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爱国主义教育应渗透到各学科的教学中去，其中历史教学担负着重要任务，爱国主义教育应是贯穿历史课教学的一条主线，通过历史课教学，使青少年树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。 相似文献
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梁铭 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
看到自己的优点、长处和闪光点;不要轻视自己、不依赖别人;在竞争中做自信、自立、自强的人;以鼓励为主,不轻易体罚学生是教师培养学生自信、自立、自强品质的有效方法． 相似文献
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武洪民 《少年文艺(南京)》2011,(6):19-20
省电视台“我可不得了”节目，为给青少年提供一个充分展示自我的平台，要举办首届中小学生电视作文大赛。看到这个消息，我十分高兴，高兴的不是要组织学生参赛获奖，而是可以利用这个机会来让学生审视自己，找出自己与众不同的“不得了”，唤醒他们的自豪、自信、自强和自立。 相似文献
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通过对留守儿童大省的416名农村青少年学生进行问卷调查并对典型个案进行访谈,探讨了留守青少年自立人格的现状,分析了留守状况对青少年自立人格的影响。认为留守青少年较易形成不良的自立人格,同时留守青少年内部存在较大的个体差异;父母外出时儿童年龄、父母外出年限、父母双方谁外出、看望间隔和打工态度等五个留守因素相互影响,共同影响留守青少年的自立人格的形成,可以解释29%~49%自立人格变异。 相似文献
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浅析高职女生“四自”教育科学内涵及其现实意义 总被引：1，自引：0，他引：1
周明霞 《铜陵职业技术学院学报》2011,10(1):56-58
＂自尊、自信、自立、自强＂,把对妇女的要求提到了更高层次。从此＂,四自＂便成了当今女子进一步解放思想、改革创新,与时俱进的力量源泉。学会自尊、学会自信、学会自立、学会自强为完善女性自我价值,推动女性在中国特色社会主义建设中,自强不息、建功立业将产生积极而深远的影响。 相似文献
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心理健康是青少年走向现代化、走向世界、走向未来、建功立业的重要条件；而健康心理的形成，则需要精心、周到的培养和教育。从当前来看，现在的儿童心理素质与社会预期相差很大，比如依赖性很强，缺乏自强、自立的品格；情感单薄，不善交往，经不住挫折和打击等。可见，加强学生的心理素质教育，是摆在教育工作者面前的一项重要课题。 相似文献
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马文华 《中国科教创新导刊》2010,(3):148-148,150
通过实施素质教育使学生的个性得以发展,同时也是学生不断地完善自己,改造自己的过程。从小培养他们的自信、自尊、自强、自立的能力。确立学生的个性地位和良好个性的形成是通过课堂教学完成的,也是发展学生个性的主渠道。实施素质教育,发展学生的个性特长,要通过各种教学环节体现。全面推行素质教育,保证青少年健康成长。 相似文献
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"自强"和"包容"是清华大学校训"自强不息、厚德载物"所揭示的现代大学德育的基本理念.自强就是一种自胜自立、革新图强的精神和实践,也是国家民族生存、发展之根本,更应成为现代大学研究生德育不可或缺的要目.对于研究生德育来说,"自强精神"意味着一种积极进取的生活信念和生活态度,应通过培养研究生自尊、自信、自知、自立、自制的方式实现. 相似文献
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在我国对外开放不断扩大的情况下，在青少年中进行民族自尊、自信和自强精神教育有重要意义。以辩证唯物主义的态度对待历史和现实，是教育青少年树立民族自尊、自信和自强精神的重要方法。激励青少年以高度责任感努力学习，积极投身于发展经济的实践中，是对青少年进行民族自尊、自信和自强精神教育的最终目的。 相似文献
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【考点与热点分析】
1．考点：①青少年与父母的关系不可选择。②孝亲敬长是青少年的天职。③如何与父母交朋友。 相似文献
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潘蓓蕾 《中小学心理健康教育》2010,(3):22-23
互联网的出现与发展,将人类带入了数字化时代,拓展了人类的第二生存空间——网络社会。在这里,强调以“自我”为中心,个性的张扬,平等的交流,自由的身份,满足了人们追求便捷与舒适的要求。这些特质对于当前的青少年群体是非常具有吸引力的,特别是高中生,因其具有较强的自主性,希望成为自主、自强、自立的人; 相似文献
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许多优秀班主任的经验证明:良好的班级精神文化对带好班、育好人有着极其重要的意义。但如何进行班级精神文化建设则是仁者见仁,智者见智。实践中,我们以弘扬中华民族传统美德为切入点,紧密结合班级实际,使班级文化建设收到了良好实效。1.培养“自强”精神,强化学生自立意识。“自强”是我国的传统美德之一。自强就是发挥自身的能动作用,努力向上,奋发图强。当前学生普遍存在自立意识弱、自理能力差的问题,对老师、家长的依赖性很强。为了强化学生的“自强”观念,我们除了把“自强不息、厚德载物”作为班训,还利用班会时间组织学生学习、 相似文献