重要内容,是促使校长专业化发展、提高校长素质与管理水平的制度保障,是对校长进行有效监督的有效途径。几年来,我们按照上级教育督导部门的要求,结合我县实际,认真组织并实施中小学校长评价,建立健全了校长评价机制,校长的综合素质与管理水平不断提高,促进了校长的专业化发展。 相似文献
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高校实施素质教育是一项系统工程，学校的每个部门都有责任和义务。高校保卫部门的工作有利于提高大学生的思想政治素质、道德和法制观念。高校保卫人员必须不断加强理论学习，提高自身素质，才能为培养高素质人才做好服务工作。 相似文献
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素质教育是一项复杂的系统工程,实施素质教育要从系统论的角度分析学校子系统和社会环境子系统。本文就学校子系统的环境子系统分析中小学实施素质教育面临的几个问题,探讨其对策,以期对实施素质教育有所裨益。 相似文献
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我国的中小学是实施素质教育的主要阵地。学校的管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等,对育人的质量有直接的影响,而这些都是通过校长的行为所产生的。有什么样的校长,就有什么样的学校。可见,全面推进素质教育,首先要提高中小学校长的素质。有了素质好的校长,才能带出素质高的教师队伍;有了素质高的教师队伍,才能培养出全面发展有创新意识和创造精神的人。为此要下大力、早动手,对中小学校长进行新的培训。一、适应基础教育改革和发展,建设高素质的中小学校长队伍全面推进素质教育,需要一批观念新、有创新教育研究能… 相似文献
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在广泛调查研究、借鉴发达地区经验基础上,安福县拟建了符合素质教育要求的纵向评价体系,即《安福县乡镇政府教育工作评价细则》、《安福县中小学校素质教育目标管理评价细则》、《安福县中小学教师工作综合评价手册》和《安福县中小学生素质发展综合评价手册》等一整套体系。该评价体系对实施素质教育将起到积极的导向、规范、促进作用,对政府、学校、教师、学生各方面的评估更为合理,是一项具有动态性和发展性的评价体系,更具有可操作性和科学性。该评价体系已开始在全县试行。构建素质教育纵向评价体系@张俊峰 相似文献
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素质教育是一项复杂的系统工程，实施素质教育要从系统论的角度分析学校子系统和社会环境子系统。本就学校子系统的环境子系统分析中小学实施素质教育面临的几个问题，探讨其对策，以期对实施素质教育有所裨益。 相似文献
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由于历史和现实的种种原因,我国中小学校中特别是农村和贫困地区的中小学中,目前还存在着一批办学条件简陋,学校领导力量不强．管理水平不高．教师素质较低,校风、教风和学风较差,教育质量不高的薄弱学校,又由于多年来“应试教育”的影响,使这些薄弱学校与好学校之间的差距越来越大,从而阻碍了素质教育的全面实施。因此,加强薄弱学校建设,努力改变薄弱学校的面貌,办好每一所（特别是义务教育阶段的）中小学校,成为我们实施素质教育过程中必须抓好的一项很重要的工作。笔者拟就这一问题作些探讨。加固员魏学校建设是一项实施素质… 相似文献
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中小学教育从应试教育转向素质教育，是基础教育改革的方向，任务紧迫而艰巨。要实现这一转变，需要国家职能部门、家庭、学校和全社会的共同努力。在学校教育方面，尤其应全力加强班主任工作。笔者认为，重视和加强班主任队伍建设，提高班主任的素质和工作质量，是实现中小学素质教育目标的重要保证之一。一、中小学班主任在学校教育工作中的重要地位首先，从工作关系上看，班主任是联系学校领导及各部门与学生的桥梁和纽带。班级是学校的基本单位和一切工诈的落脚点。上头千条线，下面一根针。国家有关教育的所有大政方针，学校贯彻这些大… 相似文献
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世纪之交,我国基础教育的改革重点是要由应试教育向素质教育转轨,切实提高全民族的素质。但是,目前学校、政府、社会、家庭等方面对素质教育仍然存在着不同认识,持有不同意见,因而使落实素质教育的工作遇到一定困难。我们只有正视其中的矛盾,深入思考分析中小学实施素质教育的理论和实践问题,进一步认识把握素质教育的有关特点,统一认识,才能形成实现转轨的需要和合力。 相似文献
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素质教育是指一种以提高受教育者各方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。实施素质教育是一项伟大的系统性社会教育、是一项复杂的系统性社会工程,是需政府、社会、家庭、学校共同承担的一项巨大任务。该文由素质与素质教育的关系入手,分析了我国素质教育中的问题,并初步探讨了开展素质教育的途径。 相似文献
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确保学生每天锻炼一小时,是中共中央、国务院在《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中对中小学提出的一个基本要求,也是学校推进素质教育的一项重要工作。但是,受各种条件的制约,不少学校都感到将这一要求落到实处存在很多困难。我校是全国群众体育工作先进集体、北京朝阳区实施素质教 相似文献